4．B。①是其“任太學(xué)生”，并非屬于“勤政愛民”方面；②是針對“父子夫妻不相看養(yǎng)，孝義道絕，由是病者多死”的風(fēng)俗，辛公義的想法，不是直接寫辛公義勤政愛民的；③強調(diào)其愛民，④⑤說明桑懌正直清廉；⑥是他助人的具體行動。

3．D 。本題考查對文句語意的理解，首先要補充省略成分，使文意貫通，根據(jù)原文判斷省略的應(yīng)該是前面的“當(dāng)直佐僚”，辛公義身為“牟州刺史”是主審，是不會“側(cè)坐訊問”的。其余正確。

2．A 。本題重點考查常見文言虛詞在語境中的含義與用法。A中①②的“為”，都表示被動，介詞，可以譯為“被”；B①中的“若”是連詞，可譯為“假若，如果”，②中的“若”是代詞，可譯為“你”；C①中的“因” 是連詞，可譯為“就”， ②中的“因”是介詞，可譯為“由”；D中的“乎”雖然都是語氣助詞，但①中的“乎”，表示反問語氣，②中的“乎”中表示揣測語氣，相當(dāng)于“吧”，用法類似，意義不同。

1．D 。本題重點考查文言實詞在上下文語境中應(yīng)選取的義項的判斷能力，四個選項實詞均為單音節(jié)詞語。A中的“數(shù)”在文中是副詞，解釋正確；B中的“除”在文中是科官制度用語，意思是“任命、授職”，解釋正確；C項中“市”意思是“購買”；D中的“兩”的含義可能學(xué)生并沒有在課內(nèi)學(xué)過，但其含義是“相互”，表示雙方施行或遭受同一行為。

6．將下面文言文中畫線的部分用斜線斷句。

近塞上之人有善術(shù)者馬無故亡而入胡人皆吊之其父曰此何遽不為福乎居數(shù)月其馬將胡駿馬而歸人皆賀之其父曰此何遽不能為禍乎家富良馬其于好騎墮而折其髀人皆吊之其父曰此何遽不為福平居一年胡人大入塞丁壯者引弦而戰(zhàn)近塞之人死者十九此獨以跛之故父子相保故福之為禍禍之為福化不可極深不可測也

①馬 無 故 亡 而 入 胡 人 皆 吊 之

②其 馬 將 胡 駿 馬 而 歸 人 皆 賀 之　　

③家 富 良 馬 其 子 好 騎 墮 而 折 其 髀

④丁 壯 者 引 弦 而 戰(zhàn) 近 塞 之 人 死 者 十 九

⑤故 福 之 為 禍 禍 之 為 福 化 不 可 極 深 不 可 測 也

　　 參考答案：

5．下列對原文的敘述分析，不正確的一項是　　　　　　　　　 (　　 )

　 A．辛公義早年即失去了父親，卻受到了良好的教育。

　 B．辛公義用實際行動改變了岷州親屬有病不加照料的不良風(fēng)氣。

　 C．辛公義到牟州后十多天就使牟州的監(jiān)獄中不再有積壓的案子。

　 D．辛公義的行為使牟州的罪人受到感動，誠心服罪，不再打官司。

4．下列句子編為四組，全都直接寫辛公義勤政愛民的一組是　　　　　　　　　 (　　 )

　 ①以勤苦著稱　　　　　　　　　　　　 ②公義患之，欲變其俗

　 ③所得秩律，盡用市藥　　　　 　　　　 ④其家無親屬，因留養(yǎng)之

　 ⑤因霹坐牢側(cè)，親自驗問　　 　　　　　 ⑥罪人聞之，咸自款服

　 A．①②④　　 　　　 B．③④⑤　　 　　 C．④⑤⑥　　 　　　 D．①②③

3．下列各句括號中補出的省略成分，不正確的一項是　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　 A．(母氏)親授書傳　　　　　　　　　 B．(辛公義)以勤苦著稱

　 C．(遇病者)爭就使君　　　　　 　　　 D．(辛公義)側(cè)坐訊問

2．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　　 為母氏所養(yǎng)

　 A．

身死人手，為天下笑者，何也

　　　 若一人有疾，即合家避之

　 B．

　　　　 若人前為壽，壽畢，請以劍舞

　　　 因留養(yǎng)之

　 C．

　　　 因賓客至藺相如門謝罪

豈有禁人在獄而心自安乎

D．

　　　 王之好樂甚，則齊其庶幾乎

1．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　 A．數(shù)被嗟異　　 　　　　　　　　　　 數(shù)：多次

　 B．以功除岷州刺史　　 　　　　　　　 除：授予官職

　 C．盡用市藥　　 　　　　　　　　　　 市：買

　 D．訟者多兩讓而止　　 　　　　　　　 兩：再次