題目列表(包括答案和解析)
6.下列加點字的讀音,全都不相同的一項是 ( )
A.囹圄 凌亂 雁翎 高屋建瓴
B.樵夫 愀然 譏誚 說悄悄話
C.愜意 膽怯 竊取 提綱挈領
D.唆使 婆娑 梭鏢 縮衣節(jié)食
5.下列詞語中加點的字,讀音全都相同的一組是 ( )
A.拮據(jù) 采擷 反詰 潔身自好
B.籍貫 學籍 慰藉 杯盤狼藉
C.句讀 瀆職 案牘 窮兵黷武
D.薈萃 憔悴 淬火 鞠躬盡瘁
4.下列詞語中加點字的讀音,全都相同的一組是 ( )
A.瓶塞 艱澀 瑟縮 色厲內(nèi)荏
B.馬廄 靈柩 臼齒 一蹴而就
C.滯留 投擲 對峙 櫛風沐雨
D.休憩 收訖 棲身 鍥而不舍
3.下列各組加點字的讀音,與所給注音全都相同的一組是 ( )
A.數(shù)shǔ 數(shù)說 數(shù)伏 不可勝數(shù) 數(shù)典忘祖
B.識shí 識別 識破 博聞強識 遠見卓識
C.橫héng 縱橫 橫行 妙趣橫生 專橫跋扈
D.模mó 模型 模具 模棱兩可 裝模作樣
2.下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是 ( )
A.哺(pǔ)育 拓(tuò)片 嗔(chēn)怪 伺(cì)候
B.氣餒(něi) 禪(shàn)讓 更迭(dié) 輪廓(guò)
C.殷(yān)紅 狙(jū)擊 皈(guī)依 屏(bǐng)除
D.畸(qí)形 殲(jiān)滅 抨(pēng)擊 對峙(zhì)
1.下列詞語中加點的字讀音全都正確的一項是 ( )
A.引擎(qíng) 聯(lián)袂(mèi) 泊(pò)位 恬(tián)不知恥
B.羞赧(nǎn) 果脯(pǔ) 澎湃(pài) 咬文嚼(jué)字
C.湍(tuān)急 闡(shàn)明 天塹(qiàn) 一曝(pù)十寒
D.破綻(zhàn) 怯懦(nuò) 顫(chàn)動 一葉扁(piān)舟
由于本項是考查對字音的“識記”,因此答題的基本之點是靠平時在反復誦讀中準確記憶。一般說來,記住了就答得出來。從解題方面來說,可作多角度的思考。譬如,漢字是形、音、義的統(tǒng)一體,對多音字來說,義不同則音也不同。這便是辨別的方法。前文舉的1998年試題中的“解”是多音字。作分開、解除、解釋、了解等解釋時讀jiě;在押解、解差、解送中都是解送之意,應讀jiè;在湖泊名“解池”、在“解數(shù)”中都讀xiè。解數(shù),原指武術的架勢,也泛指手段、本事,如使盡渾身解數(shù)。有的試題要求選讀音“全都相同”或“全都不同”,只要在某項中認定一個不相同或相同的,就可以排除該項。還有其他角度,讀都 可自行總結(jié)。
2.下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是 ( )
A.宦官 豢養(yǎng) 盥洗 患得患失 風云變幻
B.蒞臨 乖戾 官吏 嘔心瀝血 不寒而栗
C.翌日 對弈 肄業(yè) 苦心孤詣 雄關險隘
D.羨慕 汗腺 霰彈 諂媚阿諛 借花獻佛
這是2003年全國卷第1題,答案是B項。本題的20個詞語都是常用詞語,其中20個加點的字都是常用字,選例的角度是同音、近音字辨識。B項5個加點的字都讀lì。A項的宦、豢、患、幻這4個字都讀huàn,而盥則讀guàn,只是聲母與其他4個字不同,C項翌、弈、肄、詣這4個字都讀yì,而隘則讀ài。D項的羨、腺、霰、獻這4個字都讀xiàn,而諂則讀chǎn?梢娺@三項的讀音都不是“完全相同的”。補充說明一下,翌,次于今日、今年的;弈,下棋;肄,學業(yè),肄業(yè),指沒有畢業(yè)或尚未畢業(yè);詣,往,到;霰,不透明的小冰粒,霰彈,一種槍彈!罢~”應從字形上與“陷”、“餡”加以區(qū)別。
1.下列詞語中加點字的讀音,全都不相同的一組是 ( )
A.鹽堿 箴言 呼喊 減員增效 感激涕零
B.闡述 彈藥 禪讓 肆無忌憚 殫精竭慮
C.束縛 薄荷 簿冊 赤膊上陣 博大精深
D.滇池 嗔怒 縝密 精衛(wèi)填! 謹小慎微
這是2002年全國卷的第1題。所選擇的20個詞語全是常用詞語,其中20個加點的字全是常用字。選擇的重點是形聲字。本題正確的選項是D。其中“滇池”的“滇”讀diān,“嗔怒”的“嗔”讀chēn,“縝密”的“縝”讀zhěn,“精衛(wèi)填海”的“填”讀tián,“謹小慎微”的“慎”讀shèn。這5個相同聲旁的形聲字的讀音全都不相同。而其余3組都包含有兩個讀音相同的字。如A組中“鹽堿”的“堿”和“減員增效”的“減”讀音相同;B組中“彈藥”的“彈”和“肆無忌憚”的“憚”讀音相同(“殫”讀dān);C組中“赤膊上陣”的“膊”與“博大精深”的“博”的讀音相同。
2.注重形聲字和多音字讀音的辨別
常用字的數(shù)量比較大,究竟選擇哪些常用字來考查,這是很有講究的。高考注重選擇常用字中的形聲字、多音字來給考生辨別。
形聲字,按照一般規(guī)律應該讀聲旁。但是,許多形聲字的讀音隨著時間的變化而變化,有的聲母變了,有的韻母變了,有的聲調(diào)變了,更有聲韻調(diào)一起變的?墒窃诂F(xiàn)實生活中許多人不知這一變化,仍然“讀半邊”,因而誤讀。如“綺麗”的“綺”應讀qǐ,而不能讀qí;“旖旎”應讀yǐ nǐ,而不能讀qí ní,“分泌”的“泌”只能讀mì,不能讀bì等。
多音字是漢語特有的現(xiàn)象,而且在現(xiàn)代漢語中數(shù)量較大。人們不注意它在不同詞語中的不同讀音,因而常常讀錯。如“差”有4個讀音,在“差別、差錯、差額、差價”和“差強人意、差可告慰”這些詞語中讀chā,在“差生、差勁、差不離”這一類詞語中讀chà,在“出差、差遣、差旅費”這一類詞語中讀chāi,在“參差”中又讀cī。讀音不同,反映出意義上的不同。許多人不注意這些而常常誤讀。
有時還會選用其他類型易讀錯的常用字,如“結(jié)束”的“束”,“匹配”的“匹”。
這樣看來,高考選擇要求辨別讀音的字例,又是從漢字的特點出發(fā)的,具有現(xiàn)實的針對性,引導人們讀準常用字的字音。
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