19、(12分)

18、(12分)

17、(12分)

14、　　　　　　　　　　　　　　 　 　　 15、　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　 16、　　　　　　　　　　　　　　　　　

11、　　　　　　　　　　　　　　 　 　　 12、　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　 13、　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

22、(本題滿(mǎn)分14分)已知數(shù)列的各項(xiàng)均為正數(shù)，觀察下面程序框圖，

(1)分別寫(xiě)出當(dāng)；時(shí)，的表達(dá)式。

(2)當(dāng)輸入時(shí)，有　　　 ，

求數(shù)列的通項(xiàng)公式；

(3)根據(jù)程序框圖用基本語(yǔ)句寫(xiě)出程序

21、(本題滿(mǎn)分14分)為了讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，某中學(xué)舉行了一次“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”，共有900名學(xué)生參加了這次競(jìng)賽. 為了解本次競(jìng)賽成績(jī)情況，從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)(得分均為整數(shù)，滿(mǎn)分為100分)進(jìn)行統(tǒng)計(jì). 請(qǐng)你根據(jù)尚未完成并有局部污損的頻率分布表和頻率分布直方圖，解答下列問(wèn)題：　　　　　　

(1)若用系統(tǒng)抽樣的方法抽取50個(gè)樣本，現(xiàn)將所有學(xué)生隨機(jī)地編號(hào)為

000，001，002，…，899，試寫(xiě)出第二組第一位學(xué)生的編號(hào)　　　 ；

(2)填充頻率分布表的空格(將答案直接填在表格內(nèi))和補(bǔ)全頻率分布直方圖

(3)所抽取的這些數(shù)據(jù)的中位數(shù)可能在直方圖的哪一組?

(4)若成績(jī)?cè)?5.5~85.5分的學(xué)生為二等獎(jiǎng)，估計(jì)獲二等獎(jiǎng)的學(xué)生為多少人？

20.(本題滿(mǎn)分12分)下面的莖葉圖是某班在一次測(cè)驗(yàn)時(shí)的成績(jī)，程序用來(lái)同時(shí)統(tǒng)計(jì)女生、男生及全班成績(jī)的平均分，試回答下列問(wèn)題：(K=0或K=1，X表示學(xué)生成績(jī))

(1) 在程序中，“k=0”的含義是什么？

橫線①處應(yīng)填什么？

(2) 執(zhí)行程序，輸出S，T，A的值分別是多少？

(3) 請(qǐng)分析該班男女生的學(xué)習(xí)情況．

19．(本題滿(mǎn)分12分)甲盒中有一個(gè)紅色球，兩個(gè)白色球，這3個(gè)球除顏色外完全相同，有放回地連續(xù)抽取2個(gè)，每次從中任意地取出1個(gè)球，用列表的方法列出所有可能結(jié)果，計(jì)算下列事件的概率。

(1)取出的2個(gè)球都是白球； (2)取出的2個(gè)球中至少有1個(gè)白球

18.(本題滿(mǎn)分12分)函數(shù)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)算法框圖要求輸入自變量，輸出函數(shù)值，并用基本語(yǔ)句寫(xiě)出程序。