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科目： 來源：czwl 題型：

根據(jù)你對(duì)生活中物理量的認(rèn)識(shí)，指出下列數(shù)據(jù)最符合生活實(shí)際的是

A．中學(xué)生課桌高約為80cm
B．兩個(gè)普通雞蛋重約為10N
C．人正常步行的速度約為12m/s
D．珠穆朗瑪峰山腳下的大氣壓約1.5×105Pa

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科目： 來源：czwl 題型：

小明用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，如圖所示，他所用刻度尺的分度值是___________；物體長(zhǎng)度是_____________cm。


A．1cm；3.50
B．1cm；3.5
C．0.1cm；3.50
D．0.1cm；3.5

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科目： 來源：czwl 題型：

如圖所示為A、B兩個(gè)小球向右運(yùn)動(dòng)過程的頻閃照片。它記錄了兩小球在相等的時(shí)間間隔所處的位置。以下對(duì)A、B兩個(gè)小球運(yùn)動(dòng)情況的判斷，正確的是


A．小球A、B都做勻速運(yùn)動(dòng)
B．小球A做勻速運(yùn)動(dòng)，小球B做變速運(yùn)動(dòng)
C．小球A、B都做變速運(yùn)動(dòng)
D．小球A做變速運(yùn)動(dòng)，小球B做勻速運(yùn)動(dòng)

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科目： 來源：czwl 題型：

明代詩(shī)人曾寫下這樣一首詩(shī)：“空手把鋤頭，步行騎水牛；人在橋上走，橋流水不流”．其中“橋流水不流”之句應(yīng)理解成其選擇的參照物是

A．水
B．橋
C．人
D．地面

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科目： 來源：czwl 題型：

足球運(yùn)動(dòng)員把足球踢向空中（如圖所示），若不計(jì)空氣阻力，則下列表示足球在空氣中飛行的受力圖中正確的是：（G表示重力，F(xiàn)表示腳對(duì)球的作用力）


A．
B．
C．
D．

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不同的物理現(xiàn)象往往反映出相同的物理規(guī)律．圖所示的現(xiàn)象中在能量轉(zhuǎn)化方面的共同點(diǎn)是


A．物體的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量
B．物體的動(dòng)能全部轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能
C．其他形式的能量轉(zhuǎn)化為物體的機(jī)械能
D．物體的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量

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科目： 來源：czwl 題型：

小文同學(xué)采用如圖所示的兩種不同的方式將同一貨物搬運(yùn)到同一輛汽車上，其中說法正確的是


A．甲種方法克服重力做功多
B．乙種方法更省力
C．兩種方法機(jī)械效率相等
D．兩種情況下，貨物機(jī)械能都增加

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科目： 來源：czwl 題型：

王剛同學(xué)根據(jù)石頭在水中下沉的現(xiàn)象想到：石頭在水中可能不受浮力作用．并設(shè)計(jì)和進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．上述過程中“石頭在水中可能不受浮力作用”屬于科學(xué)探究中的

A．提出問題
B．猜想與假設(shè)
C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)
D．分析與論證

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圖所示各實(shí)驗(yàn)中，用來探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的是

A．
B．
C．
D．

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2007年4月18日零時(shí)起，中國(guó)鐵路采用“和諧號(hào)”動(dòng)車組開始了第六次大提速．高速列車經(jīng)過時(shí)，若人離鐵道太近很可能被吸進(jìn)鐵道，應(yīng)特別注意安全．從物理學(xué)的角度看，這是因?yàn)?/TD>

A．車與人之間的空氣流速減小，壓強(qiáng)增大
B．車與人之間的空氣流速減小，壓強(qiáng)減小
C．車與人之間的空氣流速加大，壓強(qiáng)增大
D．車與人之間的空氣流速加大，壓強(qiáng)減小

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同步練習(xí)冊(cè)答案