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科目: 來(lái)源:gzyw 題型:

下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A、在舊有的醫(yī)療體制下,經(jīng)常一人享受公費(fèi)醫(yī)療,全家免費(fèi)看病吃藥的情況,這給國(guó)家不但造成極大的
      浪費(fèi),同時(shí)也給病人自己造成危害。
B、上海市公布的《促進(jìn)高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的若干規(guī)定》明確規(guī)定,在對(duì)外開(kāi)放方面具有新的突破,即著
      眼于“享有同等國(guó)民待遇”,鼓勵(lì)外商在滬投資高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。
C、在對(duì)WTO問(wèn)題的關(guān)注上,過(guò)去主要集中在行業(yè)、企業(yè)等方面所面臨的壓力和挑戰(zhàn)上,多是從微觀層
      面考慮問(wèn)題,而對(duì)于經(jīng)濟(jì)體制等宏觀問(wèn)題卻思考甚少。
D、有關(guān)專家指出,隨著世界經(jīng)濟(jì)的一體化,貿(mào)易效率顯得更加重要,企業(yè)的經(jīng)營(yíng)速度決定了企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)
      中的成敗,而政府的行政速度則決定著企業(yè)的經(jīng)營(yíng)速度。

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科目: 來(lái)源:gzyw 題型:

下列各句中劃線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/TD>

A、那是一張兩人的合影,左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士,右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。
B、本來(lái)還不錯(cuò)的一篇文章,讓你們這樣改來(lái)改去,反而改得不三不四了。
C、據(jù)專家測(cè)算,在首都市內(nèi)的空氣污染中,汽車尾氣的排放可算首當(dāng)其沖,竟占了污染總量的45%。
D、義門是陳村最古老的建筑,與義門形影相吊的是它的左側(cè)立著的一株無(wú)枝無(wú)葉的老樹(shù)。

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科目: 來(lái)源:gzyw 題型:

下列句中劃線的詞語(yǔ)使用正確的一句是

A、李慶出生于一九四九年十月,他經(jīng)常自豪地說(shuō):“我與偉大的祖國(guó)同齡!
B、近日下水的大型畫舫的外形與頤和園的石舫極為酷似。
C、她的冤屈終于得到伸張,她所蒙受的恥辱終于得到洗刷。
D、電影《泰坦尼克號(hào)》曾一度風(fēng)靡全球,使無(wú)數(shù)觀眾為之傾倒。

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科目: 來(lái)源:gzyw 題型:

依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
  此時(shí)此刻,我_______想起了50多年前在大學(xué)里度過(guò)的歲月。_______時(shí)候,中國(guó)正處在山河破碎、民不聊生的悲慘境地,中國(guó)人民________進(jìn)行抵抗外來(lái)侵略,推翻反動(dòng)統(tǒng)治,爭(zhēng)取自身解放的斗爭(zhēng)。______環(huán)境十分惡劣,條件十分艱苦,但廣大愛(ài)國(guó)進(jìn)步的青年發(fā)憤學(xué)習(xí),追求真理,積極投身人民革命運(yùn)動(dòng)的洪流。

A、不禁 那 還在 即使
B、不禁 這 正在 即使
C、不由 這 還在 雖然
D、不由 那 正在 雖然

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科目: 來(lái)源:gzyw 題型:

下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是

A、豁然開(kāi)朗 安之若素 應(yīng)運(yùn)而生 卓有成效
B、民不聊生 種族岐視 兌現(xiàn)諾言 戍戌變法
C、義憤填贗 心急如焚 倍受壓榨 迥然不同
D、發(fā)憤圖強(qiáng) 祟山峻嶺 挺身而出 至理名言

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科目: 來(lái)源:gzyw 題型:

多選
下列各項(xiàng)中,對(duì)作品故事情節(jié)的敘述有誤的兩項(xiàng)是

A.西涼州的馬騰與黃奎密謀除掉曹操,不料黃奎的妻弟苗澤向曹操告密,曹操設(shè)計(jì)殺了馬騰父子和黃
      奎。馬超在韓遂的幫助下,興兵報(bào)仇。在潼關(guān)大戰(zhàn)中,操兵大敗,馬超等直入曹軍捉拿曹操,嚇得曹
      操先是割須,后是棄袍而逃。
B.“妨賢賣主逞奇功,積得金銀總是空”,評(píng)價(jià)的是《三國(guó)演義》中的張魯謀士楊松。孔明獻(xiàn)計(jì)讓劉備
      派孫乾賄賂楊松,讓他誣陷援助劉璋的馬超,使馬超投降劉備。曹操平漢中時(shí),賈詡獻(xiàn)計(jì)賄賂楊松,
      讓他誣陷龐德,使龐德被迫降曹。他又慫勇張魯出戰(zhàn),因收曹操賄賂,不使戰(zhàn)敗的張魯回城,迫使張
      魯歸順曹操。楊松后被曹操以賣主求榮斬于街頭。
C.孔明率軍到三江城,派趙云、魏延于旱路攻城,被毒箭逼退。孔明教士兵用衣襟包土,在三江城下壘
      土為蹬道,爬上城墻,終于殺了朵思大王,取得三江城。孟獲得知后甚是慌張,其妻祝融夫人親自上
      陣,活捉了張嶷、馬忠。最后,馬岱埋伏在山中偏僻小路,用絆馬索絆倒祝融夫人,孔明用她換回馬
      嶷、馬忠二將。
D.諸葛亮出兵北伐,在與司馬懿無(wú)休止的拉鋸戰(zhàn)中,諸葛亮殫精竭慮,司馬懿拒不出戰(zhàn)。諸葛亮只好送
      巾幗和婦人縞素之服給司馬懿,試圖激怒司馬懿。司馬懿非常生氣,但仍善待使者,借機(jī)套問(wèn)出諸葛
      亮食少事煩,身體不佳的情況。
E.鄧艾得陽(yáng)安關(guān),并引兵宿于城中。接連兩夜聽(tīng)到西南上喊聲大震,帶兵巡哨定軍山時(shí)又遇怪風(fēng),損傷
      無(wú)數(shù)人馬,他認(rèn)定是武侯顯圣,次日到墓前祭拜。祭畢,狂風(fēng)愁云變成清風(fēng)細(xì)雨,天色轉(zhuǎn)晴。是夜,
      他夢(mèng)見(jiàn)武侯告誡他蜀漢氣數(shù)已盡,進(jìn)川后不可亂殺無(wú)辜。他聽(tīng)從,打著“保國(guó)安民”的旗號(hào),所到之
      處,秋毫無(wú)犯。

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科目: 來(lái)源:gzyw 題型:

下列劃線字的讀音全對(duì)的一組是

A、繁(wú)

(zǔ)咒

(liàng)

(jí)恨
B、(jiāo)悴 (wěi) (wēi)峨 (nǎi)
C、(dǐ)礪 (ní) 堅(jiān)(rèn) (xuàn)麗
D、(shú)罪 (xuàn) (wǜ)庸 (qiè)機(jī)

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科目: 來(lái)源:gzyw 題型:

  壬戌之秋,七月既望,蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來(lái),水波不興。舉酒屬客,誦明月之詩(shī),歌窈窕之章。少焉,月出于東山之上,徘徊于斗牛之間。白露橫江,水光接天?v一葦之所知,凌萬(wàn)頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng),而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立,羽化而登仙。
  于是飲酒樂(lè)甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮蘭槳,擊空明兮溯流光;渺渺兮予懷,望美人兮天一方!笨陀写刀春嵳撸懈瓒椭。其聲嗚嗚然,如怨如慕,如泣如訴;余音裊裊,不絕如縷,舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦。
  蘇子愀然,正襟危坐,而問(wèn)客曰:“何為其然也?”客曰:“‘月明星稀,烏鵲南飛’,此非曹孟德之詩(shī)乎?西望夏口,東望武昌,山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩(shī),固一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿,駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟,哀吾生之須臾,羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游,抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得,托遺響于悲風(fēng)!
  蘇子曰:“客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無(wú)盡也,而又何羨乎?且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取,惟江上之情風(fēng),與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色;取之無(wú)禁,用之不竭。是造物者之無(wú)盡藏也,而吾與子之所共適。”
  客喜而笑,洗盞更酌。肴核既盡,杯盤狼藉。相與枕藉乎舟中,不知東方之既白。 (《赤壁賦》)

1.對(duì)下列各句中劃線詞的解釋有誤的一項(xiàng)是:

A.擊空明兮流光——溯:逆水而上
B.歌而和之——倚:循、按
C.方其破荊州,江陵——下:攻下
D.橫槊詩(shī)——賦:一種文體
2.下列劃線的虛詞,意義和用法都相同的一組是:

A.蘇子愀——何以其
B.侶魚蝦友麋鹿——今安在哉
C.渺滄海一粟——此非曹孟德詩(shī)乎
D.此非孟德之困周郎者乎——寄蜉蝣天地
3.下列各句中劃線的詞,古今意義相同的一項(xiàng)是:

A.望美人兮天一方
B.楚人一炬,可憐焦土
C.白露橫江
D.蘇子愀然,正襟危坐
4.下列句式與例句相同的一項(xiàng)是:
例句:泛舟游于赤壁之下

A.此非孟德之困于周郎者乎
B.而今安在哉
C.月出于東山之上
D.知不可乎驟得
5.對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是:

A.作者運(yùn)用主客問(wèn)答這一賦的傳統(tǒng)手法,表現(xiàn)了他力求排遣苦悶、聽(tīng)任自然、樂(lè)觀曠達(dá)的情懷。
B.含而不露,意在言外,深沉的感情融于景物描寫之中,滿腔的悲憤寄寓在曠達(dá)的外貌之下,這是本文
      一個(gè)顯著的特點(diǎn)。
C.全文不論是抒情還是議論,始終不離江上風(fēng)光和赤壁故事。
D.就情感線索而言,文章表現(xiàn)出作者“悲-樂(lè)-悲”的情感變化。

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科目: 來(lái)源:gzyw 題型:

下列各句中劃線的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是

A.他一心撲在工作上,為了把工作做得更好,他星期天也顧不上休息,整天東奔西跑,簡(jiǎn)直是席不暇
      。
B.如果從奴隸生活中尋出“美”來(lái),贊嘆,撫摩,陶醉,那簡(jiǎn)直是萬(wàn)劫不復(fù)的奴才了。
C.這時(shí)的他已不再是人民公仆,他穿著囚服,正襟危坐在審訊室里,成了監(jiān)獄里的一名囚犯。
D.不要認(rèn)為水資源是取之不禁,用之不竭的,你過(guò)量開(kāi)采,說(shuō)不定哪一天它就給你點(diǎn)顏色瞧瞧。

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科目: 來(lái)源:gzyw 題型:

下列各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A、具備 萬(wàn)事俱備 風(fēng)聲 談笑風(fēng)生
B、求實(shí) 實(shí)事求是 世故 人情事故
C、陳規(guī) 墨守成規(guī) 精心 漫不經(jīng)心
D、直接 直截了當(dāng) 劇增 與日俱增

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