如圖，教室里有4個(gè)書柜，每個(gè)書柜里都有4格書，圖中標(biāo)明了每格內(nèi)書的冊(cè)數(shù)．一天，老師問小悅和冬冬：“不許用加法計(jì)算，你們馬上回答，這4個(gè)書柜里，哪一個(gè)書柜里的書多一些？”兩個(gè)人看了看書柜上標(biāo)出的數(shù)，想了想齊聲說：“4個(gè)書柜里的書同樣多!”老師高興地說：“完全正確!”請(qǐng)你說一說他們是怎樣想的？
考點(diǎn)：數(shù)字和問題
專題：傳統(tǒng)應(yīng)用題專題
分析：由圖知：每個(gè)書柜里的4格書冊(cè)數(shù)的十位數(shù)都是3、4、7、8；個(gè)位數(shù)都是1、2、5、6，所以加起來相等．
解答： 解：因?yàn)槊總�(gè)書柜里的4格書冊(cè)數(shù)的十位數(shù)都是3、4、7、8；個(gè)位數(shù)都是1、2、5、6，
所以每個(gè)書柜的數(shù)同樣多．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了數(shù)字和問題，關(guān)鍵是得出十位數(shù)都是3、4、7、8；個(gè)位數(shù)都是1、2、5、6．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

課間同學(xué)們都在操場上活動(dòng)，其中女生占總?cè)藬?shù)的
2
9
，后來又來了12個(gè)女生，使得女生人數(shù)達(dá)到男生人數(shù)的
3
7
．操場上現(xiàn)在有多少名同學(xué)？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

甲、乙兩人分別從A、B兩地同時(shí)出發(fā)，6小時(shí)后相遇在中點(diǎn)，如果甲延遲1小時(shí)出發(fā)，乙每小時(shí)少走4千米，兩人仍在中點(diǎn)相遇，請(qǐng)問：甲、乙兩地相距多少千米？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算：[27×
25
26
]-{27×
25
26
}+[3.14]×{3.14}．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，A與B、B與C之間的公路長度相等，且每段公路上都有限速標(biāo)志（單位：千米/時(shí)）．甲貨車從A出發(fā)，乙貨車從C出發(fā)，并且兩車在A、C之間往返行駛．結(jié)果當(dāng)甲車到達(dá)C后再返回到B時(shí)，乙車剛好第一次到達(dá)B．已知甲、乙兩車在各段公路上均以所能達(dá)到的最快速度行駛（不會(huì)超過車子本身的最高時(shí)速，也不能超過公路上的最高限速），且甲車的最高時(shí)速是乙車的4倍，那么甲車的最高時(shí)速是多少？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

法官在審理一起盜竊案的過程中，對(duì)四名犯罪嫌疑人甲、乙、丙、丁進(jìn)行審問．甲說：“罪犯在乙、丙、丁三人之中．”乙說：“我沒有作案，是丙偷的．”丙說：“甲、丁之中有一個(gè)是罪犯．”丁說：“乙說的是事實(shí)．”如果這四個(gè)人中有兩人說的是真話，另外兩人說了假話，而且只有一個(gè)罪犯．請(qǐng)你判斷：罪犯是誰？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小華星期天一人去公園玩，出門時(shí)帶了20元錢，乘車已花去4元．他在公園門口，看見到這樣一塊牌子：
入園門票：每人6元
游
戲
項(xiàng)
目		小飛機(jī)：每次3元    劃  船：每次6元
碰碰車：每次3元    過山車：每次2元
請(qǐng)你幫小華合理安排一下游戲項(xiàng)目，并說說這樣安排的理由．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

老師給同學(xué)們發(fā)作業(yè)本，每人發(fā)了同樣多的作業(yè)本后，還剩下20本，后來給新來的2個(gè)人也發(fā)了同樣數(shù)目的作業(yè)本，就只剩下12本了．請(qǐng)問：每個(gè)人發(fā)了幾本？剩下的作業(yè)本還能再發(fā)給幾個(gè)人？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

有老師和甲、乙、丙三個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在老師年齡恰為三個(gè)學(xué)生年齡之和；9年后，老師年齡為甲、乙兩學(xué)生年齡之和；又過了3年，老師年齡為甲、丙學(xué)生年齡之和；再過3年，老師年齡為乙、丙兩學(xué)生年齡之和，求現(xiàn)在各人的年齡．

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同步練習(xí)冊(cè)答案