下列區(qū)分兩種不同物質(zhì)的方法不合理的是(  )
A、用水區(qū)分CuO粉末與MnO2粉末
B、用澄清石灰水區(qū)分氮?dú)馀c二氧化碳
C、用看顏色區(qū)分鐵片與銅片
D、用加熱的方法區(qū)分碳酸氫銨固體與蔗糖固體
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,金屬的物理性質(zhì)及用途,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:A、根據(jù)氧化銅和二氧化錳都難溶于水進(jìn)行分析;
B、根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣會(huì)生成碳酸鈣沉淀進(jìn)行分析;
C、根據(jù)鐵是銀白色金屬,銅是紫紅色金屬進(jìn)行分析;
D、根據(jù)碳酸氫銨不穩(wěn)定,加熱會(huì)生成氨氣進(jìn)行分析.
解答:解:A、取樣品,加水溶解,兩種物質(zhì)都不會(huì)溶于水,現(xiàn)象相同,不能鑒別,故A錯(cuò)誤;
B、取樣品,加入澄清石灰水,振蕩,溶液變渾濁的是二氧化碳,沒(méi)有明顯現(xiàn)象的是氮?dú),現(xiàn)象不同,可以鑒別,故B正確;
C、取樣品,觀察顏色,銀白色的是鐵片,紫紅色的是銅片,現(xiàn)象不同,可以鑒別,故C正確;
D、取樣品,加熱,有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生的是碳酸氫銨,固體變黑的是蔗糖,現(xiàn)象不同,可以鑒別,故D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì),然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ǎ霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中含有氧氣的是( 。
A、高錳酸鉀
B、海水
C、水蒸氣
D、通過(guò)足量紅熱木炭的空氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)該實(shí)驗(yàn)中,與兩個(gè)電極相連的a、b兩支試管中產(chǎn)生的氣體分別是
 
 
,體積比約為
 

(2)電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
;該實(shí)驗(yàn)證明了水是由
 
組成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說(shuō)法中正確的是( 。
A、①③屬于不同種元素
B、④屬于離子,離子符號(hào)為Mg2+
C、②③的化學(xué)性質(zhì)相似
D、②表示的元素在化合物中通常顯+1價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求寫(xiě)出下列反應(yīng)文字表達(dá)式,并回答相關(guān)問(wèn)題
(1)氫氣在空氣中燃燒
 

(2)電解水
 

(3)銅絲在空氣中灼燒
 
現(xiàn)象是
 

(4)鐵絲在空氣中燃燒
 
該實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,可能原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有關(guān)電解水實(shí)驗(yàn)(如圖所示)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、試管a中的氣體能燃燒
B、該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫氣和氧氣組成
C、該實(shí)驗(yàn)中使用了直流電源
D、試管a與試管b中產(chǎn)生的氣體體積比大于2:1,可能與兩種氣體的溶解能力有關(guān)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某同學(xué)做“凈化黃泥水”實(shí)驗(yàn)時(shí)的過(guò)濾裝置圖:
(1)圖中還缺少的一種儀器是
 
,其作用是
 

(2)指出圖中另外還有一處明顯錯(cuò)誤:
 
,此處錯(cuò)誤導(dǎo)致的后果是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列奠定了化學(xué)近代基礎(chǔ)的是( 。
A、火的應(yīng)用
B、金屬的冶煉
C、火藥的發(fā)明
D、原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

曾用作麻醉劑的“笑氣”是一種氮的氧化物,其中氮元素的化合價(jià)為+1價(jià),則“笑氣”的化學(xué)式是( 。
A、N2O2
B、NO2
C、NO
D、N2O

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