圖a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線．請根據(jù)圖中內(nèi)容回答下列問題：
①曲線a與b的交叉點M表示的含義是
 

②37℃時a物質(zhì)的溶解度為
 
g，80℃時40ga物質(zhì)溶于50g水中所形成的溶液是
 
溶液（選填“飽和”或“不飽和”）．
考點：固體溶解度曲線及其作用
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)溶解度曲線橫、縱坐標(biāo)分別表示的意義，明確曲線的趨勢、陡度及其含義，理解曲線上的點和其它位置的點所表示的意義．整合溶液的相關(guān)知識，能結(jié)合設(shè)置的問題情景來解決該問題．
解答： 解：（1）由溶解度曲線圖可知，曲線的交點表示該溫度下，兩種物質(zhì)的溶解度相同，而且在該溫度下兩物的飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同．有圖象可知，曲線a和b的交叉點M表示的含義是：40℃時，a、b兩種物質(zhì)的溶解度相等為52g．
（2）由溶解度曲線圖可知，37℃時a物質(zhì)的溶解度為30g； 80℃時a物質(zhì)的溶解度為85g，所以80℃時40g a物質(zhì)溶于50g水中所形成的溶液是不飽和溶液．
故答案為：（1）40℃時，a、b兩種物質(zhì)的溶解度相等為52g
（2）30；不飽和．
點評：本題應(yīng)用溶解度曲線的畫法、意義、作用，從溶解度曲線中獲取有價值的信息．根據(jù)曲線的橫、縱坐標(biāo)分別表示什么意義，明確曲線的趨勢、陡度及其含義，理解曲線上的點和曲線的交點所表示的意義，來解答題目．鍛煉了創(chuàng)新思維和整合知識的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是表示氣體粒子的示意圖，其中“●”和“○”分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，隨著科技的發(fā)展，含碳元素的新材料不斷涌現(xiàn)．請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題
（1）下列含碳元素的物質(zhì)中，屬于氧化物的是
 
（填字母序號）．
A．碳酸鈣   B．乙醇（C2H5OH）   C．一氧化碳
（2）碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，而且分布極廣．
根據(jù)所學(xué)知識回答：

Ⅰ、圖①為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子最外層電子數(shù)為
 
，常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)
 
，（填“活潑”或“不活潑”）．
Ⅱ、圖②、③、④對應(yīng)三種碳單質(zhì)：圖②單質(zhì)的名稱是
 
，圖④單質(zhì)的化學(xué)式是
 
．
（3）如圖乙所示，“碳海綿”是已知最輕的固體材料，只由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好．它對石油有很強的吸附能力（不吸水），將吸人的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀．下列關(guān)于碳海綿的說法不正確的是
 
（填字母序號）．
A．具有吸附性              B．可重復(fù)使用
C．可處理海上泄漏的石油    D．不具有可燃性
（4）倡導(dǎo)“低碳”生活，請舉一例在日常生活中符合這一主題的做法
 

（5）近年，我國不少城市和地區(qū)霧霾天氣增多，霧是水蒸氣，本身無污染，“霾”由細(xì)小顆粒物組成，主要來源是熱電排放、化工生產(chǎn)、汽車尾氣、冬季供暖以及地面灰塵等．它侵蝕著人們的健康，嚴(yán)重影響著人們的生活和出行．
下面治理霧霾的措施中，可行的是
 
．
①壓減化石燃料          ②控制車輛使用         ③減少戶外活動
④加強城市綠化          ⑤關(guān)閉廠礦企業(yè)         ⑥調(diào)整能源結(jié)構(gòu)．
（6）二氧化碳是滅火英雄，液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，其滅火原理是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

埋木樁前，將埋入地下的一段表面用火微微燒焦，是因為碳在常溫下（　　）
A、具有吸附性
B、具有氧化性
C、具有還原性
D、化學(xué)性質(zhì)不活潑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)．
（1）日常生活所用的合金屬于
 
材料（選填“金屬”或“合成”）
（2）如圖是元素周期表的一格，下列說法不正確的是
 
．
A．該元素屬于金屬元素
B．鈰原子的核電荷數(shù)為58
C．相對原子質(zhì)量是140.1
D．鈰原子中的中子數(shù)為58
（3）鋁比鐵活潑，但生活中的鋁制品卻耐腐蝕的原因是
 

（4）向硝酸亞鐵和硝酸銀的混合溶液中加入一定量的鋅粉和銅粉，充分反應(yīng)后過濾，濾液呈藍色，則濾液中一定含有的金屬離子有
 
（填離子符號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)，探究二氧化錳是否是氯酸鉀受熱分解的催化劑時，設(shè)計了以下探究實驗，請將該探究實驗的實驗報告補充完整．
【實驗?zāi)康摹刻骄慷趸i是否是氯酸鉀受熱分解的催化劑．
【實驗內(nèi)容】
實 驗 操 作實 驗 現(xiàn) 象實 驗 結(jié) 論 或 總 結(jié)
1．將氯酸鉀加熱至融化，用帶火星的木條檢驗帶火星的木條復(fù)燃氯酸鉀受熱分解產(chǎn)生氧氣，但時間較長、溫度較高
總結(jié)：
二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
2．加熱二氧化錳，用帶火星的木條檢驗帶火星的木條
 
二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣
3．將MnO2與KClO3的混合物加熱，用帶火星的木條檢驗帶火星的木條迅速復(fù)燃二氧化錳能
 
氯酸鉀的分解速度．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
【實驗思考】
①小明認(rèn)為上述探究實驗尚不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，還需補充設(shè)計實驗，驗證從反應(yīng)后的剩余物中分離出的MnO2化學(xué)性質(zhì)不變，并證明MnO2在KClO3受熱分解前后
 
不變．
②探究實驗中，只做實驗3可行嗎？
 
（填“可行”或“不可行”），請說明理由
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下為實驗室制取和收集氣體的幾種裝置圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）指出圖中所標(biāo)出的儀器名稱：①
 
 ②
 

（2）若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置和收集裝置選擇
 
和
 
，其反應(yīng)的化
學(xué)方程式為
 
．
（3）若某學(xué)生選擇A裝置做實驗室制二氧化碳的發(fā)生裝置，則從長頸漏斗內(nèi)注入的液體（寫名稱）是
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，
長頸漏斗下端管口要插入液面以下的原因是
 
；
若要檢驗是否是二氧化碳，應(yīng)該選用的試劑是
 
；某同學(xué)將產(chǎn)生的二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，紫色變
 
，相關(guān)化學(xué)方程式是
 
．
（4）實驗室若用醋酸鈉（固體）和堿石灰（固體）混合加熱制取甲烷氣，甲烷極難溶于水，發(fā)生裝置和收集裝置分別選擇
 
和
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在下面（1）-（5）的事實后面的橫線內(nèi)，填寫有關(guān)的基本性質(zhì)的序號．
A 分子很小       B 分子之間有間隔      C 分子在不斷運動
（1）將100mL 水和100mL酒精混合，混合后的體積小于200mL
 
；
（2）一滴水里的水分子個數(shù)由10 億人數(shù)，每人每分鐘數(shù)100 個，日夜不停，需3 萬年才能數(shù)完
 
；
（3）在很遠(yuǎn)的地方可以聞到花的香味
 
；
（4）可以將大量氧氣壓縮到鋼瓶中
 
；
（5）濕衣服曬一段時間后會變干
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對下列事實或現(xiàn)象的解釋錯誤的是（　�。�
選項事實或現(xiàn)象解釋
A電熱水袋中的水加熱后袋子鼓脹分子之間的間隔發(fā)生變化
B不同的花兒有不同的香味不同的分子性質(zhì)不同
C水結(jié)冰分子種類改變
D非吸煙者受到被動吸煙的危害分子總是在不斷運動著
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案