19.A為一種暗紫色固體,加熱后生成一種無色氣體B,C物質在B中燃燒能產生明亮的藍紫色火焰,并有刺激性氣體D生成.E為黑色粉末,且能夠與B反應,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體F.試推斷:
(1)寫出A、B、C、D物質的化學式AKMnO4  BO2  CS  DSO2 ECFCO2
(2)寫出兩個題中有關的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2

分析 高錳酸鉀是一種暗紫色固體,加熱后生成錳酸鉀、二氧化錳和無色氣體氧氣,硫在氧氣中燃燒時能產生明亮的藍紫色火焰,并生成有刺激性氣體二氧化硫;
碳是黑色粉末,在氧氣中燃燒生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁.

解答 解:(1)高錳酸鉀是一種暗紫色固體,加熱后生成錳酸鉀、二氧化錳和無色氣體氧氣,硫在氧氣中燃燒時能產生明亮的藍紫色火焰,并生成有刺激性氣體二氧化硫;
碳是黑色粉末,在氧氣中燃燒生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,因此A、B、C、D、E、F分別是KMnO4、O2、S、SO2、C、CO2
故填:KMnO4、O2、S、SO2、C、CO2
(2)高錳酸鉀受熱分解的化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
硫燃燒的化學方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2

點評 本題主要考查物質的性質,只有掌握了各種物質的性質,才能夠判斷物質之間相互轉化時的反應物和生成物,從而可以進行各方面的判斷.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列變化中,屬于化學變化的是( 。
A.水結成冰B.玻璃破碎C.食物腐敗D.石蠟熔化

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.老師為同學們提供了如圖所示的實驗裝置.請按要求回答下列問題:

(1)若選擇裝置A制氧氣,反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)寫出儀器①的名稱長頸漏斗;該儀器下端管口伸入到液面以下的原因是防止生成的氣體從長頸漏斗口逸出;
(3)要組裝一套“隨開隨用,隨關隨停”制取二氧化碳的實驗裝置,可選擇的發(fā)生裝置是C(填序號,下同)
(4)乙炔(C2H2)俗稱電石氣,是一種無色無味難溶于水的氣體,.實驗室常用塊狀碳化鈣(CaC2)與水反應制乙炔,同時有氫氧化鈣生成,該反應非常劇烈.則從上圖中選擇實驗室制乙炔所用的最佳發(fā)生裝置是D;該反應的化學方程式為CaC2+2H2O═Ca(OH)2+C2H2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.現(xiàn)有下列三套常見的實驗裝置,請按要求填寫下列有關空格.

(1)寫出標號儀器的名稱:a鐵架臺,b錐形瓶.
(2)除去水中的固體雜質,應選用的一套裝置是A(填序號),要正確完成該操作還需要的儀器名稱是玻璃棒.
(3)用裝置B可制備 O2等氣體.請寫出用該裝置制取 O2 的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該反應的基本反應類型為分解反應;實驗中始終未能檢驗到 O2 已集滿,下列解釋不合理的是C(填序號).
A.裝置可能漏氣                            B.藥品用量可能不足
C.導氣管未伸到集氣瓶底部                  D.藥品可能失效
(4)實驗室可用 C 裝置制取甲烷氣體,則下列說法錯誤的是D(填序號).
A.制取甲烷的藥品是固體                   B.甲烷在水中溶解能力小
C.甲烷不與水反應                         D.甲烷密度大于空氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列敘述正確的是( 。
A.4 g氫氣和8 g氧氣混合,點燃充分反應生成12 g水
B.3 g木炭在空氣中完全燃燒,生成11 g二氧化碳,參加反應的氧氣的質量為8 g
C.蠟燭燃燒后,蠟燭與氧氣的質量總和與生成的氣體的質量相等
D.鎂條在空氣里燃燒,生成的氧化鎂的質量一定大于鎂條的

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.用量筒量取溶液,視線與量筒內液體的凹液面最低處保持水平,讀數(shù)為15mL;倒出部分液體后,俯視凹液面的最低處,讀數(shù)為9mL.則剩余溶液的實際體積是(  )
A.小于9 mLB.大于9 mLC.等于9 mLD.無法確定范圍

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.為研究鋅和鋁的金屬活動性,某研究小組進行了如下探究.
(1)小明設計的實驗方案:向表面積相同的鋁片和鋅粒中分別加入鹽酸.寫出鋅與鹽酸反應的化學方程式Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.
(2)小芳將去膜和未去膜的鋁片分別放入鹽酸中,發(fā)現(xiàn)前者反應比后者快,原因是未去膜的鋁片表面有氧化鋁(氧化膜),氧化鋁先與鹽酸反應.
(3)小芳在(2)實驗中,還觀察到都有“灰黑色沉淀”這一異,F(xiàn)象出現(xiàn).
【提出問題】鋁與鹽酸反應出現(xiàn)的灰黑色沉淀的組成是什么?
【查閱資料】鋁在顆粒較小時為灰黑色;AlCl3為無色透明晶體或白色而微帶淺黃色的固體,易溶于水和乙醇.
【提出合理假設】假設a:灰黑色沉淀可能含有鋁(或鋁和氯化鋁的混合物);
假設b:灰黑色沉淀可能含有AlCl3
假設c:灰黑色沉淀可能含有難溶于酸的物質.
【設計并完成實驗】取灰黑色沉淀分別做如下實驗.
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
加入適量稀硫酸有微量氣泡,固體全部溶解,得到無色澄清溶液
加入適量蒸餾水固體部分溶解
加入適量無水乙醇固體部分溶解
【得出結論】由實驗①可判斷假設c不成立(填“成立”或“不成立”),再結合實驗②和③可得出該灰黑色沉淀的成分是鋁和氯化鋁.
(4)你認為(1)中小明的實驗能否比較鋅和鋁的金屬活動性強弱?不能(填“能”或“不能”).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.依據(jù)實驗目的設計切實可行的實驗方案是科學探究中的重要環(huán)節(jié).

(1)用甲裝置電解水.
a管中收集到的氣體是氧氣;開啟b管活塞,用燃著的木條接近b管尖嘴口觀察到的現(xiàn)象是尖嘴口處氣體燃燒,產生淡藍色火焰.
(2)用乙裝置進行探究實驗,觀察現(xiàn)象得出結論.①蠟燭中含有氫元素,依據(jù)的現(xiàn)象是燒杯壁上有水珠生成.
②一段時間后蠟燭熄滅,原因是隔絕了氧氣.
(3)丙圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置.實驗中能得出“氧氣約占空氣總體積五分之一”結論的實驗現(xiàn)象是進入燒杯中的水的體積約占集氣瓶剩余體積的$\frac{1}{5}$.
(4)若裝置的氣密性良好,去掉燒杯,點燃紅磷,在裝置完全冷卻后,打開彈簧夾,裝置的總質量會增加(填“增加”、“減少”或“不變”).
(5)用丙裝置測定空氣中氧氣的含量,下列有關該實驗的說法中,不正確的是C.
A.實驗時紅磷一定要足量    B.點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊橡皮管
C.燃燒匙中的紅磷可以換成木炭   D.紅磷熄滅并冷卻后打開彈簧夾.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.甲是初中化學中的常見物質,請根據(jù)下列敘述回答問題.
(1)若甲在常溫下是液態(tài),可以做一些溶液的溶劑,其75%的溶液常作為醫(yī)用消毒.則甲的化學式為C2H5OH,它屬于(填序號)ABD.
A.有機物      B.純凈物      C.混合物       D.化合物       E.氧化物
(2)若甲是發(fā)酵粉的成分之一,在醫(yī)療上是治療胃酸過多癥的一種藥劑.
則甲的俗名是小蘇打;甲與鹽酸反應的化學方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.
(3)若甲的固體可做氣體干燥劑,但不能用于干燥CO2氣體,那么甲溶液的pH>7(填“<”或“>”或“=”),CO2氣體不能被甲干燥的原因可能是與二氧化碳發(fā)生化學反應.
(4)若甲物質長期敞口放置會變質,則下列說法正確的是(填序號)D.
A.甲一定是氫氧化鈉  B.變質的原因一定是與氧氣發(fā)生了反應
C.變質后質量一定增加   D.變質一定是由化學反應引起的
【實驗二】溶解和結晶KNO3
請根據(jù)實驗和溶解度曲線回答下列問題(水的密度以1g/mL計):
(4)③中溶液的質量為(X+25)g;;一定屬于不飽和溶液的是(填數(shù)字序號);
溶質的質量分數(shù)一定相等的是(填序號)②③⑤.
實驗操作實驗結果
取20mL水,加入5g KNO3,攪拌,恢復至20℃全部溶解,得溶液①
再加X g KNO3,攪拌恰好飽和,得溶液②
再加5g KNO3,攪拌得溶液 ③
加熱全部溶解,得溶液④
冷卻至20℃晶體析出,母液⑤
(5)析出晶體的質量為(填序號)A.
A.5g              B.X+5g            C.X+10g.

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同步練習冊答案