2.我國古代將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭粉混合后加熱到一定溫度,可以得到一種外觀似金子的鋅和銅的合金,不法分子用它來冒充黃金.小晨同學(xué)在實驗室進行了木炭粉還原氧化亞銅的實驗(主要反應(yīng):C+Cu2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+CO↑),她觀察到反應(yīng)后的固體不完全是紫紅色,于是對該固體的成分進行了實驗探究:
【提出問題】該固體的成分是什么?
【查閱資料】①Cu是紫紅色固體
          ②Cu2O是紅色固體
          ③Cu2O+H2SO4(。=CuSO4+Cu+H2O
【猜想與假設(shè)】
猜想一:Cu
猜想二:Cu、Cu2O
猜想三:Cu、C
猜想四:Cu、Cu2O、C
小晨同學(xué)認為猜想一不正確,因為反應(yīng)后的固體不完全是紫紅色.
【實驗探究】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
步驟一:取少量固體置于燒杯中,加入足量稀硫酸,觀察溶液顏色溶液呈藍色猜想三不正確
步驟二:把步驟一中所得混合物過濾,將濾渣干燥后置于濾紙上,觀察固體顏色固體為紫紅色、黑色猜想四正確
【實驗反思】由于受反應(yīng)物質(zhì)量比、反應(yīng)物接觸面積和反應(yīng)溫度等因素的影響,固體物質(zhì)之間的反應(yīng)可能無法完全進行.
【拓展延伸】
(1)從理論上看,碳與氧化亞銅的質(zhì)量比應(yīng)為1:12,但實際做實驗時卻將碳與氧化亞銅的質(zhì)量比控制在約1:10.這樣操作的理由是一部分碳會與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳.
(2)下列可以用于鑒別真、假黃金的方法是BCD(填字母).
A.觀察顏色   B.加熱固體   C.滴加稀硫酸   D.滴加硝酸銀溶液.

分析 【猜想與假設(shè)】根據(jù)銅是紫紅色金屬進行分析;
【實驗探究】根據(jù)氧化銅和硫酸反應(yīng)生成藍色的硫酸銅和水,碳是黑色固體進行分析;
【拓展延伸】(1)根據(jù)碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳進行分析;
(2)根據(jù)鋅會與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣進行分析.

解答 解:【猜想與假設(shè)】銅是紫紅色金屬,觀察到反應(yīng)后的固體不完全是紫紅色,所以猜想一不正確,因為反應(yīng)后的固體不完全是紫紅色;
【實驗探究】氧化銅和硫酸反應(yīng)生成藍色的硫酸銅和水,碳是黑色固體,所以

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
步驟一:取少量固體置于燒杯中,加入足量稀硫酸,觀察溶液顏色
溶液呈藍色

猜想三不正確
步驟二:把步驟一中所得混合物過濾,將濾渣干燥后置于濾紙上,觀察固體顏色
固體為紫紅色、黑色

猜想四正確
【拓展延伸】(1)碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,所以實際做實驗時卻將碳與氧化亞銅的質(zhì)量比控制在約1:10,理由是:一部分碳會與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳;
(2)A、真、假黃金都是金黃色的,觀察顏色的方法不能鑒別,故A錯誤;
B、銅和氧氣加熱會生成黑色的氧化銅,所以加熱固體,顏色變黑的是假黃金,顏色不變的是真黃金,可以鑒別,故B正確;
C、假黃金和稀硫酸反應(yīng)會生成氣體,真黃金不會,可以鑒別,故C正確;
D、會與硝酸銀反應(yīng)的是假黃金,不會與硝酸銀反應(yīng)的是真黃金,可以鑒別,故D正確.
故選:BCD.
故答案為:【猜想與假設(shè)】一;
【實驗探究】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論


【拓展延伸】(1)一部分碳會與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳;(2)BCD.

點評 在解此類題時,首先分析題中考查的問題,然后結(jié)合學(xué)過的知識和題中所給的知識進行解答.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科的特點,如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖(“”表示氧原子,“”表示氫原子).

(1)從宏觀角度看,物質(zhì)C屬于混合物(選填“混合物”或“純凈物”);
(2)以上變化的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng);
(3)從微觀角度看,物質(zhì)B是由分子構(gòu)成的(選填“分子”或“原子”或“離子”);
(4)參加反應(yīng)的A與B的微粒個數(shù)比為2:1.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.“鐵、鋅、銅、鎂、鋁”是生活中常見的金屬.請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:(1)鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的延展性.
(2)黃銅是銅鋅合金,其硬度比純銅大(填“大”或“小”).
(3)將一定質(zhì)量的鋅粒投入含有Cu(NO32和Fe(NO32的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,若濾液中只含一種溶質(zhì),則濾渣中一定含有銅、鐵.
(4)將等質(zhì)量的鎂、鐵、鋅三種金屬分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等的稀鹽酸中.生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示.金屬X是Mg(填化學(xué)式,下同),反應(yīng)后可能已經(jīng)反應(yīng)完的金屬是Zn、Fe,一定有剩余的金屬是Mg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.鉑用于制造首飾、特種容器和標準量具衡具.如圖是元素周期表提供的鉑元素的部分信息,下列有關(guān)鉑的說法中不正確的是( 。
A.原子序數(shù)是78B.屬于非金屬元素
C.元素符號是PtD.相對原子質(zhì)量是195.1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.化學(xué)是與我們的生產(chǎn)和生活緊密相關(guān)的學(xué)科.
(1)有四種氣體:a.O2  b.CO  c.N2  d.CO2,請選擇合適的序號填空:
①用于供給動植物呼吸的是a;
②會造成溫室效應(yīng)的是d;
③與人體內(nèi)血紅蛋白結(jié)合引起中毒的是b;
④用作保護氣、化工原料,充入食品包裝中用于防腐的是c.
(2)化石燃料指的是煤、石油和天然氣,目前開發(fā)利用的新型能源有核能、地熱能、潮汐能和氫能等(填一種即可).人類需要的大部分能量是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的,最常見的就是生活燃料的使用,如利用化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能來做飯、取暖.由于化石燃料的大量使用,產(chǎn)生的某些氣體溶于雨水會形成酸雨,酸雨的pH<5.6(填“>”、“=”或“<”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.我縣也發(fā)現(xiàn)了人感染H7N9禽流感病例.我們平時要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,勤洗手,室內(nèi)勤通風換氣,注意營養(yǎng),保證充足的睡眠和休息,加強體育鍛煉,盡量避免直接接觸活禽,鳥類或其糞便.人感染H7N9禽流感是由H7N9禽流感病毒引起的急性呼吸道傳染。
現(xiàn)有臨床試驗數(shù)據(jù)證明,抗流感新藥帕拉米韋氯化鈉注射液,對H7N9禽流感患者具有顯著的治療作用,下列有關(guān)帕拉米韋(C15H24N4O4)的說法正確的是D(填字母).
A、屬于無機化合物
B、一個分子中含有2個氧分子
C、碳、氫、氮、氧元素質(zhì)量比為15:28:4:4
D、組成元素中,碳元素質(zhì)量分數(shù)最大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.現(xiàn)有H、S、O、Na四種元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的化學(xué)式各一個:
(1)相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O;
(2)用于金屬表面除銹的酸H2SO4;
(3)廚房清潔劑中含有的堿NaOH;
(4)由三種元素組成的一種鹽Na2SO4;
(5)過氧化氫中氧元素的化合價${H}_{2}\stackrel{-1}{{O}_{2}}$;
(6)帶兩個單位負電荷的硫離子S2-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.小華同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下,其中完全正確的一組是( 。
A.數(shù)字“2”的含義B.認識幾種化學(xué)反應(yīng)
①Fe 2+和$\stackrel{+2}{Cu}$SO4都表示離子帶的電荷數(shù)
②2N和N2都表示原子的個數(shù)
①氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)
②分解反應(yīng)不一定是吸熱反應(yīng)
C.物質(zhì)與微粒構(gòu)成D.物質(zhì)與分類
①水--由氫原子和氧原子構(gòu)成
②氯化鈉--由Na+和Cl-構(gòu)成
①燒堿、純堿--常見堿
②不銹鋼、生鐵--常見合金
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.鹽的種類繁多,用途廣泛.
(1)NaCl可用作調(diào)味品.
(2)磷酸二氫銨(NH4H2PO4)可提高農(nóng)作物的抗旱能力,是一種優(yōu)質(zhì)化肥,它能顯著提高土壤中N、P元素的含量,促進植物生長.
(3)CuSO4與鐵反應(yīng)是古代濕法煉銅的原理,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

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