飼養(yǎng)觀賞魚可以陶冶人的情操,增進(jìn)人們對(duì)生活的熱愛.空運(yùn)觀賞魚必須密封.為了解決魚的吸氧問題,可在水中加入過氧化鈣(化學(xué)式:CaO2).過氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣.
(1)寫出過氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)已知鈣元素只有一種化合價(jià),請(qǐng)你分析過氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)為
 
價(jià).將來我們會(huì)學(xué)習(xí)“凡有元素化合價(jià)變化的化學(xué)反應(yīng)就叫做氧化還原反應(yīng)”,則根據(jù)這個(gè)概念判斷過氧化鈣與水反應(yīng)是否為氧化還原反應(yīng)
 
 (填寫“是”或“否”).
考點(diǎn):書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,氧化反應(yīng),還原反應(yīng)
專題:化學(xué)式的計(jì)算,化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析:(1)過氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
(2)根據(jù)常見元素的化合價(jià)進(jìn)行分析解答;由題意:凡有元素化合價(jià)變化的化學(xué)反應(yīng)就叫做氧化還原反應(yīng),據(jù)此進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)過氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2↑.
(2)已知鈣元素只有一種化合價(jià),鈣元素在化合物中顯+2價(jià),則過氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià).
凡有元素化合價(jià)變化的化學(xué)反應(yīng)就叫做氧化還原反應(yīng),在2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2↑中,鈣元素顯+2,設(shè)氧元素的化合價(jià)是x,可知CaO2中氧元素的化合價(jià):(+2)+2x=0,則x=-1;單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0,O2屬于單質(zhì),故氧元素的化合價(jià)為0;反應(yīng)前后,氧元素的化合價(jià)發(fā)生了改變,則該反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng).
故答案為:(1)2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2↑;(2)+2;是.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握化學(xué)方程式的書寫方法、化合價(jià)的原則、氧化還原反應(yīng)的概念是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖表示物質(zhì)A()與B()在一定條件下反應(yīng)生成C()的微觀示意圖(表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子).下列說法正確的是(  ) 
A、該反應(yīng)在反應(yīng)前后其原子種類沒有發(fā)生變化,但原子數(shù)目減少
B、A、B、C三種物質(zhì)在分類上均屬于化合物
C、該反應(yīng)的化學(xué)方程式中,A、B、C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2:l:2
D、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

判斷下列的說法正確的是( 。
A、20℃時(shí),100g食鹽溶液里含有10g食鹽,所以20℃時(shí)食鹽的溶解度為10g
B、20℃時(shí)食鹽的溶解度為36g,50℃時(shí)硝酸銨的溶解度為50g,故硝酸銨的溶解度比食鹽的大
C、50℃時(shí)氯化銨飽和溶液150g中,含氯化銨50g,則此時(shí)氯化銨的溶解度為50g.
D、100g的水中最多可溶解氯化鈉36g,則氯化鈉的溶解度為36g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)和多種可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣等).某同學(xué)為了提純粗鹽,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案:(友情提示:碳酸鎂微溶于水)

(1)用化學(xué)方程式回答,步驟②的主要目的是
 

(2)有同學(xué)認(rèn)為只需要用氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中任意一種就能將兩種可溶性雜質(zhì)除去,你認(rèn)為這種方法
 
(選填“可行”或“不可行”),理由是
 

(3)有同學(xué)認(rèn)為原實(shí)驗(yàn)方案不完善,做出這種評(píng)價(jià)的依據(jù)是
 

(4)為了完善原實(shí)驗(yàn)方案,你的做法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問題.

(1)寫出帶標(biāo)號(hào)①儀器的名稱:①
 
;
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 
,要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇收集裝置是
 
(填字母).
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇A裝置,放一團(tuán)棉花原因:
 
寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(4)過氧化氫制氧氣可用下圖B裝置,寫出它制取氧氣的文字表達(dá)式
 
,用此法代替高錳酸鉀制取氧氣,優(yōu)點(diǎn)是
 
(填編號(hào)).
A.生成物只有氧氣  B.不需加熱  C.需加熱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

涂改液又稱“改正液”、“修正液”,是一種常見文具,白色不透明顏料,涂在紙上以遮蓋錯(cuò)字,干涸后可于其上重新書寫.主要成分是三氯乙烷、鈦白粉、環(huán)己烷三種,其中三氯乙烷(C2H3Cl3)具有強(qiáng)毒性.修正液如被吸入人體或粘在皮膚上,將引起慢性中毒,從而危害人體健康.在今年央視的3﹒15晚會(huì)上,專家對(duì)孩子們常用的橡皮擦和涂改液發(fā)出了消費(fèi)預(yù)警,稱涂改液中含有有毒物質(zhì),容易影響孩子們的健康,并提醒孩子們,少用涂改液.
(1)三氯乙烷由
 
種元素組成,它屬于
 
(填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”).
(2)在三氯乙烷中,所含元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的元素是
 
(填元素名稱).
(3)鈦白粉的主要成分是TiO2,其中鈦元素的化合價(jià)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)上用侯氏制堿法生產(chǎn)的純堿中可能會(huì)混有NaCl、NH4Cl、FeCl3中的一種或幾種.現(xiàn)按如圖所示進(jìn)行檢驗(yàn),出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述.試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象回答下列問題:
(1)氣體A的化學(xué)式為
 
;沉淀B的顏色為
 

(2)若要證明氣體E的成分,可將其通入
 
(填試劑名稱).
(3)實(shí)驗(yàn)證明,溶液F中一定存在的溶質(zhì)是(寫化學(xué)式)
 

(4)實(shí)驗(yàn)過程①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式之一為
 

(5)實(shí)驗(yàn)步驟④的現(xiàn)象
 
(填“能”或者“不能”)證明NaCl一定混進(jìn)了純堿樣品,請(qǐng)說出判斷的理由:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置.

(1)寫出如圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
;制取氣體時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先
 
,再添加藥品;收集氧氣時(shí),使用
 
(選填裝置序號(hào)〕所示的方法收集到的氣體比較純凈;若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)若用氯酸鉀固體制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
(選填裝置序號(hào)).
(4)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從
 
(填“a”或“b”)端通入.
(5)小雨閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑,于是他對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)KClO3質(zhì)量其它物質(zhì)質(zhì)量待測(cè)數(shù)據(jù)
1.2g
1.2gCuO,0.5g
1.2gMnO2,0.5g
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)(其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略).
①上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是
 

②若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更
 
 (填“大”或“小”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率.
③將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若稱量得到0.5g黑色粉末,再將黑色粉末放入試管中,
 
.(簡(jiǎn)述操作和現(xiàn)象)
【預(yù)期結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀的催化劑.
【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)時(shí),同學(xué)們將氫氧化鈉溶液滴加到硫酸銅溶液中時(shí),發(fā)現(xiàn)先產(chǎn)生了氣泡,然后才產(chǎn)生藍(lán)色沉淀.對(duì)此意外現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究:
(1)同學(xué)甲聯(lián)想到氫氧化鈉空氣中很容易變質(zhì),于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取少量的氫氧化鈉溶液于試管中,加入足量稀鹽酸,觀察到
 
現(xiàn)象,甲同學(xué)得出的結(jié)論是正確的.對(duì)于該瓶氫氧化鈉溶液,他又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明該瓶試劑中含有氫氧化鈉和碳酸鈉兩種物質(zhì),請(qǐng)你幫他完成下列實(shí)驗(yàn)方案.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
取該溶液少量,滴加過量的
 
溶液
 
該瓶試劑中含有氫氧化鈉和碳酸鈉
再向上層清液中滴加
 
試液
變?yōu)榧t色
(2)同學(xué)乙認(rèn)為硫酸銅溶液中要顯酸性才能由此現(xiàn)象,他進(jìn)行了
 
實(shí)驗(yàn),證明了自己的觀點(diǎn).同時(shí)上網(wǎng)查閱資料進(jìn)行證實(shí),發(fā)現(xiàn)除了硫酸銅還有硫酸亞鐵等物質(zhì)也顯酸性.
(3)同學(xué)丙經(jīng)過反思認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)室里氫氧化鈉需要密封保存.藥品密封保存的原因很多,請(qǐng)你寫出濃硫酸需要密封保存的原因
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案