用化學(xué)符號填寫下列空白:

(1)2個氮原子  ;       

(2)3個二氧化碳分子  2;

(3)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子  ;  

(4)氦氣 


【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義.

【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.

【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準確的解答此類題目.

【解答】解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個氮原子,就可表示為:2N;

(2)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則三個二氧化碳分子可表示為:3CO2;

(3)水是由水分子構(gòu)成的,水分子是保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,水分子表示為:H2O;

(4)氦氣屬于稀有氣體單質(zhì),直接用元素符號表示其化學(xué)式,其化學(xué)式為He;

故答案為:(1)2N   (2)3CO2    (3)H2O    (4)He

【點評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.


練習冊系列答案
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下列物質(zhì)的鑒別方法錯誤的是(     )

A.用酚酞溶液鑒別稀鹽酸和稀氫氧化鈉溶液

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C.用稀硫酸鑒別鋅片和銅片

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武廣高速全程都是無縫鐵軌.無縫鐵軌不可能一次成型,它是在鋪設(shè)時將短軌通過反應(yīng):2Al+XAl2O3+2Fe焊接而成.根據(jù)質(zhì)量守恒定律推斷,X的化學(xué)式是(     )

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下列有關(guān)儀器不能用作反應(yīng)容器的是(     )

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如圖表示封閉在某容器中的少量液態(tài)水的微觀示意圖(該容器的活塞可以左右移動).煮沸后,液態(tài)水變成水蒸氣.在這一過程中,發(fā)生的變化是(     )

A.

水分子本身變大

B.

水分子之間的間隔變大

C.

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D.

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2010年我國紀念“世界水日”和開展“中國水周”活動的宣傳主題為“嚴格水資源管理,保障可持續(xù)發(fā)展”.為了探究“水的凈化”過程,某實驗小組從九龍江中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色渾濁,有異味,有固體小顆粒.現(xiàn)對水樣進行如下處理:

(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行  (填操作名稱),除去固體小顆粒.甲同學(xué)經(jīng)過該操作處理后,水樣仍渾濁,其原因可能是濾紙破損.改進操作后,濾液澄清了,再向濾液中加入活性炭,利用其 除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于  變化(填“物理”或“化學(xué)”).

(2)為了判斷得到的自來水是硬水還是軟水,可加入  進行檢驗.

(3)保護水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù).下列做法有利于保護水資源的是  (填序號).

A.合理使用化肥農(nóng)藥             B.工業(yè)廢水處理達標后排放

C.使用含磷洗衣粉               D.生活污水直接排放

(4)溫泉水富含鉀、鈣、鎂、氟、硅等,這里的“鉀、鈣、鎂、氟、硅”指的是  (填序號).

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為區(qū)別下列各組物質(zhì),所選擇的試劑或方法錯誤的是(    )

A.空氣與二氧化碳——澄清石灰水

B.水與食鹽水——過濾

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下列圖標中,表示節(jié)水的標志是(    )

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對物質(zhì)的量的理解正確的是( 。

A.物質(zhì)的量就是物質(zhì)質(zhì)量的另一種表示方式,單位是g/mol

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D.物質(zhì)的量是國際單位制中的一個物理量,表示含有一定數(shù)目微粒的集體

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