推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法．下列推理錯(cuò)誤的是（　�。�
A、由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，所以常用氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣
B、由于稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，所以稀有氣體廣泛應(yīng)用于電光源
C、雖然單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，但由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)
D、少量高錳酸鉀也能加快氯酸鉀放出氧氣的速率，所以高錳酸鉀也是反應(yīng)的催化劑
考點(diǎn)：常見氣體的用途,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,單質(zhì)和化合物的概念
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)與用途、單質(zhì)和催化劑的概念等逐項(xiàng)進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣，是由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，故選項(xiàng)說法正確．
B、稀有氣體廣泛應(yīng)用于電光源，是由于稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，故選項(xiàng)說法正確．
C、單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，例如氧氣和臭氧組成的物質(zhì)屬于混合物，故選項(xiàng)說法正確．
D、由于高錳酸鉀在加熱時(shí)能夠發(fā)生分解產(chǎn)生二氧化錳，這樣氯酸鉀和高錳酸鉀的混合物在受熱時(shí)高錳酸鉀分解產(chǎn)生的二氧化錳就能夠?qū)β人徕浀姆纸馄鸬酱呋淖饔�，其中的二氧化錳改變了氯酸鉀的分解速率，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，是化學(xué)常考的題型，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有A、B、C三種元素：在空氣中A的單質(zhì)約占總體積的21%；B元素能與A元素組成相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物D，D在常溫常壓下為無色無味的液體；C元素的單質(zhì)能在空氣中燃燒，生成SO2氣體．請(qǐng)回答下列問題：
（1）A的元素符號(hào)為
 
，B的名稱為
 
．
（2）D的化學(xué)式為
 
，其中B元素的化合價(jià)為
 
．
（3）寫出單質(zhì)C在空氣中燃燒的化學(xué)方程式
 
，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某5gCO和CO2的混合氣體中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%．
（1）混合氣體中一氧化碳的質(zhì)量為
 
g；
（2）取5g氣體混合物通過足量灼熱的氧化銅，再將氣體通入澄清石灰水中．
①反應(yīng)生成的CO2的質(zhì)量為
 
g；
③反應(yīng)后得到多少克白色沉淀？（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是測(cè)定空氣中氧氣組成的裝置．某同學(xué)用此裝置測(cè)定的氧氣組成＜21%．試分析可能的原因（寫2條）：
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了研究外界條件對(duì)過氧化氫分解速率的影響，某同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①分別在試管A、B中加入5mL 5%（溶液濃度）　過氧化氫溶液，各滴入2滴相同濃度的CuSO4溶液，待試管中均有適量氣泡出現(xiàn)時(shí)，將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中浸泡；將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中試管A中不再產(chǎn)生氣泡；
試管B中產(chǎn)生的氣泡量增大
②另取兩支試管分別加入5mL 5%過氧化氫溶液和5mL 10%過氧化氫溶液試管A、B中均未明顯見到有氣泡產(chǎn)生
（1）實(shí)驗(yàn)①中的目的是
 
．試驗(yàn)中滴加硫酸銅溶液的目的是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)②未觀察到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，為了幫助該同學(xué)打到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模阍O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是
 
．
（3）對(duì)于過氧化氫分解反應(yīng)制取氧氣，硫酸鐵溶液也有一定的催化作用，為比較硫酸鐵和硫酸銅對(duì)過氧化氫分解的醉話效果，某化學(xué)研究小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答相關(guān)問題：
如圖所示，同學(xué)們分別從定性和定量的角度經(jīng)行了比較
①定性分析，如圖甲觀察到加入硫酸鐵的試管中產(chǎn)生氣泡的速率比加入硫酸銅的要快，由此可得出的結(jié)論是
 
．
②定量分析，用圖乙所示裝置做對(duì)照試驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成40mL氣體為準(zhǔn)，其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略．實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的數(shù)據(jù)是
 
．
③為證明過氧化氫分解反應(yīng)中硫酸鐵為催化劑的方法是
 
．
（4）通過對(duì)上述實(shí)驗(yàn)過程的分析，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是，要考慮
 
方法的應(yīng)用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分別取兩份相同質(zhì)量、相同濃度的過氧化氫溶液，其中一份（用A表示）直接加熱制取氧氣，在另一份（用B表示）中加入少量的二氧化錳，下列關(guān)于A、B的圖象正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列操作不正確的是（　　）
A、
    聞藥品氣味
B、 
     液體的傾倒
C、 
     排水集氣
D、 
     收集O2氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)，其中A和B兩種化合物是由相同的元素組成的，C、D、F都是單質(zhì)，C是最輕的氣體，E是黑色的粉末，F(xiàn)是紫紅色的固體．它們之間有如圖的轉(zhuǎn)換關(guān)系（部分反應(yīng)的條件已省略）．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B、
 
  C、
 
  D、
 
．
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①B生成A和D的化學(xué)方程式
 
．該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填化學(xué)反應(yīng)基本類型）．
②C和E反應(yīng)生成A和F的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有三種溶液：A為硝酸鹽、B為堿、C為鈉鹽．三者之間存在下列關(guān)系：
（1）A、B兩溶液混合，產(chǎn)生紅褐色的沉淀：
（2）B、C兩溶液混合，產(chǎn)生難溶于稀硝酸的白色沉淀．根據(jù)實(shí)驗(yàn)判斷三種溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式分別為
A、
 
B、
 
C、
 
．

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