探究小組利用如圖裝置進(jìn)行四組實(shí)驗(yàn),膠頭滴管盛裝的是液體,燒瓶中盛裝的是氣體、固體或液體,當(dāng)膠頭滴管滴幾滴液體后,能觀察到氣球變大的實(shí)驗(yàn)組合是(  )
組合滴 管 中燒瓶中
ACa(OH)2O2
BHClZn(固)
CNaOHCO2(氣)
DH2SO4(濃)H2O(液)
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系,濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,金屬的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì)
專題:結(jié)合課本知識(shí)的信息
分析:分析裝置的原理:要使氣球變大就要使瓶中的氣體減少或瓶中溫度降低.可以根據(jù)物質(zhì)之間混合時(shí)的反應(yīng)特點(diǎn)方面進(jìn)行分析、判斷.
解答:解;A、氫氧化鈣溶液和氧氣不反應(yīng),氣球不變,故A不符合題意;
B、稀鹽酸和鋅反應(yīng)生成氫氣,氣球變小,故B不符合題意;
C、二氧化碳能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,所以氣球變大,故C符合題意;
D、濃硫酸溶于水放熱,所以氣球會(huì)變小,故D不符合題意.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì),解此類題的關(guān)鍵是分析裝置的原理,再根據(jù)酸、堿、鹽的性質(zhì)判斷物質(zhì)間反應(yīng)時(shí)是否有氣體生成或氣體參加反應(yīng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述正確的是(  )
A、氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
B、碳跟氧化物的反應(yīng),不一定是置換反應(yīng)
C、單質(zhì)和化合物的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
D、有沉淀生成的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在放有生銹鐵釘?shù)脑嚬苤屑尤脒^量的鹽酸,充分反應(yīng)后,所得溶液中的金屬陽離子是( 。
A、Fe3+
B、Fe2+
C、Fe2+、Fe3+
D、H+、Fe2+、Fe3+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列措施安全的是(  )
A、溶洞探險(xiǎn)時(shí)要點(diǎn)燃火把照明
B、進(jìn)入掏空的沼氣池前要進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)
C、到小煤窯挖煤時(shí)要用火把照明
D、用點(diǎn)燃的木條去檢查液化氣是否泄露

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射
B、紅磷燃燒產(chǎn)生白霧
C、硫燃燒有刺激性氣味氣體產(chǎn)生
D、CO2能使石蕊試液變紅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某混合氣體中可能含有H2、CO、CO2、HCl和水蒸氣的兩種或多種,當(dāng)混合氣體依次通過①澄清石灰水(無渾濁現(xiàn)象)②氫氧化鋇溶液(有渾濁現(xiàn)象)③濃硫酸(無現(xiàn)象)④灼熱氧化銅(變紅)⑤無水硫酸銅(變藍(lán)).對(duì)該混合氣體成分判斷正確的是( 。
A、一定沒有CO2,肯定有H2
B、一定有CO、CO2和水蒸氣
C、一定有H2、CO2、HCl
D、可能有CO2和水蒸氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)氧氣二氧化碳物質(zhì)W
反應(yīng)前501123
反應(yīng)后24528x
下面說法錯(cuò)誤的是(  )
A、物質(zhì)W是反應(yīng)物
B、反應(yīng)后生成物是CO2和 H2O
C、X的值是10
D、物質(zhì)W一定含碳?xì)溲跞N元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了探究Fe、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)順序,設(shè)計(jì)了多種方案,每種方案所需試劑如下:
①Fe、CuSO4溶液、Ag     
②FeCl2溶液、Cu、AgNO3溶液
③Fe、Cu、AgNO3溶液     
④Fe、Cu、稀鹽酸、AgNO3溶液
⑤FeSO4溶液、Cu、Ag      
你認(rèn)為可行的方案有( 。
A、②③④B、①②⑤
C、①②④D、①②③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)求二氧化碳中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);(精確到0.01%)
(2)88克二氧化碳中,含有多少克碳元素,多少克氧元素?(精確到整數(shù)部分)

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同步練習(xí)冊(cè)答案