如圖表示的是水的兩種變化，請(qǐng)從宏觀(guān)和微觀(guān)（原子和分子的觀(guān)點(diǎn)）兩個(gè)角度描述以下兩個(gè)水的變化過(guò)程．
（1）水蒸發(fā)變成水蒸氣，水蒸氣遇冷液化
 
；
（2）水通電變成氫氣和氧氣
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專(zhuān)題：空氣與水
分析：化學(xué)變化過(guò)程中有新物質(zhì)生成，物理變化過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成；
化學(xué)變化中分子可分，原子不可分；
物理變化中分子不發(fā)生變化，變化的只是分子之間的間隔大小．
解答：解：（1）水蒸發(fā)變成水蒸氣，水蒸氣遇冷液化的過(guò)程中：
宏觀(guān)方面：過(guò)程中沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
微觀(guān)方面：水蒸發(fā)變成水蒸氣，是水分子之間的間隔增大了，水蒸氣遇冷液化，是水分子之間的間隔減小了，水分子的間隔發(fā)生變化時(shí)，原子不變．
故填：宏觀(guān)方面：過(guò)程中沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
微觀(guān)方面：水蒸發(fā)變成水蒸氣，是水分子之間的間隔增大了，水蒸氣遇冷液化，是水分子之間的間隔減小了，水分子的間隔發(fā)生變化時(shí)，原子不變．
（2）水通電變成氫氣和氧氣的過(guò)程中：
宏觀(guān)方面：電解水生成氫氣和氧氣，屬于化學(xué)變化；
微觀(guān)方面：電解水生成氫氣和氧氣時(shí)，水分子分解成氫原子和氧原子；兩個(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)氫分子；兩個(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)氧分子．
故填：宏觀(guān)方面：電解水生成氫氣和氧氣，屬于化學(xué)變化；
微觀(guān)方面：電解水生成氫氣和氧氣時(shí)，水分子分解成氫原子和氧原子；兩個(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)氫分子；兩個(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)氧分子．
點(diǎn)評(píng)：搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類(lèi)習(xí)題的關(guān)鍵，判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒(méi)有生成其它物質(zhì)，一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化，而化學(xué)變化中有新物質(zhì)生成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2012年8月28～30日，中國(guó)國(guó)際節(jié)能減排和新能源科技博覽會(huì)在深圳會(huì)展中心隆重開(kāi)幕，節(jié)博會(huì)是以“節(jié)能環(huán)保，綠色低碳”為主軸的國(guó)際知名盛會(huì)．請(qǐng)結(jié)合如圖回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）在物質(zhì)分類(lèi)中空氣屬于
 
．
（2）在空氣的成分中，不僅可以用于制造化肥，而且還可以作保護(hù)氣的是
 
；能供給人類(lèi)呼吸的是
 
；上述“溫室氣體”是指
 
．
（3）稀有氣體可以作焊接金屬的保護(hù)氣，是利用了稀有氣體的
 
；用氦氣填充探空氣球是利用了氦氣的
 
的性質(zhì)．
（4）潔凈的空氣對(duì)于人類(lèi)非常重要．下列做法有利于保護(hù)大氣的是（填序號(hào)）
 
．
①使用清潔能源�、诠I(yè)廢氣處理達(dá)標(biāo)后排放�、鄞罅χ矘�(shù)造林．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

儲(chǔ)存和運(yùn)輸氫氧化鈉的容器上都應(yīng)張貼的圖標(biāo)是（　　）
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有五種元素及其化合價(jià)依次是：
+1
H
、
+6
S
、
-2
O
、
+1
Na
、
0
K
；它們相互結(jié)合，最多可組成化合物種類(lèi)是（　�。�
A、5B、6C、7D、8

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．
（1）小明取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．
結(jié)論：石蠟的密度比水的密度
 
；
（2）小亮點(diǎn)燃蠟燭，觀(guān)察到火焰分為
 
、
 
、
 
三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的
 
（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．
結(jié)論：蠟燭火焰的
 
溫度最高，這層火焰溫度最高的原因是
 
．
（3）小潔在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的干燥燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．
結(jié)論：說(shuō)明蠟燭燃燒生成了
 
．
（4）三位同學(xué)在探究的過(guò)程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃．
【提出問(wèn)題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢？
【猜想】小明認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳（一氧化碳可以燃燒）；
小亮認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣；
小潔認(rèn)為：可能以上兩種情況都有．
【實(shí)驗(yàn)方案】
換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果觀(guān)察到
 
現(xiàn)象，則小明的猜想正確；
如果觀(guān)察到
 
現(xiàn)象，則小亮的猜想正確；
如果觀(guān)察到
 
現(xiàn)象，則小潔的猜想正確．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合圖示，回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)你在圖中用畫(huà)圖或文字表述的方式簡(jiǎn)單形象地表達(dá)“地球”的感受．
（2）除了二氧化碳，還有
 
（一種物質(zhì)名稱(chēng)）等也會(huì)造成溫室效應(yīng)．
（3）有人提出設(shè)想：將排放到空氣中的二氧化碳液化后壓入深海，但二
氧化碳會(huì)使海水酸度增加，其中酸度增加的原因是（寫(xiě)化學(xué)方程式）
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列符號(hào)與所表示的涵義正確的是（　�。�
A、2O-2個(gè)氧元素
B、
+1
Na
-1個(gè)鈉離子
C、3Al3+-3個(gè)鋁原子
D、CO2-1個(gè)二氧化碳分子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）碳在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳．
 

（2）碳在氧氣中不完全燃燒生成一氧化碳．
 

（3）一氧化碳在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化碳．
 

（4）二氧化碳在灼熱的碳中生成一氧化碳．
 

（5）往水中通入二氧化碳，生成碳酸．
 

（6）鐵在氧氣中點(diǎn)燃生成四氧化三鐵．
 

（7）磷在氧氣中點(diǎn)燃生成五氧化二磷．
 

（8）銅在空氣中加熱生成氧化銅．
 

（9）硫在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化硫．
 

（10）氫氣在空氣中點(diǎn)燃生成水．
 

（11）氫氣在氯氣中點(diǎn)燃生成氯化氫氣體．
 

（12）氧化鈣加水生成氫氧化鈣．
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識(shí)后，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題．

A．燃燒的條件  B．鐵釘生銹的條件  C．證明CO2與NaOH反應(yīng)  D．分子運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象
（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)A，可以說(shuō)明燃燒的條件之一是
 
．
（2）對(duì)于實(shí)驗(yàn)B，一段時(shí)間后觀(guān)察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：鐵生銹的主要條件是
 
．欲除去鐵銹可用
 
洗的方法．
（3）實(shí)驗(yàn)C是利用體積相同并充滿(mǎn)CO2的軟塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明
CO2 與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)的現(xiàn)象為
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．當(dāng)燒杯①中液體是濃氨水時(shí)燒杯②中的酚酞溶液由無(wú)色變?yōu)?div id="6q60n2g" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色；當(dāng)燒杯①中液體換成濃鹽酸，且燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時(shí)，一段時(shí)間后，溶液顏色的變化是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案