某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鋇溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鋇溶液加入一定量稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究.
Ⅰ.探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分.
【提出問(wèn)題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】猜想一:BaCl2、Ba(OH)2和HCl;       
猜想二:BaCl2和Ba(OH)2;
猜想三:
 
;             
猜想四:BaCl2和HCl.
根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷,②
 
一定不成立
【查閱資料】氯化鋇溶液呈中性,碳酸鈉溶液呈堿性
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
 

結(jié)論:猜想二不成立
實(shí)驗(yàn)步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過(guò)量
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
 

結(jié)論:猜想三不成立,猜想四成立
反思與拓展】
(1)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí),除考慮生成物外還需考慮
 

(2)燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是
 
(寫一條即可).要處理燒杯內(nèi)的溶液,使其溶質(zhì)只含有BaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過(guò)量的
 

Ⅱ.取10g燒杯中的溶液,向其中逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.25%的碳酸鈉溶液.測(cè)得溶液pH與加入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示 
(1)通過(guò)如圖可知,當(dāng)碳酸鈉溶液質(zhì)量加到
 
g時(shí),溶液中鹽酸恰好處理完.
(2)請(qǐng)計(jì)算原燒杯溶液中氯化鋇的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(要有必要的解題過(guò)程)
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算,酸的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:科學(xué)探究,綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:Ⅰ、①根據(jù)反應(yīng)的程度進(jìn)行猜想:恰好反應(yīng)、一種物質(zhì)完全反應(yīng),另一種物質(zhì)有剩余;
②氫氧化鋇和鹽酸不能共存;
③根據(jù)酚酞遇堿變紅來(lái)進(jìn)行解答;
④據(jù)碳酸鈉與鹽酸和氯化鋇反應(yīng)的現(xiàn)象解答;
【反思與拓展】
⑤根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論進(jìn)行發(fā)生反思;
⑥根據(jù)酸會(huì)與鐵反應(yīng)進(jìn)行分析.
⑦據(jù)除雜的原則分析;
Ⅱ(1)由圖可知,當(dāng)碳酸鈉溶液質(zhì)量加到 2g時(shí),溶液中鹽酸恰好處理完,溶液呈中性.
(2)據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算.
解答:解:
Ⅰ、①【猜想】反應(yīng)可能是恰好反應(yīng),只有氯化鋇(猜想三)、也可能是一種物質(zhì)完全反應(yīng),另一種物質(zhì)有剩余,若氫氧化鋇過(guò)量,則含有氫氧化鋇和氯化鋇(猜想二);若鹽酸過(guò)量,則含有鹽酸和氯化鋇(猜想四);②猜想一一定不正確,因鹽酸與氫氧化鋇不能共存.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】③因?yàn)榉犹鰤A會(huì)變紅色,而結(jié)論是猜想二不正確,即不含有氫氧化鋇,故觀察到的現(xiàn)象是溶液不變紅色;
④取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過(guò)量,而結(jié)論是猜想三不成立,猜想四成立,故實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,鹽酸消耗掉后,氯化鋇再與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生沉淀;
結(jié)論:【反思與拓展】
⑤因?yàn)榉磻?yīng)可能是完全反應(yīng),也可能是其中的一種反應(yīng)物過(guò)量,因此在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí),除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的用量;
⑥鹽酸會(huì)與鐵反應(yīng)而將下水道腐蝕;要處理燒杯內(nèi)的溶液,把鹽酸除去,使其溶質(zhì)只含有BaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過(guò)量的BaCO3,因碳酸鋇與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇和水、二氧化碳,不會(huì)產(chǎn)生新的雜質(zhì).
Ⅱ(1)由圖可知,當(dāng)碳酸鈉溶液質(zhì)量加到2g時(shí),溶液中鹽酸恰好處理完,溶液呈中性.
(2)解 設(shè)原燒杯溶液中BaCl2的質(zhì)量為x,
BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl                                                     
208       106
x    (6g-2g)×13.25%=0.53g
208
106
=
x
0.53g

x=1.04g(1分)
原燒杯溶液中氯化鋇的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
1.04g
10g
×100%
=10.4%
答:原燒杯溶液中氯化鋇的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是10.4%.
故答案為:①BaCl2;②猜想一;
③溶液無(wú)明顯變化(或溶液不變紅色);④先有氣體產(chǎn)生,后產(chǎn)生沉淀;
⑤反應(yīng)物的用量⑥腐蝕鐵質(zhì)下水管(或污染水源);
⑦BaCO3;
Ⅱ(1)2;
(2)10.4%.
點(diǎn)評(píng):本題考查了酸堿中和反應(yīng)以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),可以從反應(yīng)后的產(chǎn)物和其有關(guān)的性質(zhì)著手.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列除去雜質(zhì)的方法中,正確的是(  )
選項(xiàng) 物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)) 除雜的方法
A NaCl固體(Na2CO3 加入適量的Ca(OH)2溶液
B Fe(Zn) 加入適量的稀硫酸(過(guò)濾)
C CO2(水蒸氣) 通過(guò)NaOH固體
D KCl固體(K2CO3 加入適量的稀鹽酸、蒸干
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某金屬冶煉廠從含有金屬鎂、鐵、銅的廢棄粉末中,分離和回收金屬,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案:
請(qǐng)回答:
(1)步驟①中分離得到的金屬B是
 

(2)步驟③中操作b的名稱是
 
;在此過(guò)程中需要使用玻璃棒,其作用是
 

(3)寫出步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014年清明節(jié),在晴朗的天空下,王祭祖完畢,躺在一草地上休息,當(dāng)他睜開眼睛時(shí),看到四周一片火海,而在他的手里,只有二瓶礦泉水及一把鐮刀,王剛應(yīng)怎樣做才能脫離危險(xiǎn)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,它的內(nèi)容十分豐富.下表是依據(jù)元素周期表畫出的1-18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)原子序數(shù)為12的元素名稱是
 
,在化學(xué)反應(yīng)中,該元素的原子容易
 
(填“得”或“失”)電子;原子序數(shù)為16的元素屬于
 
元素(填“金屬”或“非金屬”).
(2)
 
元素與氯元素化學(xué)性質(zhì)相似,該元素與鈉元素形成的化合物的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一氧化氮是工業(yè)制取硝酸的中間產(chǎn)物,生成一氧化氮的化學(xué)方程式為:4NH3+5O2
 催化劑 
.
 
4NO+6X,則X的化學(xué)式是
 
判斷的依據(jù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C為初中化學(xué)常見物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去).
請(qǐng)針對(duì)以下兩種情況回答問(wèn)題:
(1)若A、B、C均為氧化物,除氧元素外另一種元素均不相同,且三種物質(zhì)常溫下狀態(tài)均不同,其中C為液態(tài).B、C的化學(xué)式分別為:B
 
、C
 

(2)若A是由三種元素組成的化合物,B、C均為氧化物,則B的化學(xué)式為
 
,A→C的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖.
(1)圖中屬于化合物的是
 
(填化學(xué)式);
(2)該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 

(3)該反應(yīng)屬于
 
(“化合”或“分解”)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)一個(gè)鋁離子
 

(2)2個(gè)一氧化氮分子
 

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