為了鑒別碳酸鉀溶液和氫氧化鉀溶液,同學(xué)們進(jìn)行了探究實驗,分別取兩種溶液于兩支試管中,各滴入一定量的氯化鈣溶液,觀察到一支試管中出現(xiàn)白色渾濁,實驗結(jié)束后,同學(xué)們將廢液倒入同一個干凈的燒杯中,發(fā)現(xiàn)廢液變渾濁,同學(xué)們對廢液進(jìn)行了過濾,并對濾液的成分進(jìn)行了探究.
【提出問題】濾液中除水外還含有那些物質(zhì)?
【猜想】A.可能含有氫氧化鉀、氯化鉀和碳酸鉀
B.可能含有氫氧化鉀、氯化鉀
C.可能含有氫氧化鉀、氯化鉀、碳酸鉀和氯化鈣
你認(rèn)為還可能是
 
(寫出一種猜想)
【討論】你認(rèn)為
 
猜想不合理(填字母),請說明理由
 

【實驗設(shè)計】設(shè)計一個簡單的實驗,證明你的猜想正確.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取樣于試管中,
 
 
猜想正確
【反思交流】寫出碳酸鉀與氯化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時,除考慮生成物外還需考慮
 
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:【猜想】根據(jù)氯化鈣如果過量,此時濾液還可能含有氯化鈣進(jìn)行解答;
【討論】根據(jù)氯化鈣和碳酸鉀反應(yīng)生成氯化鉀和碳酸鈣沉淀進(jìn)行解答;
【實驗設(shè)計】根據(jù)氯化鈣和碳酸鉀反應(yīng)生成氯化鉀和碳酸鈣沉淀進(jìn)行解答;
【反思交流】根據(jù)氯化鈣和碳酸鉀反應(yīng)生成氯化鉀和碳酸鈣沉淀以及在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否剩余進(jìn)行解答.
解答:解:【猜想】氯化鈣如果過量,此時濾液還可能含有氯化鈣,所以猜想為可能含有氫氧化鉀、氯化鉀和氯化鈣;
故填:氫氧化鉀、氯化鉀和氯化鈣;
【討論】氯化鈣和碳酸鉀反應(yīng)生成氯化鉀和碳酸鈣沉淀,二者不能共存,所以C不合理;
故填:C;氯化鈣和碳酸鉀反應(yīng)生成氯化鉀和碳酸鈣沉淀;
【實驗設(shè)計】氯化鈣和碳酸鉀反應(yīng)生成氯化鉀和碳酸鈣沉淀,所以實驗方案為
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取樣于試管中,滴加適量的碳酸鉀溶液出現(xiàn)白色沉淀猜想正確

故填:滴加適量的碳酸鉀溶液;出現(xiàn)白色沉淀;
【反思交流】氯化鈣和碳酸鉀反應(yīng)生成氯化鉀和碳酸鈣沉淀,反應(yīng)的化學(xué)方程式K2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2KCl;在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否剩余.
故填:K2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2KCl;反應(yīng)物是否剩余.
點評:本題考查了碳酸鉀和氯化鈣的反應(yīng),設(shè)計實驗證明反應(yīng)是否恰好完全進(jìn)行以及反應(yīng)過程中的量問題,完成此題,可以依據(jù)課本已有的知識.所以要求同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的儲備,以便能夠靈活應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)右圖提供的信息,下列說法正確的是( 。
A、鈉原子最外層有11個電子
B、鈉的相對原子質(zhì)量是22.9/g
C、鈉屬于非金屬元素
D、鈉的原子序數(shù)為11

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014 年濟(jì)南市創(chuàng)建“國家級衛(wèi)生城市”,每一個濟(jì)南人都要為創(chuàng)衛(wèi)工作做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn).“國家級衛(wèi)生城市”的標(biāo)準(zhǔn)要求我們做到天更藍(lán)、水更清、人更美、城市更整潔、社會更和諧.根據(jù)以下說明回答問題.
(1)水是生命之源,生產(chǎn)之要,生活之基.泉城市民更要珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水.某直飲水凈水器的工作流程如圖示:

其中步驟①是利用了活性炭的什么性質(zhì)?
 

步驟②中的超濾膜壁上約有數(shù)億個0.01 微米的微孔,其孔徑只允許水分子、水中的有益礦物質(zhì)和微量元素通過,而細(xì)菌、膠體、鐵銹、懸浮物、泥沙、大分子有機(jī)物等都能被超濾膜過濾掉,從而實現(xiàn)凈化.制作超濾膜的材料可用聚丙烯腈,其單體的化學(xué)式:C3H3N.聚丙烯腈中碳、氫、氮三元素的質(zhì)量比
 

(2)漂白粉常用于天然水的消毒殺菌,其有效成分為 Ca(ClO)2,工業(yè)上制漂白粉是將氯氣通入石灰乳發(fā)生如下反應(yīng)制得:2Ca(OH)2+2Cl2═X+Ca(ClO)2+2H2O,產(chǎn)物中X的化學(xué)式為
 

(3)自古以來,火就是紙的“天敵”,但中科院上海硅酸鹽研究所最近已成功合成出一種高柔韌性、可耐1000℃以上高溫的新型紙張--羥基磷灰石“耐火紙”,其分子式為Ca10(PO46(OH)2.羥基磷灰石是
 
.(“有機(jī)物”或“無機(jī)物”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一塊光亮的鎂條長期放置在空氣中質(zhì)量變成了11.2g,現(xiàn)將其放入146g過量的稀鹽酸中完全反應(yīng)后,所得溶液質(zhì)量為156.6g.計算:該混合物中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1是實驗室常用的裝置.請據(jù)圖回答:

(1)寫出儀器①的名稱
 
.收集某氣體只能采用E裝置,由此推測該氣體具有的性質(zhì)
 

(2)實驗室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣.為了得到純凈、干燥的CO2氣體,除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是
 
(填選項).
A.a(chǎn)→b→c→d     B.b→a→c→d     C.c→d→a→b    D.d→c→b→a;
(3)用高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是
 
(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
; 若用如圖2裝置測定制得氧氣的體積需在
 
(填a或b)端接一個量筒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬.
(1)下列礦石的主要成分屬于氧化物的是
 
(填序號)

(2)鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬
①生活中用鐵鍋做炊具,利用了鐵的
 
性;
②鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵跟空氣中
 
和水蒸氣等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).為防止鐵制欄桿生銹,通常采取的措施是
 
(寫一條).
(3)已知金屬M(fèi)和N能夠發(fā)生如下反應(yīng):M+H2SO4═MSO4+H2↑ Fe+MCl2═M+FeCl2  N+FeCl2═Fe+NCl2判斷Fe、Cu、M、N的活動性由強(qiáng)到弱的順序是
 
;以上三個化學(xué)反應(yīng)均屬于
 
(填基本反應(yīng)類型)
(4)在AgNO3、Cu(NO32的混合溶液中加入一定量鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,得濾渣和濾液.
①若濾液呈無色,則濾渣中一定含有的物質(zhì)是
 
(填化學(xué)式);
②若向濾渣中滴加稀鹽酸,無明顯現(xiàn)象,則濾液中所含溶質(zhì)的成分可能有
 
情況.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,反應(yīng)后所得溶液體積為40mL.(假設(shè)大理石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng),反應(yīng)前后溶液體積不變).向該溶液中勻速逐滴加入Na2CO3溶液并不斷攪拌,測得溶液的pH隨時間變化如圖所示,該過程共放出氣體660mL(密度為2.0g/L)析出沉淀5.0g.
(1)根據(jù)圖象可以看出.Na2CO3首先與溶液中的
 
反應(yīng).
(2)本實驗制取CO2所用大理石中含CaCO3
 
g.
(3)已知制取CO2所用稀鹽酸的密度為1.06g/cm3求這種鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計算結(jié)果保留1位小數(shù),無計算過程不給分)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題

(1)儀器B的名稱:
 
,該儀器用途是
 

(2)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,除了以上提供的儀器,你認(rèn)為一定要增加的儀器是
 
,寫出用氯酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式:
 
;若用裝置H收集氧氣,氧氣應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端導(dǎo)入,實驗結(jié)束時,剩余固體中的二氧化錳可回收重新使用,所需要的步驟是:溶解、
 
、洗滌、
 

(3)用氯酸鉀制取的氧氣中經(jīng)常帶有刺激性氣味的氣體氯氣,因為氯氣有毒,所以常用雙氧水制取氧氣,這樣的改進(jìn)優(yōu)點是
 
(填一種即可),若要A-G組裝一套用雙氧水制取氧氣的裝置,可選擇的裝置組合為
 
(填字母).
(4)小明同學(xué)組裝了一套制取二氧化碳的完整實驗裝置(如圖I,省略收集裝置),打開分液漏斗的活塞后發(fā)現(xiàn)稀鹽酸不往下流到錐形瓶中,請你幫他分析原因
 

(5)如圖J是有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的實驗,集氣瓶里的二氧化碳倒入燒杯中,則能觀察到的現(xiàn)象是
 
,該實驗?zāi)苷f明二氧化碳的物理性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用.
(1)在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液后,再用滴管慢慢滴入稀鹽酸至溶液顏色恰好變成無色為止,此時燒杯中溶液的pH是
 
7.(填“大于”、“小于”或“等于”).發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)如圖是硫酸滴入氫氧化鈉溶液中有關(guān)粒子之間反應(yīng)的示意圖.由圖可知:氫氧化鈉溶液中存在的離子有
 
(填粒子的符號,下同);硫酸與氫氧化鈉能發(fā)生中和反應(yīng)的實質(zhì),是硫酸中的
 
與氫氧化鈉溶液中的氫氧根離子結(jié)合,生成了水.

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同步練習(xí)冊答案