“中心物質法”是化學復習過程中常用的一種學習方法,它是以一種物質為核心,通過發(fā)散思維,建立物質間的相互聯(lián)系,從而把零碎的化學知識連成網(wǎng)絡.已知A、B、C、D、E是初中化學常見的五種不同物質,A、E均是空氣中常見的氣體(說明:“--”表示相連的兩種物質能發(fā)生化學反應,“→”表示相連的兩種物質能向箭頭所指方向轉化,“←→”表示相連的兩種物質能相互轉化)試根據(jù)如圖所示的關系回答下列問題:
(1)寫出以下物質的化學式:C
 
,E
 

(2)寫出符合下列要求的符號表達式,并指出反應的類型:
①A→B
 
,基本反應類型為
 

②D→A
 
,基本反應類型為
 
考點:物質的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)A、B、C、D、E是初中化學常見的五種不同物質,A、E均是空氣中常見的氣體,A會轉化成E,所以A可能是氧氣,E可能是二氧化碳,A、B可以相互轉化,B可能是水,B和C可以相互轉化,A、C會發(fā)生反應,所以C可能是氫氣,D會生成水和氧氣,所以D可能是過氧化氫溶液,然后將猜想出的各種物質代入轉化關系中驗證即可.
解答:解:(1)A、B、C、D、E是初中化學常見的五種不同物質,A、E均是空氣中常見的氣體,A會轉化成E,所以A可能是氧氣,E可能是二氧化碳,A、B可以相互轉化,B可能是水,B和C可以相互轉化,A、C會發(fā)生反應,所以C可能是氫氣,D會生成水和氧氣,所以D可能是過氧化氫溶液,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,水通電會生成氧氣和氫氣,氧氣和氫氣點燃會生成水,氧氣和木炭會生成二氧化碳,氧氣、二氧化碳是空氣中常見的氣體,經(jīng)過驗證,猜想出的各種物質均滿足題意,猜想正確,所以C是H2,E是CO2
(2)①A→B的反應是氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水,該反應滿足化合反應多變一的條件,所以該反應是化合反應,化學方程式為:2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O,
②D→A的反應時過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,該反應滿足分解反應一變多的條件,所以該反應是分解反應,化學方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
故答案為:
(1)H2,CO2
(2)①2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O,化合反應;
②2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,分解反應.
點評:在解此類題時,首先分析題中各物質的轉化關系,然后進行有目的猜想,最后將猜想的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某同學用量筒量取液體,量筒放平穩(wěn),且面對刻度線,視線與液體凹液面的最低處平齊,讀數(shù)為30mL,傾倒部分液體后,俯視液面讀數(shù)為20mL,該同學實際倒出的液體體積為( 。
A、等于10mL
B、大于10mL
C、小于10mL
D、無法判斷

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科目:初中化學 來源: 題型:

分類法是學習化學的一種重要方法.下列不屬于分類方法的是( 。
A、性質可分為物理性質和化學性質
B、變化可分為物理變化和化學變化
C、空氣由氧氣、氮氣等組成
D、物質可分為純凈物和混合物

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結構示意圖. 碘的相對原子質量為
 
;原子核內質子數(shù)為
 
;在化學反應中易
 
電子(填“得”或“失”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室有四瓶氣體,它們是空氣、氧氣、氮氣和二氧化碳,請問怎樣鑒別它們?

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室提供的常用儀器,供完成下列氣體制取實驗時選用(不可重復選用).

(1)實驗室采用加熱高錳酸鉀晶體制取氧氣時,其發(fā)生裝置必須選用上面儀器中的
 
(填序號),還缺少的儀器是
 
反應的文字表達式為
 
,該反應的反應類型是
 
反應.
(2)某同學用排水法收集氧氣,結果發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純,其原因可能是:
 
;
(3)某同學在做該實驗時,試管炸裂了,其原因可能是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

完成下列反應(可以用符號表示),并注明反應的基本類型.
①鐵絲在氧氣中燃燒
 
 

②雙氧水制取氧氣
 
;
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學實驗是學習化學的基礎,請根據(jù)如圖回答問題:

(1)如圖甲是實驗室制取氧氣的裝置,用來加熱的儀器名稱是
 
,該反應的化學方程式是
 
;為防治水倒流,實驗結束時應進行的操作為
 
.圖中的收集裝置還可以收集的氣體有
 
(填寫一種)
(2)如圖乙中將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中,可以達到檢查氧氣是否收集滿的目的嗎?
 
(填“能”或者“不能”)
(3)甲圖中收集氧氣的方法,可以證明氧氣有什么性質?
 

(4)植物光合作用放出氧氣,吸收二氧化碳,請寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式
 
,若要檢驗二氧化碳我們常用的是
 
,看到的現(xiàn)象是
 
,其中發(fā)生的反應是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

完成下列反應的符號表達式:并按要求填空.
(1)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣:
 
,其中二氧化錳的作用是
 

(2)燃燒紅磷制造煙幕彈:
 

(3)二氧化碳通入澄清石灰水中:
 

(4)鐵絲在氧氣中燃燒:
 
,集氣瓶中預先裝一些水,目的是
 

(5)加熱堿式碳酸銅:
 
,試管口略向下傾斜的目的
 

(6)鎂條在空氣中燃燒:
 

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