欲測定混合物CaCO3，CaCl2的組成，取10g該混合物放入燒杯中，然后加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過量稀鹽酸，充分反應(yīng)后燒杯中剩余物總質(zhì)量為107.8克，計(jì)算所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算
專題：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算
分析：根據(jù)反應(yīng)后溶液質(zhì)量的計(jì)算方法考慮：反應(yīng)后溶液質(zhì)量═10g該混合物的質(zhì)量+稀鹽酸質(zhì)量-生成二氧化碳的質(zhì)量，即可求出二氧化碳的質(zhì)量，進(jìn)而求出碳酸鈣質(zhì)量和生成的氯化鈣的質(zhì)量．
解答：解：生成二氧化碳的質(zhì)量：100g+10g-107.8g=2.2g
設(shè)樣品中CaCO3質(zhì)量為x，生成氯化鈣的質(zhì)量為y，
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
100        111   44
x          y     2.2g
100
x
=
44
2.2g
    
111
y
=
44
2.2g

x=5g            y=5.55g
所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：
5.55g+(10g-5g)
107.8g
×100%=9.8%
答：所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)9.8%．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算能力．學(xué)生需正確書寫出化學(xué)方程式，然后根據(jù)化學(xué)方程式找出比例關(guān)系，列出比例式，并正確分析各物質(zhì)之間的關(guān)系，才能正確答題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并進(jìn)行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．

請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．其中二氧化錳的作用為
 
．
（2）裝置D中的現(xiàn)象是
 
．裝置D的作用
 
．
（3）為了安全，實(shí)驗(yàn)裝置末端應(yīng)進(jìn)行
 
．
（4）裝置C的作用是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖制取氣體的裝置圖回答下列問題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
、b
 
；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），其中二氧化錳起
 
作用．
（3）用E裝置收集氧氣的方法是
 
，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 
．
（4）制取純凈的氧氣最好選擇
 
裝置組合．
（5）A裝置制取氧氣時(shí)，實(shí)驗(yàn)室
 
（填“有”或“沒有”） 其它物質(zhì)可以替代二氧化錳．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)寫出下列反應(yīng)的表達(dá)式，指出基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）．
①加熱高錳酸鉀
 
，
 
；
②磷在空氣中燃燒
 
，
 
；
③雙氧水和二氧化錳混合
 
，
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某純堿樣品中含有少量氯化鈉．為測定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)稱取該樣品11g，加入到盛有50g稀硫酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)，最后稱得燒杯中溶液的質(zhì)量為56.6g．計(jì)算：
（1）完全反應(yīng)后生成CO2的質(zhì)量；
（2）純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果精確到0.1%）
（3）反思：小紅說：把稀硫酸換成鹽酸，碳酸鈉的測量結(jié)果是一樣的．但小明卻說：換成鹽酸結(jié)果會(huì)
 
（填“偏大”或“偏小”），理由是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了測定實(shí)驗(yàn)室中一瓶部分變質(zhì)為碳酸鈉的氫氧化鈉固體的純度，興趣小組的同學(xué)取樣10g，配制成溶液后，滴加鹽酸至過量，收集到0.02mol的氣體．試計(jì)算：
①樣品中碳酸鈉的質(zhì)量是
 
克（根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算）．
②樣品中氫氧化鈉的純度為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小兵和小東是某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的成員，他們?cè)诓殚嗁Y料時(shí)，發(fā)現(xiàn)單質(zhì)碳能夠在高溫時(shí)與金屬氧化物反應(yīng)得到金屬單質(zhì)．于是，他們用木炭與CuO進(jìn)行了如下的探究活動(dòng)．請(qǐng)你參與他們的這次活動(dòng)，并解決的關(guān)問題：
【提出問題】木碳與氧化銅反應(yīng)除生成單質(zhì)銅外，另一種生成物是什么？
【猜想與假設(shè)】（1）可能是CO．（2）可能是CO2．（3）可能是
 
．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
（1）檢驗(yàn)CO2的方法是（用化學(xué)方程式表示）
 
．
（2）他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上用Google收集到這樣一條信息：把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍(lán)色，而遇CO2不變色．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖如下：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A中固體由黑色變成紅色有銅生成
B中黃色試紙沒有變藍(lán)沒有
 
生成
C中
 

有二氧化碳生成

 

有二氧化碳和一氧化碳生成
【反思與評(píng)價(jià)】如果A裝置中的試管口高于試管底部，在實(shí)驗(yàn)過程中可能造成的后果是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）用下列物質(zhì)填空（填寫字母）：a、干冰b、活性炭 c、碳酸氫鈉d、尿素
①可用于除去水中異味的物質(zhì)是
 
；
②可用于人工降雨的物質(zhì)是
 
；
③可用于焙制糕點(diǎn)的物質(zhì)是
 
；
④可用作化肥的物質(zhì)是
 
．
（2）氧氣（O2）是人類賴以生存的重要物質(zhì)之一．如圖摘自元素周期表，據(jù)圖你從中獲得的信息有（寫出兩點(diǎn)即可）：
①
 
；
②
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線圖．根據(jù)圖回答：
（1）S表示物質(zhì)的溶解度，在
 
℃時(shí)SA=SB＞SC；
（2）隨著溫度的升高，A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液中有溶質(zhì)從溶液中析出的是
 
．
（3）影響固體物質(zhì)A、B、C三種物質(zhì)溶解度的因素是
 

A、溫度      B、壓強(qiáng)     C、水的質(zhì)量．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案