某同學(xué)在配制50g 25%的氫氧化鈉溶液時(shí)，主要操作如下：
①托盤天平調(diào)零后，在兩個(gè)托盤上各放一張相同的紙，然后在左盤加10g砝碼，移動(dòng)游碼到2.5g處，用a取一塊氫氧化鈉固體放在右盤上，直至天平平衡，把稱量好的氫氧化鈉倒入燒杯里．②用b取所需水時(shí)，仰視讀數(shù)．將所取的水倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里，攪拌，使氫氧化鈉完全溶解．
（1）指出儀器名稱a
 
b
 
．
（2）指出上述操作中的操作錯(cuò)誤：操作①中的錯(cuò)誤是
 
．操作②中的錯(cuò)誤是
 
．
（3）只考慮操作②的錯(cuò)誤配成的氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
25%．（填＞=＜）．
考點(diǎn)：一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,測(cè)量容器-量筒,稱量器-托盤天平
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：（1）取用塊狀固體用藥匙或鑷子，取用一定量液體藥品用量筒；
（2）①根據(jù)氫氧化鈉具有腐蝕性不能放在紙上稱量、及稱量時(shí)左物右碼考慮；②據(jù)量筒讀數(shù)視線應(yīng)與液體凹液面的最低處保持水平分析解答；
（3）仰視液面，造成量取的水偏多，則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減�。�
解答：解：（1）取用塊狀固體用藥匙或鑷子，取用一定量液體藥品用量筒；
（2）①氫氧化鈉既易潮解，又具有腐蝕性，不能放在紙上稱量，要放在玻璃器皿中稱量；稱量時(shí)左物右碼；②量筒讀數(shù)視線應(yīng)與液體凹液面的最低處保持水平；
（3）仰視液面，造成量取的水偏多，則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，所以只考慮操作②的錯(cuò)誤配成的氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將小于25%；
故答案為：（1）藥匙（或鑷子）；量筒；（2）①托盤天平調(diào)零后，氫氧化鈉放在紙上稱量；稱量時(shí)物碼倒置；②用量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù)；（3）＜．
點(diǎn)評(píng)：易潮解或具有腐蝕性藥品必須放在玻璃器皿中稱量，量筒讀數(shù)仰視導(dǎo)致量取的水增多，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減�。�
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今年第14屆國際工業(yè)博覽會(huì)上，華東理工大學(xué)研制的可全降解的“玉米塑料”薄膜引起廣泛關(guān)注，這種薄膜以玉米為原材料，安全環(huán)保，可用于食品包裝、農(nóng)業(yè)上的地膜等．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、焚燒秸稈會(huì)空氣造成一定的污染
B、“玉米塑料”符合“綠色”產(chǎn)品的要求
C、“玉米塑料”的使用會(huì)帶來白色污染
D、綠色化學(xué)的快速發(fā)展，一定程度減輕了環(huán)境污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)研究的重在手段，回答下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題：
（1）在探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)中，觀察到銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，說明燃燒的必備條件之一是
 
．
（2）在探究鐵釘生銹的條件后，試管用水洗不凈，應(yīng)該怎樣洗試管
 
；
（3）在做中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，滴加稀鹽酸時(shí)用玻璃棒不斷攪拌的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面的表格中列出了NH4Cl在不同溫度下的溶解度，請(qǐng)回答問題．
溫度/℃    0    20    40    60    80
溶解度/g    29.4    37.2    45.8    55.2    65.6
（1）20℃時(shí)，50g水中最多能溶解NH4Cl固體
 
g．
（2）30℃時(shí)，將40g NH4Cl的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱囊环N方法是
 
．
（3）從上表可知，NH4Cl的溶解度隨溫度的升高而
 
．
（4）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NH4Cl溶液，應(yīng)選用的一組儀器是
 
（填編號(hào)）．
A．量筒、托盤天平、燒杯 B．托盤天平、燒杯、量筒、玻璃棒  C．托盤天平、燒杯、玻璃棒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象，雷雨中發(fā)生的一系列化學(xué)反應(yīng)如下：
①空氣中的氮?dú)庠诜烹姉l件下與氧氣直接化合，生成無色且難溶于水的一氧化氮?dú)怏w；
②一氧化氮在常溫下就能與空氣中的氧氣反應(yīng)，生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w；
③二氧化氮與水反應(yīng)，生成硝酸和一氧化氮；
④生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上，與土壤中的礦物作用，生成可溶于水的硝酸鹽．
請(qǐng)根據(jù)以上敘述填空：
（1）一氧化氮的物理性質(zhì)有
 
（填寫兩條）；
（2）氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)為
 
；
（3）二氧化氮與水反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)圖回答問題．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的一些裝置．

（1）儀器a的名稱是
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是
 
（填序號(hào)）；
（3）用裝置A與D連接制取并收集氧氣，則裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，驗(yàn)滿的操作方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是初中化學(xué)常見的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題；

（1）A實(shí)驗(yàn)沒有出現(xiàn)預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可能的原因是
 
．
（2）B實(shí)驗(yàn)，待冷卻到室溫后，觀察到
 
，說明氧氣大約占空氣體積的
1
5
．
（3）C實(shí)驗(yàn)，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)
 
時(shí)，應(yīng)停止加熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

張化驗(yàn)員對(duì)本煉鐵廠購進(jìn)的赤鐵礦（主要成分三氧化二鐵）樣品進(jìn)行分析．取10g的樣品，完全反應(yīng)后，共用去稀鹽酸100g，過濾后得到2g濾渣 （假設(shè)雜質(zhì)既不溶于酸，也不溶于水；不考慮實(shí)驗(yàn)中的損耗）．
求（結(jié)果精確到1%）：
（1）赤鐵礦樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（2）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小華從海南旅游帶回了一包粗鹽，學(xué)習(xí)了化學(xué)的他知道粗鹽中含有泥沙等不溶物及少量的可溶性雜質(zhì)．他想和同學(xué)們一起將該粗鹽進(jìn)行提純并探究其中的可溶性雜質(zhì)有哪些？請(qǐng)你一起參與探究．
【提出問題】粗鹽中有哪些可溶性雜質(zhì)呢？
【作出猜想】可能有：①氯化鈣②氯化鎂③硫酸鈉
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】Ⅰ．除難溶性雜質(zhì)．取少量粗鹽溶于燒杯中，再進(jìn)行過濾、
 
得到精鹽．
Ⅱ．為了確定三種猜想是否正確，分別設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行證明．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1．取少量以上精鹽溶于水，加入過量碳酸鈉溶液，觀察現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀猜想①成立
2．取第1步實(shí)驗(yàn)后上層清液加入
 
，觀察現(xiàn)象		產(chǎn)生白色沉淀猜想②成立
3．取第2步實(shí)驗(yàn)后上層清液加入氯化鋇溶液和過量稀鹽酸沉淀部分消失猜想③成立
【結(jié)論與反思】（1）小華認(rèn)為第1步實(shí)驗(yàn)并不能得出猜想①成立，其理由是
 
．
（2）寫出沉淀部分消失的化學(xué)方程式
 
．

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