（1）如圖是探究質(zhì)量守恒的實驗裝置，錐形瓶內(nèi)插有一根上端系有小氣球，下端能與白磷接觸的玻璃管．引燃白磷，氣球脹大，待錐形瓶冷卻道室溫后，氣球部分縮進玻璃管內(nèi)，氣球縮進的原因是
 
．若瓶塞上直接插進玻璃管，在實驗過程中可能會產(chǎn)生什么樣的后果
 
．
（2）為了驗證質(zhì)量守恒定律，甲、乙、丙三位同學分別作了一個實驗．試驗測定的數(shù)據(jù)如下（填“＞”“＜”或“=”）
①甲：高錳酸鉀和試管的總質(zhì)量為M克，加熱反應后的剩余物和試管的總質(zhì)量為N克，則M
 
N
②乙：光亮的提定質(zhì)量為A克，其生銹后質(zhì)量為B克，則A
 
B
③丙：鐵、硫酸銅溶液和燒杯的總質(zhì)量為X克，其反應后的混合物和燒杯的總質(zhì)量為Y克，則X
 
Y．
考點：質(zhì)量守恒定律及其應用
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）白磷燃燒生成五氧化二磷，同時放出大量的熱；
（2）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；
鐵能和空氣中的水、氧氣反應生成鐵銹；
鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅．
解答：解：（1）氣球縮進的原因是：白磷燃燒消耗了錐形瓶中的氧氣，使錐形瓶中的氣體壓強減小；
若瓶塞上直接插進玻璃管，在實驗過程中，由于白磷燃燒放出大量的熱，使錐形瓶中的氣體壓強驟然升高，可能會導致瓶塞飛出．
故填：白磷燃燒消耗了錐形瓶中的氧氣，使錐形瓶中的氣體壓強減�。黄咳w出．
（2）①甲：高錳酸鉀和試管的總質(zhì)量為M克，因為反應生成了氧氣，所以加熱反應后的剩余物和試管的總質(zhì)量小于高錳酸鉀和試管的總質(zhì)量，即M＜N．
故填：＜．
②乙：光亮的鐵釘質(zhì)量為Ag，其生銹后由于和空氣中的水和氧氣反應，因此鐵銹的質(zhì)量大于鐵釘?shù)馁|(zhì)量，即A＜B．
故填：＜．
③丙：因為鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，所以鐵、硫酸銅溶液和燒杯的總質(zhì)量等于反應后的混合物和燒杯的總質(zhì)量．
故填：=．
點評：化學反應遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應的物質(zhì)質(zhì)量之和等于反應后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

“垃圾”是放錯了地方的資源，應該分類回收．生活中放棄的鐵鍋，鋁質(zhì)易拉罐、銅導線等可以歸一類加以回收，它們屬于（　�。�
A、有機物B、金屬或合金
C、氧化物D、礦物

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液，操作順序是：計算、溶解、稱量、量取
B、氣體的溶解度與溫度、壓強和水的用量有關
C、飽和溶液一定是濃溶液，不飽和溶液一定是稀溶液
D、粗鹽提純中蒸發(fā)時用玻璃棒是為了受熱均勻

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科目：初中化學 來源： 題型：

噴泉產(chǎn)生的原因是由于存在壓強差．
（1）如圖（a）是一個噴泉實驗裝置，在燒瓶中充滿干燥氣體，膠頭滴管及燒杯中分別盛有液體．下列組合中不可能形成噴泉的是
 
．
A．HCl和H2O      B．O2和H2O
C．NH3和H2O      D．CO2和NaOH溶液
（2）某學生積極思考產(chǎn)生噴泉的其他方法，并設計了如圖（b）所示的裝置． ①在圖（b）的錐形瓶中，分別加入足量的下列物質(zhì)，反應后可能產(chǎn)生噴泉的是
 
．
A． Cu與稀鹽酸       B． NaHCO3與NaOH溶液
C． Cu（NO3）2與稀硫酸     D．NaHCO3與稀鹽酸
（3）在圖（b）錐形瓶外放一水槽，瓶中加入酒精，水槽中加入冷水后，再加入足量的下列物質(zhì)，結果也產(chǎn)生了噴泉．水槽中加入的物質(zhì)可能是
 
．這種方法產(chǎn)生噴泉的原理是
 
．
A．濃硫酸         B．食鹽          C．硝酸鉀          D．硫酸銅
（4）城市中常見的人造噴泉及火山爆發(fā)的原理與上述
 
（填a或 b）裝置的原理相似．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學小組按照如圖探究蠟燭及其燃燒實驗：

有下列實驗現(xiàn)象或說法，其中正確的有（　�。�
①實驗Ⅰ中c處最先變黑
②實驗Ⅱ中若用干冷的燒杯時，可以觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧
③實驗Ⅱ中能夠觀察到干燥燒杯內(nèi)壁熏黑
④實驗Ⅲ中，若用燃著火柴點導管另外一端，無火焰產(chǎn)生
⑤實驗Ⅳ中，蠟燭又被點燃是因為火柴直接將蠟燭點燃的緣故
⑥蠟燭熄滅時的白煙不是二氧化碳和水蒸氣．
A、2個B、3個C、4個D、5個

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)如圖裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出實驗室在B裝置中用H2O2制取氧氣的文字表達式：
 
．
（2）實驗室收集干燥的氧氣可用
 
（填編號）裝置，因為氧氣
 
；實驗室收集較純凈的氧氣可用
 
（填編號）裝置，因為氧氣
 
．在收集過程中，當氧氣充滿集氣瓶后，將導管從瓶口出移開，
 
在桌上．
（3）用A裝置以高錳酸鉀為原料制取氧氣時，若試管口沒有棉花，會導致什么后果
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明同學在吃某種食品時，發(fā)現(xiàn)里面有一包固體物質(zhì)，上面寫著“干燥劑，主要成分為生石灰，勿食．”請你設計實驗證明：
（1）干燥劑沒有完全變質(zhì)，還有生石灰剩余．
（2）將干燥劑長期放置，最終會變成什么物質(zhì)，用方程式表示其變化過程．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（Ⅰ）過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解，分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度，請根據(jù)圖甲回答以下問題：
（1）分液漏斗中應放入的物質(zhì)是
 
，錐形瓶中應放入的物質(zhì)是
 
．如何檢查A裝置的
 
．
（2）某同學觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用B裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復燃．其原因是
 
．
（Ⅱ）某人用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣，根據(jù)裝置圖乙回答問題：
（1）他要制取和收集一瓶純凈的氧氣，應選擇裝置
 
（填字母）用所選裝置收集氧氣的適宜時刻是
 
，該反應的符號表達式是
 
．
（2）若選用C收集氧氣，你認為驗滿的方法是
 
．
（3）驗證氧氣性質(zhì)實驗中常用硫和鐵絲等在氧氣中燃燒．在做硫和鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底部都要事先放一些水，放一些水的目的是否相同
 
（填“是”或“否”）為什么？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)下列裝置圖，回答有關問題：

（1）實驗室在B裝置中制取氧氣所選用的藥品有（寫化學式）
 
、
 
，
（2）若用A裝置制取氧氣，發(fā)生反應的文字表達式是（或化學方程式）
 
，試管口棉花團的作用是
 
，收集氧氣可用（填編號）
 
裝置；結束實驗時要注意（填“先”或“后”下同）
 
 熄滅酒精燈，
 
 將導管撤離水面，防止
 
．
（3）如果某同學制得的氧氣不純，你認為可能的原因是（至少答出二點）
 
、
 
．

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