小婷同學(xué)在學(xué)習(xí)了“分子”的相關(guān)知識后,對“分子是不斷運(yùn)動(dòng)的”這個(gè)結(jié)論產(chǎn)生了興趣,于是她決定探究分子的運(yùn)動(dòng)快慢與哪些因素有關(guān).
【提出問題】分子運(yùn)動(dòng)快慢與哪些因素有關(guān)呢?
【猜想與假設(shè)】①分子運(yùn)動(dòng)快慢與溫度有關(guān);②分子運(yùn)動(dòng)快慢與分子的質(zhì)量有關(guān).
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究】
探究一:分子運(yùn)動(dòng)快慢與溫度有關(guān)
實(shí)驗(yàn)
序號
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)
驗(yàn)
取相同體積燒杯,分別倒入相同體積的冷水和熱水,然后用
 
(填儀器名稱)各滴加兩滴紅墨水,觀察現(xiàn)象
熱水中紅墨水?dāng)U散得快,冷水中紅墨水?dāng)U散得慢分子運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度有關(guān),
 

 
實(shí)
驗(yàn)
取相同體積的水,分別倒入兩個(gè)蒸發(fā)皿中,一個(gè)蒸發(fā)皿放在酒精燈上加熱,另一個(gè)露置在空氣中,觀察現(xiàn)象被加熱的水
 

 
,而不加熱的水幾乎無變化
探究二:分子運(yùn)動(dòng)快慢與分子的質(zhì)量有關(guān)
【查閱資料】
①濃氨水易揮發(fā),揮發(fā)出氨氣(NH3),氨氣極易溶于水形成氨水;濃鹽酸易揮發(fā),揮發(fā)出氯化氫氣體(HCl);
②氨氣與氯化氫反應(yīng)生成氯化銨(NH4Cl)白色小顆粒;
③氯化氫分子質(zhì)量大于氨氣分子質(zhì)量.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究】
小婷同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究.

(1)圖甲用兩支玻璃棒分別蘸取濃氨水和濃鹽酸,濃氨水與濃鹽酸并未接觸,但仍然發(fā)生了變化,在兩棒之間的空間產(chǎn)生了白煙.由此說明了
 
;
(2)圖乙中氨氣和氯化氫兩種氣體接觸后也產(chǎn)生大量白煙,且白煙較多較濃的點(diǎn)是C點(diǎn),由此你能得到的結(jié)論是
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,分子的定義與分子的特性
專題:科學(xué)探究
分析:探究一:根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和已有知識分析解答,溫度越高,分子的運(yùn)動(dòng)速率越快;
探究二:據(jù)題干提供的信息結(jié)合物質(zhì)的相對分子質(zhì)量進(jìn)行分析解答.
解答:解:探究一:滴加少量液體可選用膠頭滴管;根據(jù)熱水中紅墨水?dāng)U散得快,冷水中紅墨水?dāng)U散得慢以及被加熱的水蒸發(fā)速度很快,而不加熱的水幾乎無變化的現(xiàn)象可得出結(jié)論:溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速度越快;溫度越低,分子運(yùn)動(dòng)越慢.
探究二:(1)該實(shí)驗(yàn)中濃氨水與濃鹽酸并未接觸,但仍然發(fā)生了變化,是因?yàn)榘睔夥肿雍吐然瘹浞肿舆\(yùn)動(dòng)到空氣中接觸而發(fā)生反應(yīng),由此說明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的;
(2)圖乙中氨氣和氯化氫兩種氣體接觸后也產(chǎn)生大量白煙,且白煙較多較濃的點(diǎn)是C點(diǎn),說明氨分子的運(yùn)動(dòng)速率大于氯化氫分子,因?yàn)槁然瘹浞肿拥馁|(zhì)量大于氨氣分子的質(zhì)量,所以可得出分子的質(zhì)量越小,分子運(yùn)動(dòng)速度越快的結(jié)論.
故答案為:探究一:實(shí)驗(yàn)1:膠頭滴管  實(shí)驗(yàn)2:蒸發(fā)速度很快   結(jié)論:溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速度越快;溫度越低,分子運(yùn)動(dòng)越慢.
探究二:(1)分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 。2)分子質(zhì)量越小分子運(yùn)動(dòng)速度越快
點(diǎn)評:本題考查學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究中通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)的分析來得到相關(guān)的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于相對原子質(zhì)量的敘述,不正確的是( 。
A、相對原子質(zhì)量就是一個(gè)原子的實(shí)際質(zhì)量
B、相對原子質(zhì)量是原子的相對質(zhì)量,是一個(gè)比值
C、相對原子質(zhì)量是一個(gè)原子的質(zhì)量與碳原子質(zhì)量的
1
12
的比值
D、在原子里,若忽略電子的質(zhì)量,相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以鑒別生活中的一些物質(zhì).下表中各組物質(zhì)的鑒別方法不能將本組待鑒別的物質(zhì)都區(qū)分出來的是( 。
待鑒別物質(zhì)鑒別方法
A硬水、軟水加肥皂水,攪拌,觀察產(chǎn)生泡沫的多少
BN2、O2、CO2、空氣用燃著的木條檢驗(yàn),觀察木條燃燒情況
C棉纖維、羊毛纖維、滌綸聞燃燒產(chǎn)生的氣味,觀察燃燒情況和灰燼
D氯化鈉、硝酸銨、氫氧化鈉加水,測其在水中溶解時(shí)的溫度變化
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A、礦石粉碎B、鐵制成鍋
C、煤氣燃燒D、水的蒸發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)必須嚴(yán)格按規(guī)定操作,否則可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗或人身傷害.請?zhí)顚懴铝绣e(cuò)誤的操作,或錯(cuò)誤操作可能造成的不良后果.
錯(cuò)誤的操作可能造成的不良后果
(1)給試管里的液體加熱時(shí),管口對著人
 
(2)
 
用合格的量簡量取5mL液體,
實(shí)際只有4.9mL.
(3)向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精
 
(4)
 
用合格的托盤天平稱取5.2克固體,實(shí)際只有4.8克
(5)給外壁有水的試管加熱
 
(6)傾倒液體藥品時(shí)標(biāo)簽沒有向手心
 
(7)吸過藥品的膠頭滴管未清洗就吸另一種藥品
 
(8)給固體藥品加熱時(shí)試管口未向下傾斜
 
(9)用嘴吹滅酒精燈
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知氮元素在一定條件下生成的一種氧化物,其氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7:20,求該氧化物的化學(xué)式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氯化鈉的化學(xué)式為
 
,金屬鈉和氯氣反應(yīng)時(shí),氯原子
 
(得或失)電子變成帶
 
(正或負(fù))電的氯離子,鈉原子
 
(得或失)電子變成帶
 
(正或負(fù))電的鈉離子,鈉離子、氯離子間通過
 
形成
 
(離子或共價(jià))化合物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一定量的石灰乳中通入一定量的氯氣,二者恰好完全反應(yīng)(發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)均為放熱反應(yīng)).生成物中有三種含氯元素的離子,其中兩種離子的物質(zhì)的量(n)與反應(yīng)時(shí)間(t)的曲線如圖所示.已知,生成ClO3-離子的反應(yīng)為:6Ca(OH)2+6Cl2=5CaCl2+Ca(ClO32+6H2O.
試回答:
(1)t2時(shí),Ca(ClO)2與Ca(ClO32的物質(zhì)的量之和為
 
mol,該石灰乳中含有的Ca(OH)2的質(zhì)量是
 
g.
(2)據(jù)分析,生成Ca(ClO32的反應(yīng)是由溫度升高引起的,通過氯氣的速度不同,ClO-和ClO3-的比例也不同.若在原石灰乳中通入氯氣的速度加快,則反應(yīng)后
n(ClO-)
n(Cl
O
-
3
)
 
2(填“>”“<”或“=”);若
n(ClO-)
n(Cl
O
-
3
)
=a,則n(Cl-)=
 
mol(用含a的代數(shù)式來表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有下列儀器:

(1)吸取和滴加少量液體時(shí)用
 
,洗滌試管應(yīng)使用
 
.(填儀器名稱)
(2)家庭小實(shí)驗(yàn)通常利用生活中常見的物品做一些實(shí)驗(yàn)儀器的替代品,你認(rèn)為醫(yī)用注射器可以代替上述儀器中的
 
、
 

(3)取用一定量液體試劑,需使用的儀器是
 
、
 

(4)請你簡述一下用試管夾夾持試管的方法:
 

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