根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):
 
、②
 
、③
 
、④
 

(2)實(shí)驗(yàn)室若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是
 
(填裝置代號(hào)),收集裝置可以選用
 
(填裝置代號(hào)),選用這種收集方法的原因是
 
;也可以選用收集裝置
 
(填裝置代號(hào)),選用這種收集方法的原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式可以表示為
 
,該反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型屬于
 
,二氧化錳在反應(yīng)中所起的作用是
 
,選用的發(fā)生裝置是
 
(填裝置代號(hào)).
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀或用過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣,你認(rèn)為相對(duì)較好的方法是
 
,其理由是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)掌握常用儀器的名稱(chēng),即可得出答案.
(2)實(shí)驗(yàn)室中,加熱高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置選用固固加熱型,發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性;
(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的密度和溶水性確定收集裝置;
(4)分析比較實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀和用過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣的優(yōu)缺點(diǎn).
解答:解:(1)熟記常見(jiàn)儀器,即可得出答案:①酒精燈; ②試管; ③水槽;④集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室中,加熱高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置選用A(固固加熱型);氧氣不溶于水,密度比空氣大,收集裝置選擇C或E;
(3)因固液反應(yīng)制取氣體,所以選B,因要得到純凈氧氣,所以用排水法收集,向上排空氣法可收集氧氣,但不能得到純凈氣體,故不選E;反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,此反應(yīng)為分解反應(yīng),其中二氧化錳起到催化作用;
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀和用過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣,其中用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣優(yōu)點(diǎn)更多.不需加熱;生成物對(duì)環(huán)境沒(méi)有污染.
故答案為:
(1)①酒精燈; ②試管; ③水槽;④集氣瓶;
(2)A;試管口放一團(tuán)棉花;防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;E;將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說(shuō)明收集滿(mǎn)了;
(3)A、2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,分解反應(yīng)、催化作用、B;
(4)用過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法,以及實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的事項(xiàng)等,并能正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)式和化學(xué)方程式
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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水是生命之源,下列與水相關(guān)的物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、雨水B、自來(lái)水
C、礦泉水D、浮有冰塊的蒸餾水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

初中化學(xué)學(xué)習(xí)中,我們初步認(rèn)識(shí)了物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu).如圖是CO與O2反應(yīng)的微觀示意圖,反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的粒子是
 
(填序號(hào)).

A.①②B.②③C.③④D.④⑤

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如圖為“XX”鈣片商品標(biāo)簽圖.請(qǐng)根據(jù)標(biāo)答的有關(guān)信息完成下列各題.
(1)“主要成分碳酸鈣由
 
種元素組成.
(2)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(3)“每片鈣片中至少含鈣元素的質(zhì)量為
 

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根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
 
;②
 
;
(2)用高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式為
 
,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
(填序號(hào)),所需的收集裝置是
 
(填序號(hào)).
(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式
 
.并據(jù)此選擇圖中
 
(填字母)組裝一套制取、干燥并收集氧氣的裝置;收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿(mǎn)的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了配制100g 2.5%的氫氧化鈉溶液,已知NaOH有極強(qiáng)的腐蝕性,易溶解.某學(xué)生進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作:
(1)稱(chēng)取2.5g固體氫氧化鈉,在天平兩盤(pán)上各放一張質(zhì)量相同的紙片,調(diào)整天平使之平衡.然后在左盤(pán)上放2g砝碼,將游碼撥至0.5g處,往右盤(pán)上加氫氧化鈉固體至天平平衡.請(qǐng)指出其中的兩處錯(cuò)誤:
     ①
 
;②
 

(2)配制溶液:用量筒取100ml蒸餾水,然后將氫氧化鈉加入量筒中的水里,邊加邊攪拌,請(qǐng)指出其中的兩處錯(cuò)誤及后果:①錯(cuò)誤
 
,后果
 

    ②錯(cuò)誤
 
,后果
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

稱(chēng)量氯化鈉時(shí),若將氯化鈉放在天平的右盤(pán)中,砝碼放在天平的左盤(pán)中,并且在稱(chēng)量過(guò)程中使用了游碼,則會(huì)使稱(chēng)取的質(zhì)量
 
(填“大于”或“小于”)配制溶液所需的質(zhì)量.在量取水的體積時(shí),小剛同學(xué)仰視讀數(shù),則所配制溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“偏大”或“偏小”“不變”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列符號(hào)既能表示一種物質(zhì),又能表示這種物質(zhì)的一個(gè)原子,還能表示這種物質(zhì)的一個(gè)分子的是( 。
A、O
B、H2O
C、He
D、N2

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如圖是測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定氧氣的含量低于
1
5
.針對(duì)這一事實(shí),你認(rèn)為下列做法和想法不可取的是(  )
A、查看實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣
B、實(shí)驗(yàn)中紅磷的量不足,沒(méi)有將瓶?jī)?nèi)的氧氣全部消耗盡
C、實(shí)驗(yàn)中可能未冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾,使進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水的體積不足
D、將紅磷改成木炭后重新實(shí)驗(yàn)

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