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如圖所示某反應前后反應物與生成物分子及其數目的變化．

請回答下列問題：
（1）一個丙分子中含有
 
個原子．
（2）甲、乙、丙三種微粒分別構成的三種純凈物中，有
 
種屬于單質；
（3）該化學反應中參加反應的甲和乙與反應生成的丙的分子數比為
 
．
考點：微粒觀點及模型圖的應用,單質和化合物的判別
專題：化學反應模擬圖型
分析：觀察反應前后反應物與生成物分子及其數目的變化，分析反應物、生成物的分子構成及各物質的微粒個數關系，推測該反應的化學方程式，據此分析．
解答：解：由反應前后反應物與生成物分子及其數目的變化圖，得出各物質的微粒個數關系圖如下：
由圖示可知，
（1）一個丙分子中含有四個原子；
（2）甲、乙、丙三種微粒中甲和乙的分子都是由同種原子構成的單質，而丙是化合物；
（3）該反應為兩種單質化合反應，生成了一種化合物，反應的微粒個數關系是：3：1：2．
故答案為：（1）四；（2）兩；（3）3：1：2．
點評：本題考查了化學反應實質用微觀模型示意圖表示，注意反應物的化學計量數是指參加反應的微粒個數，不參加反應不計算在內．如題中參加反應的甲物質的分子個數是3個而不是4個，其中有1個甲物質的分子不參加反應．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

圍繞大理石、石灰石、雞蛋殼，回答下列問題：
（1）它們都能和稀鹽酸反應制取二氧化碳，因為組成中都含有
 
元素；
（2）不能用稀硫酸與它們反應制取二氧化碳的原因是
 
；
（3）實驗室不用鍛燒石灰石的方法制取二氧化碳的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

區(qū)別稀鹽酸和稀硫酸的最適宜試劑是
 

A．硝酸銀試液    B．硝酸鋇試液    C．硫酸鈉試液    D．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2010年11月15日，上海膠東路一幢28層教師公寓發(fā)生火災，58人遇難．事故系工人違規(guī)操作，焊接時火花引燃聚苯乙烯泡沫塑料板，隨后火勢迅速沿墻體蔓延，燒穿整棟建筑．聚苯乙烯泡沫塑料燃燒產生大量有毒煙氣，造成人員中毒傷亡．
（1）聚苯乙烯泡沫塑料屬于
 
材料．（填“有機”或“無機”）
（2）焊接時火花在這場火災中所起的作用是
 
．
（3）作為一個初中畢業(yè)生，你認為高層建筑失火逃生的方法有（舉一例）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

091班的同學在老師的指導下用右圖裝置進行了電解水實驗，據圖回答下列問題：
（1）寫出該實驗反應的化學方程式
 

（2）若甲試管中氣體的體積是4mL，則生成的氫氣是
 
mL
（3）b端接電池
 
極（填“正”或“負”）
（4）電解水的過程中，發(fā)生改變的微粒是
 
（寫化學式）
（5）該實驗可證明水由
 
組成．

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科目：初中化學 來源： 題型：

幾種化肥的鑒別．運用所學的知識鑒別碳酸氫銨、氯化銨、硫酸鉀這三種化肥，要求寫出實驗器材、實驗步驟、實驗說明．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明為了探究二氧化碳的性質，設計了如圖實驗：在盛有水的燒杯中滴入紫色石蕊試液，將一個充滿二氧化碳的試管倒立在其中．
①他可觀察到的現象有：a
 
，b
 
；
其中一個現象用化學方程式表示其產生的原因：
 
．
②若燒杯內的液體換成澄清石灰水，則觀察到的不同現象是
 
；其原因用化學方程式表示為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中人們常說：①高原上缺氧  ②海產品中含鋅 ③胃酸過多 ④硬水中含較多鈣、鎂離子．請用化學符號表示：
①中的“氧”
 
；②中的“鋅”
 
；③中的“酸”
 
；④中的“鎂離子”
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、化纖和羊毛可以用燃燒法區(qū)別
B、填埋垃圾可以減少環(huán)境污染
C、淀粉與氫氧化銅共熱能產生紅色沉淀
D、在鐵制品的表面刷鹽水能起到防銹作用

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