【題目】甲、乙兩同學(xué)想了解碳酸鈉溶液的酸堿性。他們做了以下研究:

檢測結(jié)果

甲同學(xué)

pH試紙放在玻璃片上;

用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液沾在pH試紙上;

將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較。

pH7

乙同學(xué)

pH試紙浸入碳酸鈉溶液中,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較。

pH7

1)根據(jù)兩位同學(xué)的實驗可得出碳酸鈉溶液顯___________(填酸性、堿性或中性)。

2)根據(jù)兩位同學(xué)的實驗操作,你認(rèn)為哪個同學(xué)操作不規(guī)范。為什么?_________。

3)如果將pH試紙潤濕,再一次測定碳酸鈉溶液的酸堿性,測得的結(jié)果將_______。(填偏大、偏小無影響、無法確定

【答案】堿性 乙同學(xué)、把試紙浸到溶液中污染試劑 偏小

【解析】

1)由題文可知,兩位同學(xué)的檢測結(jié)果均為pH>7,所以溶液顯堿性,故填堿性。

2)兩位同學(xué)的實驗操作中,乙同學(xué)操作錯誤,他將pH試紙浸入碳酸鈉溶液中,會造成待測溶液被污染,故填乙同學(xué),把試紙浸到溶液中污染試劑。

3)將pH試紙潤濕,測定碳酸鈉溶液的酸堿性時,試紙上的水會稀釋碳酸鈉溶液使溶液的堿性減弱,pH會偏小,故填偏小。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)的用途和性質(zhì)密切相關(guān)。下列說法不正確的是(

A. 氮氣可以用作食品保護(hù)氣,是因為氮氣化學(xué)性質(zhì)活潑

B. 氫氣可以做燃料,是因為氫氣有可燃性

C. 自來水煮沸可以降低硬度,是因為加熱時水中的部分鈣、鎂離子形成了沉淀

D. 往銹蝕的鎖芯內(nèi)灌少量鉛筆芯粉末易開鎖,是因為鉛筆芯中的石墨有潤滑作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生活中處處有化學(xué) ,通過學(xué)習(xí)已經(jīng)知道:

1)超市里的一些食品采用真空包裝 ,其原理是除去食品袋里的空氣,使微生物因缺少_________受到抑制,達(dá)到防腐的目的。

2)活性炭作為家用冰箱除味劑 ,是因為它具有________作用。

3)人的健康依賴于合理膳食、營養(yǎng)均衡,在每天的飲食中能給我們提供能量的營養(yǎng)素有______(至少填兩種)。

4)沾染了油污的衣物用洗潔精就可以洗凈 ,這是利用了洗潔精________的作用。

5)鐵制炊具通常需要加上木柄或者塑料柄 ,這是因為鐵具有__________性。

6)蚊子體內(nèi)含有甲酸,被蚊子叮咬后可涂肥皂水止癢,則室溫時肥息水的PH________7(填“>”“<”“=”

7)霧霾天氣嚴(yán)重影響著人們的生活和出行,霧是水蒸氣 ,本身無污染 ,霾由細(xì)小顆粒物組成主要來源是熱電排放、化工生產(chǎn)、汽車尾氣、冬季供暖以及地面灰塵等。它侵蝕著人們的健康。下列治理霧霾的措施中可行的是________

減少化石燃料的使用控制車輛使用減少戶外活動加強城市綠化

關(guān)閉廠礦企業(yè)調(diào)整能源結(jié)構(gòu)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組在做探究金屬活動性順序實驗時,發(fā)現(xiàn)鐵放入硫酸銅溶液后產(chǎn)生了無色、無氣味的氣泡,這與其所學(xué)知識不吻合,于是對此進(jìn)行探究,請大家完成下列問題。

(提出假設(shè))

猜想1:O2;

猜想2:SO2

猜想3:CO2

猜想4:H2。

經(jīng)過討論,同學(xué)們一致認(rèn)為:(1)猜想________是不合理的。

(進(jìn)行探究)

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

用試管收集產(chǎn)生的氣體,將帶火星 的木條伸入試管

木條不復(fù)燃

(3)猜想______成立

用尖嘴導(dǎo)管將氣體導(dǎo)出并引燃,同時在上方放一塊干冷的玻璃片

氣體燃燒,并且產(chǎn)生(2)_______ 火焰,玻璃片上有無色液滴

(反思與探究)鐵為什么能與硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生該氣體,同學(xué)們思考除與水有關(guān)外,還與什么粒子有關(guān)呢?資料表明,硫酸銅在水中會產(chǎn)生Cu2+SO42-。為探明原因,他們又設(shè)計了以下實驗:

(鐵絲己打磨)

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

把鐵絲放入20%Na2SO4溶液

無氣泡產(chǎn)生

產(chǎn)生氣泡與SO42-(4)______(有關(guān)、無關(guān),下同)

把鐵絲放入蒸餾水

(5)______

產(chǎn)生氣泡與H2O無關(guān)

把鐵絲放入20%CuCl2溶液

有氣泡產(chǎn)生

產(chǎn)生氣泡與Cu2+(6)______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鑒別下列各組物質(zhì)的方法中,不正確的是( )。

選項

被鑒別的物質(zhì)

鑒別方法

A

冰和干冰

室溫(20)放置,過一段時間觀察是否有液體殘留

B

水和過氧化氫

分別加入二氧化錳,看是否冒氣泡

C

木炭和四氧化三鐵

在空氣中加熱,看質(zhì)量是否減少

D

二氧化錳和氧化銅

看顏色

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】金屬礦物的儲量有限,而且不能再生。

1)保護(hù)金屬資源除回收利用外,還有哪些途徑________?(寫兩點)

2)回收利用廢舊手機、電視等的好處是什么________?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】課外探究實驗課上,探究小組同學(xué)在老師的引導(dǎo)下將金屬鈉放到裝有蒸餾水的試管中,發(fā)現(xiàn)鈉迅速融化,浮于水面上,同時產(chǎn)生較多的氣泡,很快金屬就消失了。

1)提出問題:鈉遇水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么呢?

2)查閱資料:①氫氧化鈉(NaOH屬于堿,水溶液呈堿性);

②無色酚酞溶液為酸堿指示劑,遇堿性溶液會變紅.

3)猜想與假設(shè):[甲同學(xué)]氧氣;[乙同學(xué)] ________;(丙同學(xué)]二氧化碳。________同學(xué)的猜想提出后,其他小組同學(xué)紛紛反對,原因是________。

4)進(jìn)行實驗:

實驗

操作步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

I

往鈉與水反應(yīng)的試管中滴加1-2滴無色酚酞溶液

溶液變紅

生成了________

II

收集一小試管生成的氣體,用燃著的小木條靠近

________

乙同學(xué)猜想正確

5)討論交流:請你結(jié)合以上的探究內(nèi)容,寫出鈉與水的反應(yīng)方程式________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ),下列有關(guān)空氣的說法正確的是

A. 工業(yè)上利用氧氣和氮氣沸點不同,將氧氣從液態(tài)空氣中分離的過程是化學(xué)變化

B. 空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,常用于制造多種用途的電光源

C. 空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)值越大,說明空氣的質(zhì)量越好

D. 空氣主要是由氧氣和氮氣組成,其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的21%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)要求我們從微觀的角度認(rèn)識生活、生產(chǎn)和實驗中的宏觀現(xiàn)象。請根據(jù)示例完成下表。

生活、生產(chǎn)和實驗中的宏觀現(xiàn)象

微觀解釋

示例:聞到花園的花香

分子在不斷運動

1)用普通顯微鏡觀察不到氧原子

1_______

2)夏天鋼軌間的縫隙變小

2_______

3)氧化汞受熱分解

3_______

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同步練習(xí)冊答案