(1)近幾年來,科學(xué)發(fā)現(xiàn)在生物體內(nèi)存在少量一氧化氮,它有擴(kuò)張血管和增強(qiáng)記憶力的功能,成為當(dāng)前生物科學(xué)研究的熱點(diǎn).一氧化氮是工業(yè)制取硝酸的中間產(chǎn)物,生成一氧化氮的化學(xué)方程式為:4NH3+5O2
催化劑
.
.
4NO+6X,則X的化學(xué)式是
 

(2)飼養(yǎng)觀賞魚,可以陶冶人的情操,增進(jìn)人們對生活的熱愛.空運(yùn)觀賞魚,必須密封.為了解決魚的吸氧問題,可在水中加入過氧化鈣(化學(xué)式CaO2),過氧化鈣與水反應(yīng)生成的是氫氧化鈣和氧氣.寫出過氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)的過程,就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)(反應(yīng)物)的原子,重新組合而生成其他物質(zhì)的過程.在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量也沒有改變.
(1)根據(jù)生成一氧化氮的化學(xué)方程式和質(zhì)量守恒定律就可計(jì)算出生成物各元素的原子個數(shù)與反應(yīng)物各元素的原子個數(shù)之差,然后除以6,就是x的化學(xué)式中含有的元素的原子個數(shù).
(2)知道了反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫步驟就可以寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式.
解答:解:
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律和生成一氧化氮的化學(xué)方程式“4NH3+5O2
催化劑
.
.
4NO+6X”可知,X的化學(xué)式中應(yīng)有:H原子的個數(shù)為(3×4)÷6=2,O原子的個數(shù)為(2×5-4)÷6=1;則X的化學(xué)式是H2O.
(2)該反應(yīng)的反應(yīng)物是過氧化鈣和水;生成物是氫氧化鈣和氧氣;反應(yīng)條件沒有指明,說明是在常溫條件下,書寫時(shí)不需要注明.因此該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2↑.
故答案為:
(1)H2O;
(2)2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2↑.
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生運(yùn)用質(zhì)量守恒定律解答問題的能力和化學(xué)方程式的書寫.難度稍大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小平同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖裝置,進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),請回答:

(1)為了保證安全,在通入CO之前應(yīng)該
 

(2)裝置B中氣球的作用是
 

(3)一氧化碳還原氧化銅的化學(xué)方程式為:
 
根據(jù)該反應(yīng)一氧化碳的用途是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小發(fā)收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實(shí)驗(yàn)過程如下所示.請回答以下問題.


(1)A物質(zhì)的名稱
 
,操作①的名稱是
 
,操作①實(shí)驗(yàn)要用到哪些玻璃儀器
 
.其中玻璃棒的作用是
 
.若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是(填寫序號);
 

a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損緣   b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁   c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊
(2)操作②應(yīng)選用的裝置是
 
(填序號),該過程主要是
 
變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(3)若要檢驗(yàn)液體D的硬度,小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量
 
,振蕩,發(fā)現(xiàn)有泡少,且較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是
 
水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)淀粉溶液是一種常用的化學(xué)試劑,它遇到碘水顯
 
色.
(2)如圖所示,利用維生素C能使淀粉-碘溶液褪色的性質(zhì),可以比較蘋果汁和橙汁中維生素C含量的多少.要得出正確結(jié)論,實(shí)驗(yàn)過程中不需要進(jìn)行控制的條件是
 

A、燒杯的大小必須相等
B、燒杯中的淀粉-碘溶液的質(zhì)量必須相等
C、膠頭滴管滴出的每滴果汁的體積必須相等
D、膠頭滴管滴出的果汁的滴數(shù)必須相等
(3)人體需要的營養(yǎng)素,除了淀粉等糖類、維生素外,還有水、油脂、蛋白質(zhì)和
 
等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組對物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)探究.
【提出問題】氯化氫(HCl)氣體顯酸性嗎?
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】該興趣小組的同學(xué)根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究方法,用三朵由紫甘藍(lán)的汁液染成藍(lán)紫色的紙質(zhì)干燥小花進(jìn)行如圖1的三個實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:Ⅰ和Ⅱ中小花不變色;Ⅲ中小花變紅色.
【查閱資料】圖2是同學(xué)們查閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖.

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氯化氫氣體不顯酸性.
【交流反思】
(1)從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是
 

(2)小明向?qū)嶒?yàn)Ⅲ中變紅的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液,發(fā)現(xiàn)小花最后變成黃綠色,寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)紫甘藍(lán)的汁液在酸性溶液中顯
 
色.
(4)下列實(shí)驗(yàn)可以用來說明氯化氫氣體不顯酸性的是
 

A.測試鹽酸的導(dǎo)電性,鹽酸能導(dǎo)電
B.干燥的碳酸鈉粉末放入氯化氫氣體中,不反應(yīng)
C.氫氣與氯氣反應(yīng),生成氯化氫氣體
D.干燥的碳酸鈉粉末放入鹽酸中,能反應(yīng)
(5)該興趣小組的同學(xué)為探究分子的運(yùn)動情況,在玻璃管兩端同時(shí)放入蘸有試劑的棉花,做了如圖所示實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了白色煙環(huán)(成分為氯化銨)且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端.
①白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是
 

②寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在學(xué)校聯(lián)歡會上,高中化學(xué)老師表演了“水能生火”的魔術(shù).他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來.初三同學(xué)小華很感興趣,于是和同學(xué)進(jìn)行探究.
【提出問題】過氧化鈉和水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會燃燒?
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成;
   、诜磻(yīng)過程中可能有能量變化.
【設(shè)計(jì)裝置】在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)如圖所示的裝置.
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)生成的氣體是什么.
(1)打開裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,
觀察到試管內(nèi)有氣泡生成,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說明該氣體是
 

(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯內(nèi)的導(dǎo)管口有氣泡冒出,產(chǎn)生該現(xiàn)象的是
 

實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)生成的另一種物質(zhì)是什么.
(1)小張猜想生成的另一種物質(zhì)是碳酸鈉,小華認(rèn)為不是,小華的依據(jù)是
 

(2)小華取實(shí)驗(yàn)后所得的少量溶液于試管中,加水稀釋后滴入無色的酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅,說明反應(yīng)后所得的溶液呈
 
性.
【結(jié)論】由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知水是由水分子構(gòu)成的,氧氣由氧分子構(gòu)成,氫氣由氫分子構(gòu)成;每個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成,每個氧分子由2個氧原子構(gòu)成,每個氫分子由2個氫原子構(gòu)成.水
通電
氫氣+氧氣,以上變化可用如圖表示.

試寫出上述所反映出的有關(guān)分子、原子的信息.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用元素符號或化學(xué)式填空.
(1)二氧化碳分子
 
; (2)3個鉀原子
 
;(3)氫氣
 
;(4)一個鎂離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一種無色液體A通電后正極產(chǎn)生無色氣體B,負(fù)極產(chǎn)生無色氣體C,將C和空氣混合點(diǎn)燃后會發(fā)生爆炸.將紫黑色固體加熱能得到B.將銀白色的金屬絲D放入B中燃燒,火星四射并放出大量的熱,生成黑色固體E.將黃色固體粉末F放入B中燃燒產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體.請寫出:
C、E的化學(xué)式:C
 
,E
 

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