在“空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn)探究中,小明設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,
集氣瓶下端為開口(即沒有瓶底),上端瓶口有一帶有燃燒匙的橡皮塞,瓶上帶有刻度線,把集氣瓶離水面的位置與橡皮塞之間的容積分成五等份.實(shí)驗(yàn)時(shí)把點(diǎn)燃的紅磷立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.回答下列問題:
(1)如果不出現(xiàn)意外,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)觀察到的主要的現(xiàn)象是
 
化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
;
(2)關(guān)于空氣中氧氣含量的結(jié)論是
 
除此外還可以得到的結(jié)論是
 
;
(3)小紅所測氧氣含量與小明的有較明顯的偏低,導(dǎo)致偏低的原因可能有
 
 
考點(diǎn):空氣組成的測定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)從測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理利用紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使集氣瓶內(nèi)氣體體積變小,壓強(qiáng)變小,從而在外部大氣壓的作用下使水槽內(nèi)的水進(jìn)入集氣瓶,通過測量進(jìn)入集氣瓶中水的量來確定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)去分析解答;
(2)從集氣瓶內(nèi)液面上升且達(dá)到集氣瓶容積的1/5,說明氧氣的體積大約占空氣體積的
1
5
;剩余的氣體主要是氮?dú),由于紅磷沒有繼續(xù)燃燒去分析解答;
(3)從如果所用紅磷的量不足,造成瓶內(nèi)空氣中的氧氣沒有完全被消耗,瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣,所以會使所測得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏。蝗绻b置的氣密性不好,外界氣體會進(jìn)入集氣瓶中,形成不了壓強(qiáng)差,外面的水進(jìn)入集氣瓶內(nèi)體積變小,造成所測得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小去分析解答;
解答:解:(1)測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理利用紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使集氣瓶內(nèi)氣體體積變小,壓強(qiáng)變小,從而在外部大氣壓的作用下使水槽內(nèi)的水進(jìn)入集氣瓶,通過測量進(jìn)入集氣瓶中水的量來確定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).紅磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷,產(chǎn)生大量白煙,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;由于氧氣大約占空氣體積的1/5,所以會看到集氣瓶內(nèi)液面上升,且達(dá)到集氣瓶容積的
1
5
;
(2)集氣瓶內(nèi)液面上升且達(dá)到集氣瓶容積的1/5,說明氧氣的體積大約占空氣體積的
1
5
;剩余的氣體主要是氮?dú),水只上升五分之一,說明氮?dú)怆y溶于水;由于紅磷沒有繼續(xù)燃燒,說明氮?dú)獠荒苤С秩紵?br />(3)如果所用紅磷的量不足,造成瓶內(nèi)空氣中的氧氣沒有完全被消耗,瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣,所以會使所測得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小;如果裝置的氣密性不好,外界氣體會進(jìn)入集氣瓶中,形成不了壓強(qiáng)差,外面的水進(jìn)入集氣瓶內(nèi)體積變小,造成所測得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏;未冷卻到室溫就打開止水夾,會使壓強(qiáng)差變小,進(jìn)入瓶內(nèi)的水變少;
故答案為:(1)紅磷繼續(xù)燃燒并生成大量白煙,一段時(shí)間后火焰熄滅;集氣瓶內(nèi)液面上升,且達(dá)到集氣瓶容積的
1
5
   磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷    (2)氧氣約占空氣體積的1/5,剩余氣體不溶于水(或剩余氣體不與水反應(yīng),不能燃燒,也不能支持燃燒)(3)紅磷不足或容器內(nèi)溫度還未冷卻至室溫就讀數(shù)(或者裝置漏氣)
點(diǎn)評:理解測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理:利用紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使左邊集氣瓶內(nèi)氣體體積變小,壓強(qiáng)變小,從而在外部大氣壓的作用下使燒杯內(nèi)的水進(jìn)入集氣瓶,通過測量進(jìn)入集氣瓶中水的量來確定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某環(huán)保小組監(jiān)測到一工廠向河中排放的酸性廢液中含有CuCl2.為了測定廢液中CuCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù),該小組取了100g廢液,逐滴加入NaOH溶液至過量,測得生成Cu(OH)2沉淀的質(zhì)量與所加NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖.
(1)計(jì)算廢液中CuCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)說明圖上OA段未生成Cu(OH)2沉淀的原因.
 

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化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.

結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
; ②
 

(2)下面:寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲途徑制取氧氣的文字表達(dá)式:

 
,甲、乙、丙、丁四種途徑得到氧氣,其中
 
與其它三種有本質(zhì)區(qū)別,因?yàn)樗l(fā)生是
 
變化.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號).用排水法收集氧氣完畢后,停止加熱時(shí)的操作順序是
 
,以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂.
(4)一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體,密度比空氣略大,它能跟空氣中的氧氣迅速反應(yīng),生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w.現(xiàn)要收集一氧化氮?dú)怏w,可以采用的方法是
 
(填字母代號).
(5)向上排空氣法收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是用
 
(寫出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論).
(6)實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀或者用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣,你認(rèn)為其中相對較好的方法是
 
,可選用的發(fā)生裝
 
(填字母代號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)課外活動小組用下列裝置來制取氧氣并驗(yàn)證木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:

(1)圖中a、b表示的儀器名稱分別為:a
 
 b
 

(2)小丁同學(xué)用乙裝置制取氧氣,他選用的試劑是
 
,此反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,反應(yīng)類型為
 
.若用甲裝置制取氧氣,應(yīng)選用的試劑是
 
,收集該氣體可用
 
法.
(3)戊中的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于催化劑的敘述中,正確的是( 。
A、催化劑在化學(xué)反應(yīng)里是加快其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì)
B、在過氧化氫分解制取氧氣中加入二氧化錳使產(chǎn)生的氧氣增多
C、用氯酸鉀制氧氣時(shí),加入二氧化錳能使氯酸鉀在較低溫度下迅速放出氧氣
D、在任何化學(xué)反應(yīng)中二氧化錳都是催化劑

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家庭小實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究學(xué)習(xí)的課外補(bǔ)充,能培養(yǎng)同學(xué)們的能力.下面是小芝同學(xué)在家做的四個(gè)小實(shí)驗(yàn),其中不能制得溶液的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討.請你參與完成下面的問題.

①原理分析:實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為
 
.不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是
 

②發(fā)生裝置:圖①裝置中儀器a的名稱是
 
.實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,應(yīng)選圖
 
(填序號)發(fā)生裝置.
③收集裝置:實(shí)驗(yàn)室收集NH3(極易溶于水)應(yīng)采用的方法是
 
.收集有毒氣體SO2時(shí),常采用③收集裝置,氣體應(yīng)從
 
(填字母)端通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
檢查氣密性
B、
讀液體體積
C、
取用塊狀藥品
D、
熄滅酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

哈爾濱是一座聞名世界的冰雪旅游名城,晶瑩剔透的冰雕、冰燈,無一不栩栩如生,如詩如畫.尤其是當(dāng)夜幕降臨,五彩斑斕的彩燈在冰雕中點(diǎn)亮,給冰雕增加了浪漫的色彩.下列有關(guān)認(rèn)識不正確的是( 。
A、第十三屆冰雪大世界充分利用科技手段、節(jié)能光源與冰雪景觀相融合
B、今年做為亮點(diǎn),增加花車巡游、三維影院等項(xiàng)目,增添白天游園內(nèi)容
C、制作冰燈的材料中不需使用金屬材料
D、冰雪旅游將拉動哈爾濱的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

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