填空題：
能使澄清石灰水變渾濁的無(wú)色無(wú)味的氣體是
 
．
能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是
 
；能使燃燒的木條熄滅的是
 
．
能使黑色CuO變紅（或紅色Fe2O3變黑）的氣體是
 
，固體是
 
．
考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),氧氣的化學(xué)性質(zhì),一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：二氧化碳可以和石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣，且是無(wú)色無(wú)味的氣體；氧氣能支持燃燒；由于二氧化碳和氮?dú)舛疾恢С秩紵�；能使黑色CuO變紅（或紅色Fe2O3變黑），說(shuō)明該物質(zhì)能夠把氧化銅還原為銅，把氧化鐵還原為鐵，說(shuō)明這種物質(zhì)具有還原性．常見(jiàn)具有還原性的物質(zhì)有：氫氣、一氧化碳、碳；其中一氧化碳和氫氣是氣體，碳是固體．
解答：解：二氧化碳可以和石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣，且是無(wú)色無(wú)味的氣體；氧氣能支持燃燒，所以可使帶火星的木條復(fù)燃；由于二氧化碳和氮?dú)舛疾恢С秩紵詴?huì)使燃燒的木條熄滅；能使黑色CuO變紅（或紅色Fe2O3變黑），說(shuō)明該物質(zhì)能夠把氧化銅還原為銅，把氧化鐵還原為鐵，說(shuō)明這種物質(zhì)具有還原性．常見(jiàn)具有還原性的物質(zhì)有：氫氣、一氧化碳、碳；其中一氧化碳和氫氣是氣體，碳是固體；故答案為：二氧化碳     氧氣     二氧化碳或氮?dú)?nbsp;     一氧化碳或氫氣     碳．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，綜合考查了幾種氣體的性質(zhì)，解題過(guò)程中注意不要漏掉一部分答案，如具有還原性的氣體有一氧化碳和氫氣兩種．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是
 
．
（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號(hào)）．其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
①如圖是實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)、驗(yàn)滿二氧化碳的操作．其中錯(cuò)誤的操作是
 
操作，將其改成正確的操作方法為：
 
．

②將濕潤(rùn)的紫色石蕊小紙花放入盛滿CO2的集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是
 
．這是因?yàn)榉磻?yīng)生成了
 
（填物質(zhì)名稱）．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．若某同學(xué)用C裝置收集一瓶較純凈的氧氣，當(dāng)觀察到
 
時(shí)開始收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室提供如圖所示常用儀器，供完成制取CO2氣體時(shí)選用．

（1）上述儀器中，用作熱源的儀器是
 
，用作配制溶液和較大量試劑反應(yīng)容器的是
 
．（填序號(hào)）
（2）實(shí)驗(yàn)室可利用上述
 
裝置的組合作為制取CO2的發(fā)生裝置，并添加帶導(dǎo)管的橡皮塞，若用一無(wú)色溶液檢驗(yàn)CO2氣體，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 

（3）裝置 ⑧原為收集O2的裝置，現(xiàn)將制CO2的發(fā)生裝置（已添加帶導(dǎo)管的橡皮塞）與裝置 ⑧連接收集CO2氣體，此時(shí)裝置 ⑧需加以改進(jìn)，其改進(jìn)方法為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)圖一的甲、乙溶解度曲線和圖二實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答下列問(wèn)題：
（1）圖一中，甲物質(zhì)的四種溶液狀態(tài)“a、b、c、d”中，處于不飽和狀態(tài)的是
 
（填寫編號(hào)）．
（2）90g甲的飽和溶液從t3℃冷卻到t2℃點(diǎn)，析出的無(wú)水晶體質(zhì)量是
 
g．
（3）在某溫度范圍內(nèi)，將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)溶解在水中，所得現(xiàn)象如圖二所示，則兩溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲
 
（填“＞”或“＜”）乙，實(shí)驗(yàn)時(shí)控制溫度t的范圍是
 
時(shí)，均能出現(xiàn)這種現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí)．請(qǐng)你回答：
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是
 
．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用
 
來(lái)區(qū)分硬水和軟水，常
 
的方法來(lái)降低水的硬度．
（3）地球上的總儲(chǔ)水量雖然很大，但淡水很少，愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．請(qǐng)你列舉兩個(gè)節(jié)水措施：①
 
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源，從而降低二氧化碳排放的一種時(shí)尚生活方式．下列不符合“低碳生活”這一主題的做法是
 

A、大力發(fā)展風(fēng)能，減少火力發(fā)電        B、使用節(jié)能燈泡，提倡節(jié)約用電
C、增加私家車用量，提高生活質(zhì)量       D、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

空氣是一種寶貴的自然資源，下列氣體不可直接從空氣中分離獲得的是（　�。�
A、用作醫(yī)療急救的氧氣
B、用作焊接保護(hù)氣的稀有氣體
C、用作食品防腐的氮?dú)?/span>
D、用作高能燃料的氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小剛同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中用一種紫褐色固體粉末（即高錳酸鉀）A進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，他實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和現(xiàn)象如下，請(qǐng)你幫其解決下列問(wèn)題：（提示：二氧化錳不溶于水，而錳酸鉀可溶于水）

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式并標(biāo)出各元素化合價(jià)：B：
 
F：
 
．
（2）反應(yīng)①的符號(hào)表達(dá)式為：
 
，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為：
 
．
（3）過(guò)濾操作所需的玻璃儀器有：
 
．過(guò)濾操作主要適應(yīng)于分離
 
組成的混合物．
（4）反應(yīng)③的主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：
 
，反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式：
 
，反應(yīng)基本類型為：
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某工廠化驗(yàn)室用氫氧化鈉溶液處理100g石油產(chǎn)品中的殘余硫酸樣品，共用了含16g氫氧化鈉的溶液，洗滌后溶液呈中性，問(wèn) 一定量的石油產(chǎn)品里含H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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