(1)人劇烈運(yùn)動(dòng)血液中會(huì)產(chǎn)生較多的乳酸(C3H6O3),使人的肌肉酸痛,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的放松,由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng),生成了二氧化碳和水,酸痛感消失,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(2)我國(guó)西漢時(shí)期就開始冶煉銅,方法是先用硫酸與氧化銅作用,再用鐵置換出銅,稱為“濕法煉銅”,寫出上述兩步反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
 

(3)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),長(zhǎng)期使用我國(guó)鐵鍋炒菜做飯,可有效減少缺鐵性貧血,原因是
 
;有經(jīng)驗(yàn)的廚師在煮某些菜時(shí)還加入適量的食用醋(含醋酸),效果會(huì)更好,理由是
 
考點(diǎn):書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,酸的化學(xué)性質(zhì),人體的元素組成與元素對(duì)人體健康的重要作用
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律,化學(xué)與生活
分析:(1)乳酸與吸入的氧氣反應(yīng),生成了二氧化碳和水,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
(2)硫酸與氧化銅作用生成硫酸銅和水,鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng),與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
(3)鐵鍋給人體補(bǔ)充鐵元素,但人體不能直接吸收鐵,必須轉(zhuǎn)化成亞鐵鹽才容易被人體吸收;鐵的金屬活動(dòng)性比氫強(qiáng),能與酸反應(yīng),據(jù)此進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)乳酸與吸入的氧氣反應(yīng),生成了二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C3H6O3+3O2=3CO2+3H2O.
(2)硫酸與氧化銅作用生成硫酸銅和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2SO4+CuO═CuSO4+H2O;鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng),與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(3)由于鐵的金屬活動(dòng)性比氫強(qiáng),胃酸中含有鹽酸,隨飯菜進(jìn)入到胃中的鐵就和胃酸中的鹽酸反應(yīng)生成人體易吸收的亞鐵離子,若在炒菜時(shí)加入適量的食用醋,效果會(huì)更好,是因?yàn)殍F可以和醋酸反應(yīng)生成易吸收的亞鐵離子.
故答案為:(1)C3H6O3+3O2=3CO2+3H2O;(2)H2SO4+CuO═CuSO4+H2O;Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;(3)少量鐵屑會(huì)隨著飯菜進(jìn)入胃中,與胃酸反應(yīng),生成易被人體吸收的亞鐵離子;鐵能與醋酸反應(yīng),生成易被人體吸收的亞鐵離子.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握化學(xué)方程式的書寫方法、金屬的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

芯片是電腦、“智能家電”的核心部件,它是以高純度的單質(zhì)硅(Si)為材料制成的.硅及其氧化物能發(fā)生如下反應(yīng):
①Si+O2 
  △  
.
 
 SiO2           
②Si+2NaOH+X═Na2SiO3+2H2
③SiO2+2C
 高溫 
.
 
 Si+2CO↑   
④SiO2+Na2CO3 
 高溫 
.
 
 Na2SiO3+CO2
下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、②中X的化學(xué)式為H2O
B、Na2SiO3中Si的化合價(jià)為+4價(jià)
C、④屬于置換反應(yīng)
D、Si和SiO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為解決日益加劇的溫室效應(yīng)等問(wèn)題,科學(xué)家正在研究建立如圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系:

(1)步驟1用光照和催化劑分解水與電解水比較,其優(yōu)點(diǎn)是
 
;
(2)試寫出步驟2二氧化碳和氫氣生成甲醇(CH3OH)和水的化學(xué)方程式:
 

(3)該工藝對(duì)你的啟示是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)用剩的藥品應(yīng)放在
 
內(nèi).
(2)酒精在實(shí)驗(yàn)桌上燃燒起來(lái),應(yīng)采取的滅火措施是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用稀鹽酸不用稀硫酸的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D、E這五種化合物在日常生活中都有極為重要的作用.通常狀況下,A、B 為液態(tài),C、D、E為固態(tài).A 是生命之源,B 是實(shí)驗(yàn)室常用的燃料,人體生命活動(dòng)所需能量主要來(lái)源于 C 物質(zhì),C 遇碘變藍(lán)色;D與 A 反應(yīng)后生成E和放出大量的熱.請(qǐng)回答:
(1)B的俗名是
 
、B的燃燒化學(xué)方程式是
 

(2)C的名稱是
 
、C是
 
(填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”)
(3)D的俗名是
 
、D和A反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).E的俗名是
 
、用途是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線.據(jù)圖回答:
(1)P點(diǎn)的含義是
 

(2)t2℃時(shí)30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,配置成
 
克溶液.
(3)t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由大到小的順序排列是
 
(填寫序號(hào)).
(4)將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí),三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是
 
(填寫選項(xiàng)序號(hào)).   A.c>a=b      B.a(chǎn)=b>c     C.a(chǎn)>b>c     D.b>a>c.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn).據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)P點(diǎn)的含義是
 

(2)t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由大到小的順序排列是
 
(填物質(zhì)序號(hào)).
(3)濃的a溶液中混有少量b物質(zhì),要獲得a物質(zhì)用
 
方法.
(4)t2℃時(shí)30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌充分溶解,形成溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
.(保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)艱辛的努力,終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形.如圖為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息,利用下表回答相關(guān)問(wèn)題

(1)請(qǐng)指出16號(hào)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖中的最外層電子數(shù)
 
化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易
 
(填“得到”或“失去”)電子變成離子;
(2)表示的是
 
(填離子符號(hào));
(3)如圖中最活潑的金屬元素與地殼中含量最多的元素組成的化合物是
 
(填化學(xué)式,任意填寫一種);
(4)如圖中第二、三周期元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,碘元素的化合價(jià)為+5價(jià)的是( 。
A、NaIO4
B、NaIO3
C、NaI
D、I2

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