鐵的使用非常廣泛,但較容易銹蝕.
(1)工業(yè)上煉鐵的主要反應(yīng)原理是:3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2,該反應(yīng)中一氧化碳(CO)會(huì)奪取氧化鐵(Fe2O3)中的氧,這說(shuō)明一氧化碳具有
 
性.
(2)根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出鐵生銹的條件之一是
 

考點(diǎn):鐵的冶煉,金屬銹蝕的條件及其防護(hù)
專(zhuān)題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)在反應(yīng)中,氧化鐵失去了氧,發(fā)生了還原反應(yīng),是氧化劑.表現(xiàn)了氧化性,一氧化碳得到了氧,發(fā)生了氧化反應(yīng),是還原劑,表現(xiàn)了還原性進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)鐵生銹的主要條件是鐵與水和空氣直接接觸以及控制變量的方法進(jìn)行解答.
解答:解:(1)在反應(yīng)中,氧化鐵失去了氧,發(fā)生了還原反應(yīng),是氧化劑.表現(xiàn)了氧化性,一氧化碳得到了氧,發(fā)生了氧化反應(yīng),是還原劑,表現(xiàn)了還原化性;故填:還原;
(2)鐵生銹的主要條件是鐵與水和空氣直接接觸,二者的不同之處是濕棉花和干燥劑,所以得出鐵生銹的條件之一是水.故填:水.
點(diǎn)評(píng):解答本題的關(guān)鍵是要充分理解氧化還原反應(yīng)的含義,知道氧化劑在反應(yīng)中提供了氧的特征,只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

選擇儀器下方的字母填寫(xiě)在相應(yīng)橫線(xiàn)上:

(1)用來(lái)吸取和滴加少量液體的儀器是
 
;
(2)可以直接加熱的儀器是
 
;
(3)用作量度一定量液體體積的儀器是
 
;
(4)收集氣體的儀器是
 

(5)盛放較多量的液體試劑或反應(yīng)容器
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)要求填空.

(1)如果要吸收大量的C02氣體,選擇的裝置是
 
(填編號(hào))
(2)如果要驗(yàn)證混合氣體中含有H2、C0和水蒸氣,則儀器連接的先后順序?yàn)?div id="7nj55bv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填編號(hào)、裝置可重復(fù)使用、裝置中試劑均足量)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某工廠利用菱鐵礦(主要成分為FeCO3,其余為SiO2等難溶于酸的雜質(zhì),雜質(zhì)不含鐵元素)制備鐵紅(氧化鐵)等產(chǎn)品的實(shí)驗(yàn)流程如下:

已知幾種鹽的溶解度隨溫度變化的曲線(xiàn)如圖所示:

回答下列問(wèn)題:
(1)酸浸得到溶液1時(shí)發(fā)生反應(yīng)的方程式為
 
;
(2)操作a的名稱(chēng)
 
;
(3)檢驗(yàn)FeCO3固體是否洗滌干凈的操作方法是
 
;
(4)產(chǎn)品2的化學(xué)式為
 
,20℃時(shí)它的溶解度為
 
g
(5)該流程中可循環(huán)利用的氣態(tài)物質(zhì)是
 
;
(6)取該菱鐵礦100克,最終得到產(chǎn)品氧化鐵質(zhì)量為40g,則原礦石中碳酸亞鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不低于
 
.(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,沒(méi)有計(jì)算過(guò)程不給分)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

被稱(chēng)為“生命之源”的水(H2O)和被稱(chēng)為“綠色氧化劑”的雙氧水(H2O2),都有“水”字.
(1)有人認(rèn)為,二者就像孿生兄弟,這是因?yàn)?div id="nzxtjhx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.(填序號(hào))
A.它們是由同種分子構(gòu)成           B.它們由同種元素組成
C.它們都是液體                   D.在一定的條件下,它們都能產(chǎn)生氧氣
(2)也有人認(rèn)為,二者化學(xué)性質(zhì)相差甚遠(yuǎn).某興趣小組分別取水和雙氧水做以下實(shí)驗(yàn)得以證明.
Ⅰ:用如圖Ⅰ做電解水的實(shí)驗(yàn).①儀器A的名稱(chēng)是
 
,當(dāng)電源開(kāi)關(guān)閉合后,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為
 
,屬于
 
反應(yīng)(填“化合”或“分解”反應(yīng)).
②乙圖所示的現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)事實(shí)不相符合,請(qǐng)用筆在乙圖中作出修改.
Ⅱ:用如圖Ⅱ所示裝置(夾持裝置已略去),測(cè)量10g5%的雙氧水(H2O2)完全反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的體積.
①Y形管中的雙氧水與二氧化錳混合的正確操作是:將
 
轉(zhuǎn)移到
 
中,其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為
 

②反應(yīng)完畢,每隔1分鐘讀取氣體體積,氣體體積的讀數(shù)逐漸減少,直至不變.氣體體積讀數(shù)逐漸減少的原因是:
 
.(儀器和實(shí)驗(yàn)操作的影響因素除外).在讀數(shù)時(shí),除視線(xiàn)與a中液面平視外,還應(yīng)注意:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一包固體粉末可能由NH4Cl、Na2CO3、BaCl2、CuSO4、Na2SO4中的一種或幾種組成.為了確定其組成,某化學(xué)興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn):

已知,步驟Ⅰ中無(wú)明顯現(xiàn)象;步驟Ⅱ可觀察到有白色沉淀生成;步驟Ⅲ可觀察到有氣體生成.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)這包固體中以定不存在的物質(zhì)有
 
;
(2)寫(xiě)出步驟Ⅱ中一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)步驟Ⅱ所得濾液A中一定含有的溶質(zhì)是
 

(4)以上步驟完成后,還需補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)才能確定固體粉末的組成,具體做法是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)方程式解釋問(wèn)題
(1)用方程式表示實(shí)驗(yàn)室的稀鹽酸不能直接倒入下水道(鑄鐵制)的原因
 

(2)用方程式表示鋁制品很耐腐蝕的原因
 

(3)鋁可以用來(lái)冶煉高熔點(diǎn)金屬.在高溫條件下,鋁可以把鐵從氧化鐵中置換出來(lái).該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,反應(yīng)前后鐵元素的化合價(jià)分別是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有四種物質(zhì):①硝酸鉀 ②硫酸銅 ③干冰 ④碳酸鈉,選擇適當(dāng)物質(zhì)填空(填序號(hào)).
(1)可配制波爾多液的是
 

(2)可作制冷劑的是
 
;
(3)可作復(fù)合肥料的是
 

(4)可用于玻璃、造紙生產(chǎn)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出化學(xué)式并計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量.
(1)硫酸鋁
 
  (2)氫氧化鐵
 

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