中國的“南水北調(diào)”工程已經(jīng)啟動．朱镕基總理強調(diào)：“先節(jié)水、治水，再調(diào)水”．為了避免重復(fù)過去“先污染后治理”的彎路，環(huán)保觀念和措施應(yīng)貫徹于“南水北調(diào)”的始終．請你根據(jù)所學(xué)知識，談?wù)劄榱吮苊馑晃廴�，主要�?yīng)注意哪些方面的問題？
考點：水資源的污染與防治
專題：空氣與水
分析：根據(jù)水污染的途徑來考慮本題，想法切斷污染途徑即可．要知道保護水資源從兩個方面考慮：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．
解答：解：水污染途徑有：工業(yè)廢水的任意排放，農(nóng)業(yè)廢水的任意排放，生活污水的任意排放，化肥和農(nóng)藥的任意使用，所以防治方法是：工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)廢水、生活污水經(jīng)過處理后再排放，合理地使用化肥和農(nóng)藥．
故答案為：要注意三個方面的問題：①防止工業(yè)生產(chǎn)中的廢渣、廢水、廢氣的任意排放；②防止生活污水的任意排放，生活垃圾的任意傾倒；③防止農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施用的農(nóng)藥、化肥隨雨水流入河中，使水體受污染等．
點評：知道了水污染的途徑，就要了解防治水污染的方法，平時要做到不污染水源，并且節(jié)約用水．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將下列污染的原因和結(jié)果用線連起來．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）用分子原子的觀點，解釋下列變化在本質(zhì)上的不同．
①酒精揮發(fā)；  
②氧化汞受熱分解為氧氣和汞．
（2）請你從宏觀、微觀兩個方面寫出從②信息中獲得的化學(xué)信息．
①
 
；
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)家經(jīng)過多年研究證明，有一些同學(xué)愛吃的小包裝零食中，含有一定有毒、有害、致病的化學(xué)物質(zhì)，如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺（C3H5ON）．根據(jù)化學(xué)式計算：
（1）丙烯酰胺的相對分子質(zhì)量
 
；
（2）丙烯酰胺（C3H5ON）中碳元素和氧元素的質(zhì)量比
 
；
（3）丙烯酰胺由
 
種元素組成；
（4）丙烯酰胺（C3H5ON）中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（需要計算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

納米材料在軍事上有廣泛的應(yīng)用，美國軍用飛機F-117的表面就涂有隱身材料--納米氧化鋁等．我能寫出氧化鋁的化學(xué)式：
 
現(xiàn)代社會對能量的需求量越來越大，化學(xué)反應(yīng)提供的能量已不能滿足人類的需求．目前人們正在利用和開發(fā)其他新能源．我能寫出其中的三種：
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某活動小組根據(jù)如圖所示進(jìn)行模擬煉鐵的實驗，并對產(chǎn)物的成分進(jìn)行探究．

【提出問題】黑色粉末A可能是什么呢？
【進(jìn)行猜想】
（1）小明認(rèn)為黑色粉末A全部是鐵粉．實驗過程中采取了過濾，該操作中用到的玻璃儀器有
 
、
 
和玻璃棒，其中玻璃棒的作用是
 
．
（2）小華認(rèn)為小明的猜想是錯誤的，理由是
 
．
（3）小華提出了猜想①和猜想②，請結(jié)合所學(xué)知識補充余下的一個猜想．
猜想①；黑色粉末A由鐵粉和四氧化三鐵（Fe3O4）組成
猜想②；黑色粉末A由鐵粉和氧化亞鐵（FeO）組成；
猜想③；黑色粉末A由鐵粉和
 
組成．
【查閱資料】鐵的氧化物都能與稀鹽酸，稀硫酸反應(yīng)生成鹽溶液，其中氧化鐵為紅棕色，其余都為黑色，并且只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引．
【實驗探究】
方案 實驗操作 可能的現(xiàn)象 結(jié)論
① 取適量黑色粉末A 用磁鐵吸引 黑色粉末全部被吸引 猜想①正確
② 取適量黑色粉末B 加入足量稀鹽酸 黑色粉末全部溶解 猜想②正確
③ 取適量黑色粉末B用磁鐵吸引 黑色粉末部分被吸引 猜想③正確
【反思評價】小娟認(rèn)為方案②中得出的結(jié)論不正確，其理由是
 
．
【查閱文獻(xiàn)】在高溫下，一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)可生成鐵、氧化亞鐵或四氧化三鐵．請寫出只生成氧化亞鐵的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下是實驗室制取氣體常見的裝置，請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）如果將裝置B、C連接起來，適用于實驗室制取的氣體是
 
；對應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
；若使用高錳酸鉀制氧氣，B裝置存在的明顯不足是
 
．加熱高錳酸鉀的文字表達(dá)式為
 
．
（2）裝置D適合收集的氣體應(yīng)具有
 
的性質(zhì)．
（3）如果將裝置A、D連接起來，適宜制備的另一種氣體是
 
；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
；
（4）通過上述制取氣體的方法與所選用裝置的對比，你覺得選擇氣體發(fā)生裝置時應(yīng)考慮的因素是
 
選擇氣體收集裝置應(yīng)考慮的因素是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是由
 
元素和
 
元素組成的化合物．
實驗室用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，反應(yīng)后的固體物質(zhì)是
 
，它能
 
過氧化氫的分解速率，而本身的
 
和
 
都沒有改變，我們把這種物質(zhì)叫
 
，它在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過近一個月的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室內(nèi)制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請你結(jié)合如圖裝置圖回答問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置代號） 
（1）寫（1）出圖中指定儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取02時，可選用的發(fā)生裝置是
 
，同時用E裝置收集02，實驗停止時的操作順序是
 
．
（3）實驗室若用二氧化錳作催化劑使過氧化氫溶液分解，寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式
 
，若用D裝置收集氧氣，如何判斷氧氣是否集滿
 
．

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