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下列物質中，與CO的物理性質和化學性質相近的是（　　）
A、CO2
B、O2
C、H2
D、C
考點：二氧化碳的物理性質,一氧化碳的化學性質,氫氣的物理性質,氫氣的化學性質與燃燒實驗
專題：碳單質與含碳化合物的性質與用途
分析：根據一氧化碳是一種無色無味的氣體，密度比空氣小，難溶于水，具有可燃性和還原性來分析．
解答：解：A．二氧化碳能溶于水，沒有可燃性和還原性；
B．氧氣的密度比空氣大，沒有可燃性和還原性；
C．氫氣是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小，具有可燃性和還原性；
D．碳是一種固體．
故選C．
點評：熟練掌握常見物質的性質是解題的關鍵．解答本題要分析物質的性質是否需要通過化學變化表現出來，如果需要通過化學變化表現出來就屬于物質的化學性質．如果不需要通過化學變化表現出來就屬于物質的物理性質．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是部分元素原子或離子的結構示意圖．請仔細觀察、分析后回答問題：
 
（1）上述粒子中，屬于同一種元素的是
 
（填序號，下同），屬于原子的是
 
，屬于陽離子的是
 
，屬于陰離子的是
 
．
（2）電子層數相同，最外層電子數也相同的粒子有
 
．（填序號）
（3）圖中，金屬元素有
 
種．
（4）表中具有相對穩(wěn)定結構的元素是
 
．（填序號）
（5）上述元素中的⑥⑦⑧在周期表中處于第
 
周期，它們屬于同一周期的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發(fā)生裝置
 
（填字母序號），反應的文字或符號表達式為
 
，實驗時試管口略向下傾斜的原因：
 
．若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是
 
．
（2）在實驗室制取氧氣的三種常見方法中，用二氧化錳做催化劑分解過氧化氫的方法與另外兩種方法相比，其優(yōu)點是
 
．
A．生成物只有氧氣  B．不需要加熱  C．操作簡單
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是
 
．
（4）某同學取一段紗窗網上還能任意彎曲的細鐵絲，在新制的氧氣中實驗．結果沒有觀察到“火星四射”的現象，請分析此實驗失敗的可能原因
 
（寫一種）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

市場上常有一些充氣包裝的食品（如蛋黃派）．裝食品的塑料袋內充滿了氣體，氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個小“枕頭”．袋內充的是什么氣體呢？
（1）初三（1）班的同學有兩種猜想：A．二氧化碳 B．氧氣．
你認為袋內氣體為
 
更合理．
（2）初三（2）班的同學也有兩種猜想：A．氮氣     B．二氧化碳．
請設計一個實驗，來判斷猜想B是否正確．
     操作步驟實驗現象結論

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科目：初中化學 來源： 題型：

一工業(yè)廢水中含有大量的硫酸亞鐵、少量的硫酸銅及不溶性雜質，試設計一種經濟簡便的分離方案，并說明每一步驟的目的．（不必寫出化學方程式，其中少數步驟的目的已寫出，表中空格可不填滿，也可增加）
實驗步驟實驗目的
①將廢水過濾除去不溶性雜質
②把Cu2+轉變?yōu)榻饘巽~
③
④向上述固體混合物中加入過量的稀硫酸
⑤
⑥
⑦

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科目：初中化學 來源： 題型：

鋼鐵在日常生活中很常見，它是純鐵的合金，我們先探究一下純鐵的物理性質．
【實驗器材】鐵片、細鐵絲、鐵釘、盛有水的燒杯、酒精燈、鉗子
【實驗步驟】
（1）觀察一塊純鐵片的外觀，看到鐵的色澤是
 
．
（2）手拿鐵片靠近酒精燈火焰的外焰灼燒一會兒，感覺到
 
，說明鐵具有
 
．
（3）將細鐵絲用鉗子拉，發(fā)現
 
，說明鐵具有
 
．
（4）電工師傅在使用鉗子接電線的時候要戴絕緣手套．因為
 
．
（5）將鐵錠投入盛有水的燒杯中，發(fā)現鐵錠沉到杯底，說明
 
．
（6）根據上述鐵的性質．寫出任意一種性質的用途：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

聯(lián)合國衛(wèi)生組織經過考察和研究，認為我國使用的鐵鍋是有益于人類健康的理想炊具，并向全世界推廣．其主要原因是（　�。�
A、價格便宜，不易生銹
B、鐵鍋含有碳元素，熔點高
C、烹調的食物中留有人體需要的鐵元素
D、傳熱慢，保溫性能好

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科目：初中化學 來源： 題型：

碳酸鈉晶體（Na2CO3?10H2O）中，結晶水的質量分數是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

金屬在人類生產、生活中有廣泛的用途，鐵的使用更為廣泛．
（1）下列措施不能阻鐵器生銹的是
 

①噴漆 ②覆蓋一層搪瓷 ③水洗④鍍一層耐腐蝕金屬 ⑤保留氧化膜作保護層
（2）若要除去硫酸鋅溶液中的硫酸銅，最好使用的物質是
 
化學方程式為
 
，若要除去銅粉中的鐵粉，用
 
化學方程式為
 
．

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