【題目】小軍閱讀課外資料得知:氯酸鉀分解除了二氧化錳外,還可用氧化銅等物質作催化劑,于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。
(提出問題)氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
(設計實驗)小軍以生成等體積的氧氣為標準,設計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略)。
實驗序號 | 氯酸鉀質量 | 其他物質質量 | 待測數(shù)據(jù) | 分解溫度(℃) |
① | 1.2g | 無 | 收集等量氧氣所需時間(t1) | 580 |
② | 1.2g | 氧化銅 0.5g | 收集等量氧氣所需時間(t2) | 580 |
③ | 1.2g | 氧化銅 0.5g | 收集等量氧氣所需時間(t3) | 370 |
④ | 1.2g | 二氧化錳 0.5g | 收集等量氧氣所需時間(t4) | 370 |
(1)若實驗②和實驗①的“待測數(shù)據(jù)”t2_____________ t1(填>、<或﹦),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。
(2)將實驗②反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,稱量仍得到0.5g氧化銅,若要驗證氧化銅是該反應的催化劑,還需驗證氧化銅的___________________不變。
(預期結論)氧化銅能作氯酸鉀分解的催化劑。
(評價設計)
(3)小軍設計實驗③和實驗④對比的目的是________________。
(4)若t3<t1,通過實驗③和實驗①對比,_____________(填“能”或“不能”)說明氧化銅可以加快氯酸鉀的分解速率。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列物質的名稱或化學符號:
(1)用化學符號表示:3個鋅原子_____,氧化銅_____,硝酸亞鐵_____。
(2)寫出2SO42﹣的意義是:_____;其中2﹣的意義是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下說法正確的是
A. 有變色或生成沉淀現(xiàn)象的變化一定是化學變化
B. 固態(tài)物質受熱后變成氣態(tài)物質一定屬于物理變化
C. 化學變化中伴隨著能量的變化
D. 物理變化中沒有能量的變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】正確的操作能保證實驗順利進行。請?zhí)顚懴铝杏嘘P實驗操作中的空格:
(1)用酒精燈給物質加熱時,要用酒精燈火焰的_______________________;
(2)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底應預先_______________;目的是:_________________。
(3)用量筒量取液體度數(shù)時,視線與液體凹液面的最低處的位置關系是________________(填寫“俯視”、“仰視”或“保持水平”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有①水銀; ②“農(nóng)夫山泉”礦泉水; ③冰水混合物; ④稀有氣體; ⑤凈化后的空氣;
⑥蒸餾水; ⑦啤酒; ⑧加熱KMnO4后的殘余固體; ⑨液氧; ⑩四氧化三鐵。其中屬于純凈物的有(填序號,下同)_________________,屬于混合物的有_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室里有兩種沒有標簽的液體藥品分別是酒精和白醋,為了區(qū)別兩種液體,同學們進行了下面的實驗探究:
(提出問題):如何區(qū)別兩種液體藥品?
(制定方案):同學們制定了如下三種方案:
方案一:通過觀察顏色來區(qū)別;
方案二:通過點燃觀察來區(qū)別;
方案三:通過與鎂的反應觀察現(xiàn)象來區(qū)別。
(交流討論)同學們經(jīng)過交流討論后,認為方案______不行,理由是___________?梢杂昧硪环N方案來代替;通過_____________________________來區(qū)別。
(進行實驗)請你選著一種可行的方案進行實驗,寫出實驗步驟:
________________________________________________。
(實驗現(xiàn)象)_______________________________________。
(實驗結論)_________________________________________________。
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【題目】比較、推理是化學學習常用的方法,以下是根據(jù)一些反應事實推導出的影響化學反應的因素,其中推理不合理的是( 。
序號 | 化學反應事實 | 影響反應的因素 |
A | 鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒 | 反應物濃度 |
B | 碳常溫下不與氧氣發(fā)生反應,而在點燃時能與氧氣反應 | 反應溫度 |
C | 雙氧水在常溫下較難分解,而加入二氧化錳后迅速分解 | 催化劑 |
D | 銅片在空氣中很難燃燒,銅粉在空氣中較易燃燒 | 反應物的種類 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(題文)把下列符合題意要求的物質序號寫在橫線上:
①二氧化碳 ②水 ③高錳酸鉀 ④氧氣 ⑤四氧化三鐵 ⑥五氧化二磷
⑦稀有氣體 ⑧過氧化氫溶液 ⑨二氧化硫
(1)通常用作燈泡和焊接的保護氣的是____________;
(2)白色固體物質有________________;
(3)能供呼吸,支持燃燒的物質有_________________________;
(4)有刺激性氣味且對空氣構成污染的氣體是________________;
(5)綠色化學又稱環(huán)境友好化學,其核心就是要利用化學反應原理從源頭消除污染。上述物質中能用于實驗室制取氧氣,且具備綠色化學的某些特點的是________;
(6)覆蓋地球表面約75%的液體是______________。
(7)導致“溫室效應”的罪魁禍首是______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在氧氣中點燃:①鎂帶 ②木炭 ③硫 ④磷 ⑤石蠟(填序號)
(1)能發(fā)出白光的是___________;能產(chǎn)生明亮藍紫色火焰的是____________。
(2)生成物在常溫下只有氣體的是_________;能生成有刺激性氣味的氣體是_________。
(3)有白煙生成的是_________;生成物中有能使澄清石灰水變混濁的氣體是_________。
(4)能生成白色固體的是____________;能生成水的是____________。
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