【題目】小軍閱讀課外資料得知:氯酸鉀分解除了二氧化錳外,還可用氧化銅等物質作催化劑,于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。

(提出問題)氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?

(設計實驗)小軍以生成等體積的氧氣為標準,設計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略)。

實驗序號

氯酸鉀質量

其他物質質量

待測數(shù)據(jù)

分解溫度(℃)

1.2g

收集等量氧氣所需時間(t1

580

1.2g

氧化銅 0.5g

收集等量氧氣所需時間(t2

580

1.2g

氧化銅 0.5g

收集等量氧氣所需時間(t3

370

1.2g

二氧化錳 0.5g

收集等量氧氣所需時間(t4

370

(1)若實驗②和實驗①的“待測數(shù)據(jù)”t2_____________ t1(填>、<或﹦),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。

(2)將實驗②反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,稱量仍得到0.5g氧化銅,若要驗證氧化銅是該反應的催化劑,還需驗證氧化銅的___________________不變。

(預期結論)氧化銅能作氯酸鉀分解的催化劑。

(評價設計)

(3)小軍設計實驗③和實驗④對比的目的是________________

(4)若t3<t1,通過實驗③和實驗①對比,_____________(填“能”或“不能”)說明氧化銅可以加快氯酸鉀的分解速率。

【答案】<化學性質比較氧化銅和二氧化錳催化效果能

【解析】

(1)根據(jù)結論氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率,故實驗②和實驗①的“待測數(shù)據(jù)”t2<t1;

(2)催化劑在反應前后質量和化學性質均不變,故還需驗證氧化銅的化學性質不變;

(3)小軍設計實驗③和實驗④對比的目的是比較氧化銅和二氧化錳催化效果;

(4)若t3<t1,說明在溫度較低情況下,氧化銅可以加快氯酸鉀的分解速率。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】寫出下列物質的名稱或化學符號:

(1)用化學符號表示:3個鋅原子_____,氧化銅_____,硝酸亞鐵_____。

(2)寫出2SO42的意義是:_____;其中2﹣的意義是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以下說法正確的是

A. 有變色或生成沉淀現(xiàn)象的變化一定是化學變化

B. 固態(tài)物質受熱后變成氣態(tài)物質一定屬于物理變化

C. 化學變化中伴隨著能量的變化

D. 物理變化中沒有能量的變化

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】正確的操作能保證實驗順利進行。請?zhí)顚懴铝杏嘘P實驗操作中的空格:

(1)用酒精燈給物質加熱時,要用酒精燈火焰的_______________________;

(2)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底應預先_______________;目的是:_________________

(3)用量筒量取液體度數(shù)時,視線與液體凹液面的最低處的位置關系是________________(填寫“俯視”、“仰視”或“保持水平”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有①水銀; ②“農(nóng)夫山泉”礦泉水; ③冰水混合物; ④稀有氣體; ⑤凈化后的空氣;

⑥蒸餾水; ⑦啤酒; ⑧加熱KMnO4后的殘余固體; ⑨液氧; ⑩四氧化三鐵。其中屬于純凈物的有(填序號,下同)_________________,屬于混合物的有_____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室里有兩種沒有標簽的液體藥品分別是酒精和白醋,為了區(qū)別兩種液體,同學們進行了下面的實驗探究:

(提出問題):如何區(qū)別兩種液體藥品?

(制定方案):同學們制定了如下三種方案:

方案一:通過觀察顏色來區(qū)別;

方案二:通過點燃觀察來區(qū)別;

方案三:通過與鎂的反應觀察現(xiàn)象來區(qū)別。

(交流討論)同學們經(jīng)過交流討論后,認為方案______不行,理由是___________?梢杂昧硪环N方案來代替;通過_____________________________來區(qū)別。

(進行實驗)請你選著一種可行的方案進行實驗,寫出實驗步驟:

________________________________________________

(實驗現(xiàn)象)_______________________________________。

(實驗結論)_________________________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】比較、推理是化學學習常用的方法,以下是根據(jù)一些反應事實推導出的影響化學反應的因素,其中推理不合理的是( 。

序號

化學反應事實

影響反應的因素

A

鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒

反應物濃度

B

碳常溫下不與氧氣發(fā)生反應,而在點燃時能與氧氣反應

反應溫度

C

雙氧水在常溫下較難分解,而加入二氧化錳后迅速分解

催化劑

D

銅片在空氣中很難燃燒,銅粉在空氣中較易燃燒

反應物的種類

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(題文)把下列符合題意要求的物質序號寫在橫線上:

①二氧化碳 ②水 ③高錳酸鉀 ④氧氣 ⑤四氧化三鐵 ⑥五氧化二磷

⑦稀有氣體 ⑧過氧化氫溶液 ⑨二氧化硫

(1)通常用作燈泡和焊接的保護氣的是____________

(2)白色固體物質有________________;

(3)能供呼吸,支持燃燒的物質有_________________________;

(4)有刺激性氣味且對空氣構成污染的氣體是________________;

(5)綠色化學又稱環(huán)境友好化學,其核心就是要利用化學反應原理從源頭消除污染。上述物質中能用于實驗室制取氧氣,且具備綠色化學的某些特點的是________;

(6)覆蓋地球表面約75%的液體是______________。

(7)導致“溫室效應”的罪魁禍首是______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在氧氣中點燃:①鎂帶 ②木炭 ③硫 ④磷 ⑤石蠟(填序號)

(1)能發(fā)出白光的是___________;能產(chǎn)生明亮藍紫色火焰的是____________。

(2)生成物在常溫下只有氣體的是_________;能生成有刺激性氣味的氣體是_________。

(3)有白煙生成的是_________;生成物中有能使澄清石灰水變混濁的氣體是_________。

(4)能生成白色固體的是____________;能生成水的是____________。

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