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實驗室常用硫化亞鐵的塊狀固體與稀鹽酸(液體)在常溫下反應制硫化氫氣體.硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,易溶于水.

①制取硫化氫時選用的發(fā)生裝置
 
 

②硫化氫氣體排放到空氣中會污染空氣.硫化氫氣體可被水吸收,用堿液(如NaOH溶液)吸收效果最好.收集硫化氫氣體時,應將
 
端(選填m、n、e、f)與右圖的
 
端(填g、h)相連.
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:①根據反應物的狀態(tài)和反應條件懸著發(fā)生裝置,發(fā)生裝置A可用于固體加熱型反應制取氣體,發(fā)生裝置BC可用于固體與液體常溫下反應生成氣體的裝置;
②裝置D具有特殊的使用方法,兩只導管位置一上一下,可滿足排空氣收集氣體的兩種方法;氣體從b管進時空氣只能從位于下部的a管排出,此為向下排氣法收集氣體;氣體從a管進時空氣只能從位于上部的b管排出,此為向上排氣法收集氣體;而硫化氫氣體密度大于空氣.
解答:解:
①實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸(H2SO4)在常溫下通過發(fā)生反應制得硫化氫氣體,屬于固液常溫型,因此應該選取裝置BC來制取硫化氫氣體;
②因為硫化氫氣體的密度比空氣大,因此氯化氫氣體應從m端進入,空氣從n排出;用于洗氣時長進,故n端連接g;
答案:
①B  C
②n  g
點評:正確理解裝置的作用,根據對裝置作用的理解,結合對氣體性質的介紹,按要求逐一解答所遇到的問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

化學課外活動小組設計了氣體制備與性質驗證的組合實驗(如圖),其中裝置C的作用是將二氧化碳和木炭粉在高溫下反應生成了一氧化碳,請回答:

(1)裝置A中發(fā)生反應的化學方程式:
 

(2)裝置B的作用是
 
;
(3)裝置D中發(fā)生反應的化學方程式是
 
;玻璃管內的實驗現象為
 
;
(4)裝置E中的現象是
 
;
(5)酒精燈F的作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請結合圖示回答問題.

(1)寫出圖中標示的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)已知氨氣(NH3)是一種極易溶于水并能和水發(fā)生反應的氣體.實驗室常用加熱氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣,制取時應選用的發(fā)生裝置為
 
(填裝置的字母序號,下同),收集裝置為
 

(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至
 
 處.
②將注射器C連接到裝置E的導管口處.
③將注射器C的活塞緩慢推到并停留于注射器的頂部,若觀察到
 
,則表明裝置E的氣密性良好.

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科目:初中化學 來源: 題型:

請你回答在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的下列問題.
(1)標出圖中儀器的名稱,補充完整制取裝置圖;
(2)寫出反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列裝置是一種改進的用一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置.

(1)若先對氧化銅進行加熱,再通一氧化碳,可能產生的后果是
 

(2)寫出裝置A中發(fā)生反應的化學方程式:
 

(3)根據B裝置中出現的現象,可以判斷反應是否開始,則裝置B中的試劑是
 
,發(fā)生反應的化學方程式為
 

(4)裝置C的作用是
 

(5)C裝置的收集方法叫
 
,收集到C瓶中的氣體應如何處理
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

金屬元素在生活、生產中,以及對人類的健康有著很重要的作用,請回答下列問題.
(1)金屬加工后的廢切削液中含有2~5%的NaNO2,它是一種環(huán)境污染物.人們用NH4Cl溶液來處理此廢切削液,使NaNO2轉化為無毒物質.該反應分兩步進行:
第一步:NaNO2+NH4Cl═NH4NO2+X
第二步:NH4NO2═N2↑+2H2O
①第一步反應中X的化學式是
 

②NH4NO2中氮、氫、氧三種元素的質量比是
 
,其中氮元素的化合價分別是
 
 

(2)如圖1是一盞廢舊臺燈,某實驗小組的同學利用它進行觀察分析并完成相關實驗.

①小明發(fā)現臺燈的鐵螺絲釘表面已經銹蝕,原因是鐵與空氣中的
 
等發(fā)生了化學反應.
②小紅發(fā)現鋁箔反光片呈銀白色,無銹跡,原因是鋁表面有一層致密的氧化膜,生成該氧化膜的化學方程式為
 

③我國古代將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭粉混合后加熱到約800℃,得到一種外觀似金子的合金,該合金的主要成分為
 
,試寫出有銅生成的化學方程式
 

(3)用金屬鐵制備自來水的新型消毒、凈水劑K2FeO4的流程如圖2:
請回答下列問題:
①固體B的成分是
 
,反應a的化學方程式為:
 

②操作I的名稱是
 
;操作I所需要的儀器和用品:鐵架臺、玻璃儀器、試劑、
 
(填一種實驗物品名稱).
③反應a、b、c中沒有涉及到的化學反應類型是
 
(填字母代號).
A.化合反應  B.分解反應  C.置換反應  D.復分解反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用毛筆蘸取溶質質量分數為5%的稀硫酸在竹片上畫花,然后把竹片放在小火上烘干,再用水洗凈,在竹片上就得到黑色或褐色的花樣,一幅精美的竹片畫就制成了.
(1)稀硫酸在烘干的過程中成為濃硫酸,濃硫酸使富含纖維素的竹片呈現黑色或褐色,在這個過程中竹片發(fā)生了
 
(選填“物理變化”或“化學變化”).
(2)直接用濃硫酸在竹片上畫花具有危險性,必須將濃硫酸進行稀釋.在實驗室把100克 溶質質量分數為98%的濃硫酸稀釋成5%的稀硫酸,需用量筒量取
 
毫升的蒸餾水,在量取水的體積時俯視讀數了,則量取水的體積
 
(選填“<”“>”)所需水的體積.實驗室稀釋濃硫酸應注意什么?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

合理利用與開發(fā)能源,增強安全意識是我們大家共同關注的社會問題.

(1)海底埋藏著大量的“可燃冰”,將成為未來的新能源,其主要成分是甲烷水合物,甲烷的化學式為
 

(2)在實驗室里不慎將燃著的酒精燈碰倒,灑出的酒精在桌面上燃燒起來,應立刻用
 
 滅火,請寫出酒精燃燒的化學方程式
 

(3)在做“燃燒的條件”實驗時,把同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片分開放在一塊薄銅片的兩側,加熱銅片的中部,如圖1所示,觀察到的現象是
 
先燃燒,通過此實驗,說明燃燒的條件之一是
 

(4)煤仍然是目前使用率很高的一種燃料,為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉化為可燃性氣體,此過程可認為是碳與水的反應,其微觀示意圖2如圖所示:反應生成的一種氧化物是
 
 (寫化學式),該反應中生成物的分子個數比為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是氯化鉀、氯化鈉、硫酸鎂三種物質的溶解度曲線.
(1)氯化鉀含有少量氯化鈉,若要提純氯化鉀,可采用的方法是
 
;
(2)100℃時,將三種物質的飽和溶液各100g分別降溫到40℃時,所得溶液溶質質量分數最大的是
 

(3)通常情況下,在實驗室用10%的氯化鈉溶液配制1%的氯化鈉溶液,需用到的儀器有:燒杯、膠頭滴管和
 

A.托盤天平(帶砝碼盒)   B.鑰匙    C.玻璃棒    D.漏斗    E.鐵架臺   F.量筒.

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