精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
如圖是實驗室制取氣體的常用裝置．
（1）請寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式
 
．
（2）氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)主要是什么
 
？
（3）F裝置可通過排人量筒中的水的體積米較準確地測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放，一層植物油的目的是什么
 
？
考點：氧氣的制取裝置,量氣裝置,氧氣的收集方法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）根據(jù)高錳酸鉀加熱制氧氣的反應原理并結合方程式的書寫步驟書寫方程式；
（2）根據(jù)氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件進行解答；
（3）根據(jù)二氧化碳的性質能溶于水進行解答．
解答：解：（1）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；故填：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置，初中階段常見的發(fā)生裝置的特點有：固液常溫型和固固加熱型兩種；故答案為：反應物的狀態(tài)和反應條件；
（3）要測量二氧化碳的體積只能用排水法，用量筒測量水的體積從而測二氧化碳的體積；二氧化碳能溶于水，所以要在水的上方放一層植物油．植物油上方原有的空氣不會溶解在水中．故答案為：防止二氧化碳溶于水．
點評：本題考查氣體的發(fā)生裝置和收集方法的選擇依據(jù)，屬于基礎性的考查，要求學生在平時的學習中要扎實基礎．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

河南新鄭盛產大棗，大棗營養(yǎng)價值豐富，還含有抗過敏作用的物質環(huán)腺苷酸，它對皮膚紅疹、蕁麻疹、濕疹、支氣管哮喘等，有明顯的抗過敏作用．環(huán)腺甘酸的化學式是C10H12N5O6P，下列關于環(huán)腺苷酸說法不正確的是（　　）
A、環(huán)腺苷酸屬于有機物
B、環(huán)腺苷酸由10個碳原子、12個氫原子、5個氮原子、6個氧原子和1個磷原子構成
C、環(huán)腺苷酸分子中碳、氫、氮、氧、磷、原子個數(shù)比為10：12：5：6：1
D、環(huán)腺苷酸中氧元素質量分數(shù)大于氫元素質量分數(shù)

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列對有關主題知識的歸納中，有錯誤的是（　　）
A、認識元素
人類生產和應用最廣泛的金屬--鐵
地殼中含量最多的金屬--鋁
人體內含量最多的金屬--鈣
B、生活常識
防止鐵欄桿生銹--刷油漆
軟化硬水--煮沸
鍋里的油著火--蓋上鍋蓋
C、先后順序的認識
燃氣泄漏--先開排氣扇，再關閉閥門
制取氣體--先加藥品，再查氣密性
掏沼氣池--先做燈火實驗，再進入
D、環(huán)保與物質利用
防止水污染--使用無磷洗衣粉
減少汽車尾氣污染--使用乙醇汽油
減緩溫室效應--減少化石燃料使用

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

燈泡發(fā)光過程中發(fā)生了化學變化，因為伴隨有發(fā)光，放熱等現(xiàn)象
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

100克質量分數(shù)為40%的氫氧化鈉溶液恰好可以中和溶質質量分數(shù)為10%的稀鹽酸，試計算需要的稀鹽酸的質量．（化學方程式：NaOH+HCl═NaCl+H2O）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

請用 相關化學知識解釋下列問題
（1）化學反應前后物質總質量不變
 
．
（2）金剛石和石墨物理性質有很大差別
 

（3）一氧化碳和二氧化碳的化學性質不同
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列各反應的化學方程式其中（1）（2）注明反應類型
（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
 
（
 
）
（2）白磷自燃
 
（
 
）
（3）實驗室制取二氧化碳
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

氧化鐵、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液和碳酸鉀溶液五種物質，在常溫下它們兩兩混合，寫出能發(fā)生反應的化學方程式
 
，
 
，
 
，
 
，
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某研究小組為驗證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設計如圖1所示三個實驗（三種金屬均已用砂紙打磨過，其形狀和大小相同，稀鹽酸的濃度和用量也相同）．

（1）一段時間后，觀察到實驗B的銅片表面有銀白色固體附著，且溶液由無色變?yōu)?div id="t4eefla" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色，這說明銅比銀的金屬活動性
 
（選填“強”或“弱”）．
（2）甲同學認為通過實驗A和C可比較鋅和鐵的金屬活動性，他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
 
．
（3）乙、丙兩位同學認為僅僅通過上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序，因此在上述實驗的基礎上，兩人分別選用不同的金屬與不同類的化合物溶液，各自補做了一個實驗，裝置均如圖2所示，且都實現(xiàn)了探究目的．
乙同學的實驗：X是金屬
 
，Y是
 
溶液；
丙同學的實驗：X是金屬
 
，Y是
 
溶液．
試寫出丙同學的實驗中化學方程式：
 

注意：若答對（4）小題將獎勵4分，但化學試卷總分不超過60分．
（4）小紅在實驗室做金屬鋁與稀鹽酸反應實驗時發(fā)現(xiàn)很長時間都沒有現(xiàn)象發(fā)生，請你幫助他找找原因，并提出改進的方法．你認為的原因是
 
，你的改進意見
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案