能將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成電能的裝置是（　　）
A、太陽(yáng)能熱水器B、手電筒
C、水輪發(fā)電機(jī)D、干電池
考點(diǎn)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能即是發(fā)生化學(xué)變化時(shí)產(chǎn)生了電能，即該過(guò)程一定有化學(xué)變化產(chǎn)生，據(jù)此分析判斷即可．
解答：解：A、太陽(yáng)能熱水器，是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為熱能，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、手電筒，是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、水輪發(fā)電機(jī)，是利用重力勢(shì)能作功，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為電能，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、使用干電池，屬于化學(xué)變化，是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，故選項(xiàng)正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，分清能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程實(shí)質(zhì)是否是發(fā)生了化學(xué)變化、了解常見(jiàn)化學(xué)反應(yīng)在的能量變化是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某元素的氧化物XO3中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%，則該元素的相對(duì)原子質(zhì)量是
 
，已知該元素的原子核內(nèi)有16個(gè)中子，則該元素原子核內(nèi)有
 
個(gè)質(zhì)子；元素名稱是
 
寫(xiě)出該元素與H、O兩元素一起形成化合物的化學(xué)式
 
，該化合物屬物質(zhì)分類中化合物中的
 
類；寫(xiě)出該化合物用于生活中除去鐵銹的反應(yīng)方程式
 
，此反應(yīng)屬于化學(xué)反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于電解水的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）
A、水是由氫元素和氧元素組成的
B、正極端產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C、負(fù)極端產(chǎn)生的氣體能燃燒
D、正極端與負(fù)極端產(chǎn)生的氣體體積比約為2：1

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家在真空條件下，成功制得鹽粒狀的“氮5”（化學(xué)式為N5），在制取“氮5”的實(shí)驗(yàn)中，它曾發(fā)生了爆炸．因此科學(xué)家認(rèn)為，如果能讓這種物質(zhì)保持穩(wěn)定，它可以成為火箭和導(dǎo)彈的理想燃料．有關(guān)“氮5”的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、“氮5”是一種固體
B、“氮5”是一種單質(zhì)
C、“氮5”由5個(gè)氮原子構(gòu)成
D、“氮5”具有可燃性

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、酒精揮發(fā)B、榨取果汁
C、動(dòng)物呼吸D、冰雪融化

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)空氣氣及其成分的說(shuō)法甲，正確的是（　�。�
A、氦氣的密度小且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常用于填充探空氣球
B、空氣成分是固定不變的物質(zhì)
C、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不能與其他任何物質(zhì)反應(yīng)
D、按質(zhì)量計(jì)算，空氣中含有氮?dú)?8%，含有氧氣21%

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某氣體在近地面的空氣中濃度稍大時(shí)是污染物，而在高空時(shí)卻對(duì)人類有保護(hù)作用．該氣體是（　�。�
A、一氧化氮B、一氧化碳
C、臭氧D、二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的一組物質(zhì)是（　�。�
A、空氣、水、石灰石
B、氧氣、干冰、石灰水
C、鐵、紅磷、冰水混合物
D、水、氫氧化鈉、乙醇汽油

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理．

（1）生活中常用
 
的方法來(lái)降低水的硬度，以防止結(jié)石病的發(fā)生．
（2）過(guò)氧化氫是一種常用的殺菌消毒劑，其原因是過(guò)氧化氫分子中含有“過(guò)氧基”（-O-O-）．據(jù)此推測(cè)，下列物質(zhì)中，可用作殺菌消毒劑的是
 
（填序號(hào)）．
（3）生活中，打開(kāi)汽水瓶蓋或給水加熱一會(huì)兒后，都會(huì)有氣泡冒出．說(shuō)明氣體的溶解度隨
 
的減小而減�。�
（4）我國(guó)著名化學(xué)家侯德榜發(fā)明的聯(lián)合制堿法的主要原理是：向濃氨水中通入足量的CO2生成NH4HCO3溶液，然后加入食鹽細(xì)粒充分?jǐn)嚢�，兩者發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．由于生成的碳酸氫鈉的溶解度小，便呈晶體析出；將析出的碳酸氫鈉加熱得碳酸鈉、二氧化碳和水．請(qǐng)寫(xiě)出如圖三個(gè)反應(yīng)的兩個(gè)化學(xué)方程式：①
 
；②
 
．
（5）合成材料的應(yīng)用和發(fā)展，大大方便了人類的生活，但是廢棄塑料帶來(lái)的“白色污染”也很嚴(yán)重，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們可以采取的措施有
 
（答一條即可）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案