1.用金屬鐵制備自來水的新型消毒、凈水劑K2FeO4的流程如下:

請(qǐng)回答下列問題:
(1)固體B的成分是Cu、Fe(用符號(hào)表示);
(2)操作I所需要的儀器和用品:鐵架臺(tái)、玻璃儀器、試劑、濾紙(填一種實(shí)驗(yàn)物品名稱);
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為FeSO4+2KOH═Fe(OH)2↓+K2SO4

分析 (1)根據(jù)反應(yīng)①過量鐵粉與硫酸銅的反應(yīng)分析固體B的成分;
(2)根據(jù)過濾的原理及操作過程分析回答;
(3)根據(jù)發(fā)生的反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式.

解答 解:(1)由反應(yīng)的流程可知,過量的鐵粉與硫酸銅反應(yīng),生成了硫酸亞鐵和銅,由于鐵是過量的,在過濾后得到的固體B是Cu,F(xiàn)e的混合物;
(2)由上述反應(yīng)①得到是固液的混合物,要將固液分開,應(yīng)進(jìn)行的操作是過濾,過濾時(shí)需要的儀器和用品:鐵架臺(tái)、玻璃儀器、試劑、濾紙;
(3)由反應(yīng)的流程可知:
反應(yīng)②是硫酸亞鐵與氫氧化鉀反應(yīng),生成物是氫氧化亞鐵和硫酸鉀,方程式是:FeSO4+2KOH=Fe(OH)2↓+K2SO4;
故答案為:(1)Cu、Fe;(2)濾紙;(3)FeSO4+2KOH═Fe(OH)2↓+K2SO4

點(diǎn)評(píng) 本題給出了制取物質(zhì)的反應(yīng)流程圖,對(duì)于這類題目,需要搞清楚每一步反應(yīng)物、生成物,清楚工藝流程原理.再結(jié)合有關(guān)的知識(shí)分析解答有關(guān)的問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
傾倒液體
B.
過濾
C.
熄滅酒精燈
D.
量取液體讀數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.白菜是人們飯桌上的常客,營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較高,烹調(diào)方式也多樣,十分受人們的喜愛.但很多不良商家為了給白菜保鮮,勾兌甲醛噴灑在白菜上,給人們的健康造成了很大的危害.在購(gòu)買、挑選白菜時(shí)要注意,噴了甲醛的白菜會(huì)有明顯的刺鼻辣眼感.
(1)甲醛有毒,會(huì)引起蛋白質(zhì)變性,這些屬于甲醛的化學(xué)(填“物理”或“化學(xué)”) 性質(zhì).
(2)按照物質(zhì)的組成進(jìn)行分類,甲醛(HCHO)屬于有機(jī)物(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考核時(shí),下列四位物同學(xué)的操作中正確的是( 。
A.
檢查氣密性
B.
溶解固體
C.
傾倒液體
D.
收集氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問題同.

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱:a鐵架臺(tái),b水槽
(2)用高錳酸鉀制取氧氣選用A裝置作為反應(yīng)發(fā)生裝置,還科缺少一團(tuán)棉花,要收集比較純凈的氧氣,應(yīng)選的收集裝置是E(填字母,下同),可用該裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水,
(3)實(shí)驗(yàn)室用分解過氧化氫溶液制取氧氣,選用C裝置,長(zhǎng)頸漏斗中添加的藥品是過氧化氫溶液,在此反應(yīng)中用到一種固體物質(zhì)是二氧化錳,反應(yīng)中它的作用是催化作用;反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
B裝置也可用于分解過氧化氫制取氧氣,裝置B與裝置C相比,優(yōu)點(diǎn)是易于控制過氧化氫的流速與供給量,從而控制反應(yīng)速率,同時(shí)節(jié)約藥品
若選擇裝置D收集氧氣,則氣體從c管(選填“c”或“d”)進(jìn)入.
(4)乙炔(C2H2)又稱電石氣,無色、無味,密度比空氣略。1.12g/L),不溶于水的氣體,工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割金屬和焊接金屬.實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水常溫下反應(yīng)制取乙炔,你認(rèn)為制取并收集乙炔應(yīng)選擇的裝置組合是BE或CE.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)中、在裝有氧氣的集氣瓶中燃燒能發(fā)出白光的是(  )
A.紅磷B.鐵絲C.硫粉D.木炭

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13.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.木炭在氧氣中燃燒時(shí),有黑色固體生成
B.蠟燭在氧氣中燃燒時(shí),有水和二氧化碳生成
C.鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),火星四射,有黑色固體生成
D.紅磷在氧氣中燃燒時(shí),有五氧化二磷生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.學(xué);瘜W(xué)興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后,再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑.請(qǐng)你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
(1)[問題]Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
(2)[猜想]Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
    實(shí)驗(yàn)步驟  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象    實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一
取1支試管加入過氧化氫溶液,然后用帶火星的木條伸入試管中

木條不復(fù)燃

常溫下過氧化氫溶液不分解
實(shí)驗(yàn)二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中
木條復(fù)燃

Al2O3能加快過氧化氫的分解速率
(3)[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
(4)[結(jié)論]Al2O3能加快過氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
(5)[討論與反思]經(jīng)過討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù),不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)三:[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯探究Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變
[實(shí)驗(yàn)步驟]①準(zhǔn)確稱量Al2O3(少量)的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾,洗滌,干燥,稱量;④對(duì)比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量.
[討論]如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑.
(6)但小華認(rèn)為,要證明猜想,上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠,還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):
探究Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.化學(xué)實(shí)驗(yàn)的“目的--操作--現(xiàn)象--結(jié)論”是實(shí)驗(yàn)過程中幾個(gè)相關(guān)的環(huán)節(jié).下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)過程的描述正確的是( 。
實(shí)驗(yàn)過程
組別
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>所加試劑
(或操作)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A檢驗(yàn)面包是否有淀粉碘酒溶液變藍(lán)色面包含有淀粉
B除去NaCl中的
少量Na2CO3
稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生Na2CO3已被除完
C區(qū)分硬水和蒸餾水肥皂水產(chǎn)生
泡沫較少
該液體為蒸餾水
D用排空氣法收集二氧化碳并檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣是否集滿將燃燒的木條伸人瓶中木條熄滅瓶中二氧化碳已集滿
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案