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科目： 來源： 題型：

A、B、E是常見的兩種固體，其中B亮紅色；C、D、F是常見氣體，其中氣體D有毒；它們之間的關(guān)系如圖（反應條件略去）．
（1）C、F的化學式為：C

．
（2）寫出有關(guān)反應的化學方程式：
A→B：

．
D→B：

．
（3）檢驗C的常用方法是（用化學方程式表示）：

．
（4）氣體C、D雖然組成元素相同，但化學性質(zhì)卻不同，它們的化學性質(zhì)不同的原因是

結(jié)構(gòu)不同（填分子、原子或離子）．

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科目： 來源： 題型：

下列物質(zhì)鑒別的實驗方法錯誤的是（　　）

A、過氧化氫和蒸餾水--分別加入MnO₂，觀察是否有氣泡

B、硬水和軟水--分別加入肥皂水，觀察泡沫的多少

C、一氧化碳、二氧化碳--聞氣味

D、活性炭和氧化銅--分別投入盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象

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科目： 來源： 題型：

如圖所示是幾種初中化學中常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系（→表示轉(zhuǎn)化），其中A、D是黑色固體，B、C、E是無色氣體，E是沼氣的主要成分，D能與A或B反應生成C，D反應后顏色變?yōu)榧t色，（部分反應物、生成物及反應條件已略去），請回答下列問題：
（1）寫出A、B物質(zhì)的化學方程式：A

；B

．
（2）評價物質(zhì)B對人類的“利”與“弊”（各寫一例）利：

；弊：

．
（3）寫出D轉(zhuǎn)化為C的化學方程式；

．

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科目： 來源： 題型：

用適當?shù)姆椒ㄨb別下列物質(zhì)
（1）鐵和銅．

（2）二氧化碳和氮氣

（3）氧氣和氫氣

．

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科目： 來源： 題型：

長途運輸魚苗時，人們常在水中加入少量過氧化鈣（CaO₂）固體．甲、乙兩位同學發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時產(chǎn)生氣泡．
提出問題：當把過氧化鈣投入足量水中時，最終會生成什么物質(zhì)呢？
進行猜想：甲同學認為生成氧化鈣和氧氣；乙同學認為生成氫氧化鈣和氧氣．
（1）你認為

同學的猜想是錯誤的，其理由是

；
（2）請你設(shè)計一個實驗方案來驗證另一個同學的猜想是正確的，并填入下表中：

實驗步驟及操作方法	預期的實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
1、取少量過氧化鈣放入試管中，加足量的水，．		有氧氣生成
2、向步驟1得到的溶液中通入CO₂	溶液變渾濁

（3）運魚苗時，在水中加入少量過氧化鈣的目的是

．

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科目： 來源： 題型：

在實驗室用鋅和稀硫酸制取氫氣，用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體．下列有關(guān)上述三種氣體制取方法中說法正確的是（　�。�

A、都屬于同一種基本反應類型

B、都可用向上排空氣法收集氣體

C、都需要檢驗裝置的氣密性

D、都可以使用啟普發(fā)生器

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科目： 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）