根據(jù)如圖所示的原子結(jié)構(gòu)示意圖，不能確定的是（　�。�

如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）A～E共有種元素，B所表示的元素位于元素周期表的第周期，該元素的原子容易（填“得到”或“失去”）電子．
（2）表示原子的粒子有（填序號，下同）；
（3）表示陰離子的有；
（4）寫出E表示的粒子符號．

關(guān)于物質(zhì)組成的敘述中正確的是（　�。�

（1）某元素原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示，則x的值為；根據(jù)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖，不能直接獲得的信息是（填編號）．①核電荷數(shù)　②相對原子質(zhì)量�、垭娮訉訑�(shù)�、茏钔鈱与娮訑�(shù)
（2）根據(jù)下列幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示，回答問題：

①其中屬于陽離子是（填序號，下同）；
②具有相似化學性質(zhì)的元素是．

據(jù)如圖回答問題：（分液漏斗可以調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度）

（1）若用過氧化氫溶液在二氧化錳催化下制取氧氣，分液漏斗中放入的物質(zhì)是該反應(yīng)的化學方程式為．
（2）要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇圖中的裝置（填字母），驗證一瓶氣體是氧氣的方法是．
（3）該裝置還可以用來制取CO₂，制取CO₂發(fā)生的化學方程式為收集CO₂的方法為法，原因是．收集CO₂ 時驗滿的方法是． 
（4）若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點是．
A．生成物中只有氧氣    B．不需加熱    C．需加熱
（5）裝置A中反應(yīng)劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是．
A．控制液體的滴加速度    B．用體積小的錐形瓶   C．加熱反應(yīng)物．

如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，請根據(jù)實驗回答問題：
（1）先用彈簧夾夾住乳膠管，將燃著的紅磷立即伸入盛有少量水的集氣瓶中，并把塞子塞緊，可觀察到的實驗現(xiàn)象是什么？；待紅磷熄滅，打開彈簧夾，又可觀察到什么現(xiàn)象？．寫出反應(yīng)的文字表達式：．
（2）燃燒結(jié)束后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣．由本實驗可推知氮氣的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)是什么？
物理性質(zhì)：；化學性質(zhì)：．
（3）實驗后發(fā)現(xiàn)測定氧氣的體積分數(shù)低于21%，問：這可能是由哪些原因引起的？．

物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途．下列幾種常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途不一致的是（　�。�

下列物質(zhì)屬于氧化物的是（　�。�

下列關(guān)于“物質(zhì)-用途-性質(zhì)”的說法不正確的是（　�。�

化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
選用下列物質(zhì)填空：①明礬 ②氮氣 ③過氧化氫溶液 ④氫氣 ⑤氧氣 ⑥活性炭
（1）通常用作保護氣和制取化肥的是；（2）常用于煉鋼的是；
（3）能吸附一些有毒氣體的物質(zhì)是；（4）醫(yī)學上常用來清洗創(chuàng)口和局部抗菌．（填數(shù)字序號）