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科目： 來(lái)源： 題型：

根據(jù)圖中A、B、C的溶解度曲線回答：
（1）t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是
 

（2）A和C的溶解度曲線在M點(diǎn)相交，M點(diǎn)表示的意義為
 

（3）取t2℃時(shí)相同質(zhì)量的A、B、C三種飽和溶液，分別冷卻到t1℃，析出溶質(zhì)的質(zhì)量最多的是
 
，幾乎沒(méi)有析出溶質(zhì)的是
 
，欲使其析出溶質(zhì)，應(yīng)采用
 
法．

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科目： 來(lái)源： 題型：

鎂條在空氣中燃燒，不僅生成氧化鎂、氮化鎂，還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和鎂的氧化物．
（1）已知氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià)，請(qǐng)你寫(xiě)出氮化鎂的化學(xué)式
 
．
（2）寫(xiě)出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，指出該反應(yīng)的基本類(lèi)型：
 
反應(yīng)．
（2）配制500mL 10%的氫氧化鈉溶液（密度為1.1g/cm3），需氫氧化鈉
 
 克，需加水
 
克．

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科目： 來(lái)源： 題型：

長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利．溶有較多
 
的水是硬水．區(qū)別硬水與蒸鎦水的試劑是
 
，現(xiàn)象是
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

下表是元素周期表的一部分：

（1）原子序數(shù)是16的元素符號(hào)為
 
；Be元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
；
（2）相對(duì)原子質(zhì)量為22.99的元素屬
 
（填“金屬”或“非金屬”）元素；Ne的化學(xué)性質(zhì)比較
 
（填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）．

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科目： 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)需要在宏觀物質(zhì)的性質(zhì)與其微觀結(jié)構(gòu)之間建立聯(lián)系．1個(gè)二氧化碳分子由
 
構(gòu)成．在汞、氯化鈉、水三種物質(zhì)中，由陰陽(yáng)離子構(gòu)成的是
 
，由原子直接構(gòu)成的是
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

根據(jù)所給信息，在橫線處填上相應(yīng)物質(zhì)的名稱(chēng)或化學(xué)式：
（1）用于保溫瓶瓶膽的金屬是
 
；
（2）用在香煙內(nèi)包裝的金屬是
 
；
（3）天安門(mén)華表、《石灰吟》、溶洞及建筑材料中都提到的物質(zhì)是
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

青銅和黃銅都是銅的合金．
（1）它們屬于
 
材料（填“金屬”或“非金屬”）．
（2）愚人金其實(shí)就是黃銅，請(qǐng)你們用兩種常用的化學(xué)方法加以鑒別（用化學(xué)方程式表示）①
 
     ②
 

（3）銅在潮濕的空氣中會(huì)生銹，銅銹的主要的主要成分是
 
，是一種
 
色固體．

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科目： 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)：
二氧化碳
 
；水
 
；過(guò)氧化氫
 
；五氧化二磷
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)將A組中的物質(zhì)序號(hào)填在B組中各項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容前的括號(hào)中．
A組：（a）二氧化硫  （b）氧氣  （c）稀有氣體 （d）氮?dú)?nbsp;（e）二氧化碳
B組：通電時(shí)發(fā)出有色光
 
；能使澄清石灰水變渾濁
 
；化學(xué)性質(zhì)比較活潑
 
；無(wú)色、有刺激性氣味的氣體
 
； 用做保護(hù)氣
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

我國(guó)是世界文明發(fā)達(dá)最早的國(guó)家之一，在商代就會(huì)制造
 
，春秋晚期就會(huì)冶煉
 
，戰(zhàn)國(guó)晚期會(huì)煉
 
，宋初已把濕法煉銅應(yīng)用于生產(chǎn)，其反應(yīng)方程式是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案