如圖所示為常見氣體制備、干燥和性質(zhì)實驗的部分儀器．試根據(jù)題目要求，回答下列問題：
（1）欲在實驗室中制取并收集干燥的O₂氣體．
①所選儀器的連接順序為→→（填寫儀器序號字母）．
②儀器A中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（2）欲用純凈的CO氣體還原純凈的CuO，并驗證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì)．所選儀器的連接順序為：D→B→C．
①儀器B中看到的現(xiàn)象是．
②儀器C的作用是．
③在實驗過程中，儀器D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．

用化學(xué)用語填空：
（1）鎂
（2）2個氮氣分子
（3）5個硫酸根離子．

酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)，它在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用．小強同學(xué)在做中和反應(yīng)實驗時，向盛有40g10%的氫氧化鈉溶液的燒杯中逐滴加入稀鹽酸，當(dāng)恰好完全反應(yīng)時，共滴加了36.5g稀鹽酸．（結(jié)果保留小數(shù)點一位）
（1）配制40g10%的氫氧化鈉溶液需要水mL．（ρ水=1.0g/mL）
（2）求：所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)和反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

實驗室常用的一些儀器裝置如圖所示．

（1）寫出下列儀器名稱：①；
（2）用稀鹽酸（具有揮發(fā)性）和石灰石制取CO₂，應(yīng)選擇 作發(fā)生裝置（填寫代號；下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；該裝置還可以用來制取氣體（填一種；用化學(xué)式表示）；選作收集裝置（填代號）；若要制得純凈、干燥的CO₂，應(yīng)在發(fā)生裝置和收集裝置之間增加圖2所示中的適當(dāng)裝置，其導(dǎo)管口連接順序是：發(fā)生裝置→→收集裝置，下列接口連接順序正確的是
A．cdef            B．a(chǎn)bef            C．efab         D．bafe
（3）若用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，裝置中的不足之處是；若用D裝置收集氣體，該氣體具備的性質(zhì)有（答一點）．

某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）．該小組同學(xué)進行如下探究．
探究一：該氣體的成分．
【猜想與假設(shè)】小華說：該氣體可能是CO₂、O₂、CO、H₂、N₂．
小明說：不可能含有N₂，因為
小芳說：不可能含有CO和H₂，因為從藥品安全角度考慮，H₂易燃易爆，CO；
該小組同學(xué)認為：該氣體可能含有CO₂、O₂中的一種或兩種．
【進行實驗】

實驗編號	實驗操作	實驗現(xiàn)象
①	將氣體通入澄清的石灰水中	澄清石灰水變渾濁
②	將帶火星的木條伸入該氣體中	帶火星的木條沒有復(fù)燃

【得出結(jié)論】（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有二氧化碳，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
（2）由實驗②填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是．
【實驗反思】結(jié)合實驗室制取二氧化碳的方法，你認為二氧化碳是由維C泡騰片中兩者之間發(fā)生反應(yīng)生成的．

“從生活走進化學(xué)，從化學(xué)走向社會”．請你用化學(xué)知識回答以下問題：
（1）社會實踐小組的同學(xué)到敬老院給李奶奶送去鮮花和生日蛋糕．花香滿屋，請用微粒的觀點解釋聞到香味的原因；蛋糕沾到手上，用洗手液洗干凈，這是利用了洗滌劑的作用．
（2）河水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附沉淀過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是；殺菌消毒時，會用到消毒泡騰片，其有效成分為二氧化氯，氯元素的化合價為．
（3）家庭廚房就是一個化學(xué)小世界，“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽”中包含著許多化學(xué)知識．
①下列廚房用具的主要材料，屬于金屬材料的是（填代號，下同）；屬于有機合成材料的是．

②均衡膳食，有利于人體健康，小強家某天午飯的食譜如下：

主食	饅頭
副食	紅燒排骨、花生米、清蒸魚
飲料	牛奶

從營養(yǎng)學(xué)的角度考慮，你建議在食譜中應(yīng)該增加填寫代號）
A．油餅    B．燒豆腐    C．涼拌黃瓜    D．炒雞蛋
（4）汽車是重要的交通工具．①汽車使用天然氣作為燃料，排放污染較低．天然氣的主要成分為；②完成汽車用鉛酸電池充電的反應(yīng)：2PbSO₄+2H₂O

充電  .

Pb+2H₂SO₄+．（填化學(xué)式）

如圖甲是濃硫酸試劑瓶標(biāo)簽的部分內(nèi)容：

（1）用該濃硫酸配制200g 19.6%的稀硫酸，需要這種濃硫酸的質(zhì)量為g．
（2）向20g某氫氧化鈉溶液中，逐滴加入19.6%的稀硫酸，加入稀硫酸的質(zhì)量[mH₂SO₄]和混合溶液的PH的變化  關(guān)系如圖乙所示，計算該氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

現(xiàn)實生活中焚燒生活垃圾會產(chǎn)生大量有害氣體，其中毒性較大的一種物質(zhì)化學(xué)式為C₁₂H₄O₂Cl₂；該物質(zhì)是由種元素組成的，該分子相對分子質(zhì)量為，該物質(zhì)中氯元素的質(zhì)量分數(shù)為．

工業(yè)上用電解氯化鎂方法生產(chǎn)金屬鎂：MgCl₂ 

電解  .

Mg+Cl₂↑．現(xiàn)電解9.5kg氯化鎂最多能生產(chǎn)多千克單質(zhì)鎂？同時能得到多少千克氯氣？（寫出解題過程）

用適當(dāng)化學(xué)符號填空：
①保持氧氣化學(xué)性質(zhì)粒子②五個氮分子③2個鎂離子
溶解度曲線能使我們直觀的了解物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化情況，同時，我們還能在曲線圖中找到許多“共同點”，請根據(jù)如圖回答問題：
（1）氯化鈉和碳酸鋰鋰在0℃的溶解度均為；
（2）它們的溶解度受溫度變化的影響都 不大（選填“很大”或“不大”）．
（3）分別從它們的溶液中獲得大量晶體，都可以采用蒸發(fā)的方法結(jié)晶．