實(shí)驗(yàn)室提供了以下藥品和儀器裝置制取氣體，根據(jù)要求回答下列問題．
【藥品】①氯酸鉀  ②大理石  ③過氧化氫  ④二氧化錳  ⑤稀鹽酸
【裝置】

（1）寫出A圖中a儀器的名稱．
（2）小聰同學(xué)選擇藥品②和⑤制取氣體，則他應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母序號(hào)），該氣體的驗(yàn)滿方法是．若用該發(fā)生裝置制取氧氣，則應(yīng)選用的收集裝置是（填字母序號(hào)）或E．
（3）小亮同學(xué)用裝置A制取氧氣，則加熱時(shí)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，他選擇了E做收集裝置，則氣體應(yīng)從（填“b”或“c”）端通入．

一次實(shí)驗(yàn)課中，老師給同學(xué)們提供了下列儀器和高錳酸鉀、過氧化氫溶液、及火柴和棉花．請(qǐng)回答下列問題：
（1）利用上述儀器和藥品可制取的氣體是，制取該氣體的符號(hào)表達(dá)式為：，制取該氣體所選擇的儀器是圖1中的（填儀器序號(hào) ）
（2）制取上述氣體在實(shí)驗(yàn)室還可以選用另外2個(gè)反應(yīng)，它們的符號(hào)表達(dá)式分別為，．
兩個(gè)反應(yīng)都用到的一種藥品化學(xué)式為，在反應(yīng)中起的作用是
將圖1（1）中制取該氣體的裝置圖2中補(bǔ)充完整，并標(biāo)出A儀器的名稱．

用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質(zhì)，化學(xué)興趣小組欲對(duì)某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，在老師的指導(dǎo)下，利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置（支持儀器略去）和試劑，通過測(cè)定樣品和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的CO₂氣體的質(zhì)量，計(jì)算Na₂CO₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（裝置氣密性良好，忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應(yīng)或作用都是完全的；堿石灰是干燥劑，主要成分是燒堿和生石灰）．

（1）打開止水夾K，先對(duì)裝置A和B（已連接）通入已除去CO₂的空氣一會(huì)兒，以排盡裝置A和B中含有的，再接上裝置C和D．
（2）關(guān)閉止水夾K，加入足量的稀鹽酸（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)），裝置A中樣品產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為．
（3）待裝置A中的反應(yīng)結(jié)束后，再一次打開止水夾K，繼續(xù)往裝置通入已除去CO₂的空氣一會(huì)兒，根據(jù)定律，裝置（填標(biāo)號(hào)）在反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO₂的質(zhì)量，由此計(jì)算出該樣品中Na₂CO₂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，若沒有裝置D，將會(huì)使測(cè)定結(jié)果（填“偏大”或“偏小”）．

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：a：b：c：．
（2）若用氯酸鉀加熱制取氧氣，可選用A裝置，在操作過程中要注意先后順序，如先后裝藥品；加熱時(shí)要先后加熱；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先后熄滅酒精燈．反應(yīng)的文字表達(dá)式是；若用C裝置收集氧氣，判斷氧氣已收集滿的方法是；若用高錳酸鉀制取氧氣，A裝置需要改進(jìn)的地方是．
（3）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是（填裝置序號(hào)），反應(yīng)文字表達(dá)式是．
（4）若收集一瓶較純凈的氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選用氣體的收集裝置中的（填裝置序號(hào)），該集氣瓶中要留少量的水，目的是．
（5）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷（CH₄），它是無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒的氣體．實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體．若用此法制取甲烷氣體，其氣體發(fā)生裝置選擇（從題目圖中A、B、C中選擇），可采用法或法收集．

某實(shí)驗(yàn)小組欲以某濃度的鹽酸和大理石為原料，利用圖Ⅰ所示裝置紙杯并檢驗(yàn)二氧化碳．

（1）鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（2）實(shí)驗(yàn)前，根據(jù)二氧化碳與石灰水的反應(yīng)，該小組同學(xué)預(yù)測(cè)在B中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是．
（3）實(shí)驗(yàn)開始后，B中并未觀察到明顯現(xiàn)象．經(jīng)討論后，該小組同學(xué)在A、B裝置之間增加了C裝置，重新開始實(shí)驗(yàn)，在B中觀察到了預(yù)期現(xiàn)象．原因是．
（4）將C裝置中裝滿飽和碳酸氫鈉溶液，即可用于收集二氧化碳，則二氧化碳應(yīng)從
（填a或b）口進(jìn)入C．
（5）實(shí)驗(yàn)室用過量的稀鹽酸和大理石制取CO₂，取50g反應(yīng)后的濾液，逐滴滴入碳酸鈉溶液，測(cè)得滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖Ⅲ所示．
①實(shí)驗(yàn)中生成沉淀的最大質(zhì)量是g．
②開始加入碳酸鈉溶液時(shí)，還沒有沉淀的原因是．
③計(jì)算原濾液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（已知Na₂CO₃+CaCl₂=CaCO₃↓+2NaCl）

寫出下列元素符號(hào)：
氫 氧 氮 氯 碳
硫 磷 鉀 鈣 鈉
鎂 鋁 鋅 銅 銀．

鋁、銅、銀是生活中常見的三種金屬，為驗(yàn)證3種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，小組同學(xué)進(jìn)行如下探究，請(qǐng)你參與探究并回答相關(guān)問題：
【方案設(shè)計(jì)】甲、乙和丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：

	甲同學(xué)	乙同學(xué)	丙同學(xué)
方案

【分析】
（1）試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
（2）試管中可觀察到的現(xiàn)象為
（3）三位同學(xué)方案中，同學(xué)的方案合理，可得到正確結(jié)論
通過分析與交流，方案不合理的同學(xué)對(duì)自己的方案進(jìn)行了完善，通過實(shí)驗(yàn)得出了正確的結(jié)論．請(qǐng)你更換一種試劑糾正其中一個(gè)方案
【應(yīng)用】向硝酸銀和硝酸銅混合溶液中投入一定量的鋁粉，充分反應(yīng)后過濾，濾液顯藍(lán)色，則濾渣的成分是或．

某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a，b．
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是（填如圖字母）．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH₃），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填如圖字母）．

如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置．請(qǐng)回答：
（1）儀器X的名稱是．
（2）寫出用雙氧水制取O₂的化學(xué)方程式．
（3）B和C裝置均可制取CO₂，其中C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，如果打開彈簧夾，液體與固體接觸，反應(yīng)便能發(fā)生，那么使C裝置中反應(yīng)停止的原理是；若用D裝置采用排水法收集O₂，其操作步驟是．
（4）如圖2表示M、N兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，有關(guān)圖示信息的描述正確的是
A．30℃時(shí)M的溶解度小于N的溶解度
B．溫度對(duì)M的溶解度影響比N的小
C．30℃時(shí)，將等質(zhì)量M和N的飽和溶液降溫至10℃，析出晶體的質(zhì)量為M＜N
D．P點(diǎn)表示t℃時(shí)M、N的溶解度相等．

小江和小明在利用實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)對(duì)中和反應(yīng)的認(rèn)識(shí)．他們將氫氧化鈣溶液取一滴管滴入小燒杯，然后將鹽酸取一滴管滴入小燒杯中，結(jié)果沒看到任何現(xiàn)象．我和他們一起對(duì)混合后的液體進(jìn)行了探究：
（1）小江取上述反應(yīng)后的溶液，向其中滴加了幾滴酚酞試液，結(jié)果沒有看到酚酞變成紅色，他由此斷定反應(yīng)后的溶液呈中性．我對(duì)他的結(jié)論提出置疑，我的理由是．
（2）為了驗(yàn)證我的假設(shè)是否正確，我和他們一起又進(jìn)行了再探究，我設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是：

步　　　驟	現(xiàn)　　　象	結(jié)　　　論

（3）經(jīng)過我進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，反應(yīng)后的溶液呈酸性，小明想在不使用指示劑和pH試紙的情況下，把反應(yīng)后的溶液中的鹽酸除去，得到純凈的氯化鈣，簡(jiǎn)述他的實(shí)驗(yàn)操作步驟及現(xiàn)象．

操作步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象