以下是實驗室常用部分儀器：

（1）指出圖中儀器的名稱：②；④；
（2）小李同學(xué)選擇儀器制取并收集氧氣，已知他使用了儀器①③⑤⑥，那么他還需要使用如圖儀器中的（填序號）；該發(fā)生裝置檢查氣密性的方法是：把導(dǎo)管的一端浸在水里，用手緊貼試管外壁，若導(dǎo)管口有，則說明該裝置不漏氣．
（3）小張同學(xué)正在收集一瓶CO₂，不知是否收集滿了，其驗滿方法是
（4）已知甲烷在通常情況下是一種無色無味的氣體、密度比空氣小，難溶于水．實驗室用CH₃COONa和NaOH在加熱的條件下制取甲烷（化學(xué)式CH₄）并生成碳酸鈉，發(fā)生裝置應(yīng)選擇，（填儀器序號，下同）收集裝置應(yīng)選擇，寫出實驗室制取甲烷的化學(xué)方程式：．

①氮氣     ②二氧化碳     ③氧氣     ④甲烷
（1）醫(yī)療上用于急救病人的是；
（2）空氣中含量最多的氣體是．

硝酸可發(fā)生反應(yīng)4HNO₃

△      .

或光照

4NO₂↑+X+2H₂O．據(jù)此回答：
（1）反應(yīng)的基本類型屬于反應(yīng)．
（2）X的化學(xué)式為，推斷的依據(jù)．

利用所學(xué)知識解釋下列現(xiàn)象？
（1）打開汽水（或某些含有二氧化碳氣體的飲料）蓋時，汽水會自動噴出來；說明氣體在水中的溶解度與有關(guān)
（2）喝了汽水以后，常常會打嗝．這說明氣體的溶解度與有關(guān)．

在學(xué)完氧氣的實驗室制法后，老師給某化學(xué)興趣小組的同學(xué)布置任務(wù)：通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”．
興趣小組的同學(xué)設(shè)計并完成了如表所示的探究實驗：

	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
實驗一	取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條	有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃	過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)慢．
實驗二	取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，加入少量二氧化錳，伸入帶火星的木條		二氧化錳能加快過氧化氫的分解．該反應(yīng)的符號表達式為

總結(jié)：二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
（1）請你幫小組內(nèi)的同學(xué)填寫上表中未填完的內(nèi)容．
（2）在上述的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是．
（3）老師認為上述實驗還不能完全得出“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”，若要完全證明二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑，還需要增加實驗來證明二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后的和是否改變．

某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實驗室制取”進行了研討．請你參與完成下面的問題．

（1）原理分析：實驗室制取CO₂的化學(xué)方程式為．不用Na₂CO₃與鹽酸反應(yīng)制取CO₂的原因是．實驗室用圖②制取氧氣的化學(xué)方程式為．
（2）發(fā)生裝置：圖①裝置中儀器a的名稱是．實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH₄，應(yīng)選圖  （填序號）作為發(fā)生裝置．
（3）收集裝置：實驗室收集NH₃應(yīng)采用的方法是．收集有毒氣體SO₂時，常采用圖③收集裝置，氣體應(yīng)從（填字母）端通入．
（4）實驗操作：用KMnO₄制取O₂的操作過程可概括為“組裝儀器→→裝入藥品→固定試管→加熱→收集氣體→停止加熱”．
（5）實驗反思：在加熱KClO₃制O₂的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O₂的速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO₃變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認為最可能的原因是．

二氧化碳是一種奇妙的氣體，在實驗室可以很方便的制�。�

（1）實驗室制取二氧化碳，發(fā)生裝置可選用如圖中的（填字母），化學(xué)方程式為；
（2）組裝好儀器后，將導(dǎo)管末端浸末在水中，用手捂試管，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管口有氣泡，放手后，會，說明氣密性良好；
（3）用向上排空法收集二氧化碳時，驗滿的方法；
（4）小李同學(xué)用濃鹽酸與石灰石制得的二氧化碳通入澄清石灰水中，（填“一定”或“不一定”）能看見渾濁；
（5）要除去收集到的二氧化碳中混有的氯化氫氣體，可以選擇（填字母）
A．氫氧化鈉    B．飽和碳酸氫鈉溶液    C．濃硫酸
（6）測出小李同學(xué)實驗后所得廢液pH＜7，則該廢液中存在的陽離子為；
（7）向該廢液滴加碳酸鈉溶液至過量，則如圖表示正確的為．

下列是實驗室制取氣體的常用裝置圖，請根據(jù)下圖回答問題：
（1）寫出儀器a、b的名稱：a；b．
（2）若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置置是（填序號），收集裝置是，驗滿的方法是，其化學(xué)方程式為．
（3）若實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置及收集裝置是（填序號）．其化學(xué)方程式．

（4）圖B中小試管的作用是：．

請根據(jù)下列反應(yīng)的微觀示意圖分析：

參加反應(yīng)的化合物A與化合物B的分子個數(shù)比為，生成物中單質(zhì)分子與化合物分子的個數(shù)比為．

實驗室中，利用如圖裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）寫出帶標號的儀器的名稱：①；②；
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進行的操作是．
（3）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是；反應(yīng)的文字表達式為
（4）若藥品用過氧化氫和二氧化錳，排空氣法收集O₂，產(chǎn)生并收集氣體應(yīng)該選用的儀器有（填代號）．
（5）用排空氣法檢驗O₂是否已經(jīng)集滿的方法是．
（6）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是；（填代號）收集裝置是．（填代號）