利用硫酸和廢銅屑制取硫酸銅，有兩種方案：
①Cu+2H₂SO₄（濃）

△   .

CuSO₄+X↑+2H₂O
②2Cu+O₂

△   .

2CuO，CuO+H₂SO₄=CuSO₄+H₂O．回答下列問題：
（1）X是（寫化學(xué)式）．
（2）你認(rèn)為較好的方案是（填“①”或“②”），其優(yōu)點(diǎn)有．
（3）若要得到相同質(zhì)量的硫酸銅，上述①和②所消耗的硫酸的質(zhì)量比為．

掌握化學(xué)用語和物質(zhì)的分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請按要求回答下列問題．
（1）填寫下列表格

元素的原子序數(shù)	原子結(jié)構(gòu)示意圖	該元素簡單離子符號
11
16

（2）將下列物質(zhì)的化學(xué)式填寫在對應(yīng)類別空格上（注：未提供對應(yīng)類別物質(zhì)的，空格不填）
物質(zhì)：金剛石，氮?dú)猓�三氧化硫，氧化鋁，硫酸鎂，醋酸，氫氧化鉀，銅，氦氣

③酸：；堿：；鹽：．

如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖

（1）圖一中，轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過程，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為；
（2）圖二中，轉(zhuǎn)化1是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應(yīng)之一-綠色植物光合作用的過程，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；
（3）上述反應(yīng)中兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同，但得到的產(chǎn)物卻完全不同，原因是．

打開可口可樂蓋時(shí)，汽水會(huì)自動(dòng)噴出來（如圖），
產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么？當(dāng)氣泡逸出后，罐內(nèi)的液體是“飽和”或“不飽和”溶液？．

如圖中的甲、乙、丙表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，且甲、乙、丙為不同類別的化合物，乙屬于氧化物．胃液中含有適量的甲，可幫助消化，圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物，生成物略去．
（1）寫出甲的化學(xué)式．
（2）①若乙在常溫下為液體，丙可用來改良酸性土壤，則乙的化學(xué)式為，丙的化學(xué)式為．
②若乙在常溫下為氣體，且可由甲與大理石反應(yīng)得到，則乙的化學(xué)式為，丙能與①中丙發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，其化學(xué)方程式為（寫出一個(gè)即可）．
③寫出①中的乙和②中的乙發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式．

如圖A～G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A為紅棕色固體，E為固體單質(zhì)，B、C、D均為無色氣體，F(xiàn)為石灰石的主要成分，G為淺綠色溶液，各物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系見圖，請根據(jù)圖回答下列問題．
（1）A物質(zhì)的化學(xué)式；G溶液溶質(zhì)的名稱；
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式；該反應(yīng)在工業(yè)上的用途；
（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式：，該反應(yīng)屬于（填基本反應(yīng)類型）．

現(xiàn)有一包粉末，已知它們可能由Na₂SO₄、FeCl₃、BaCl₂、Na₂CO₃、KNO₃中的一種或幾種組成，某學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程如下：
①取少量粉末于試管中，加足量水溶解，過濾得白色固體和無色溶液；
?向所得白色固體中加足量的稀鹽酸，固體沒有溶解．試回答：
（1）由上述實(shí)驗(yàn)記錄推斷：原粉末中一定不含，一定含有，可能含有．
（2）生成白色固體的化學(xué)方程式．

某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．
（1）甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣．
①A的名稱甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是Mn0₂和（填化學(xué)式），Mn0₂固體在該反應(yīng)中起作用．
②實(shí)驗(yàn)前，甲同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實(shí)驗(yàn)操作的目的是．
（2）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMn0₄放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O₂的量大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】
猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO₂分解放出0₂；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K₂Mn0₄分解放出O₂
做出上述猜想的理由是．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的Mn0₂，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測得Mn0₂的質(zhì)量不變．則猜想錯(cuò)誤．
②第二組同學(xué)取K₂Mn0₄在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是．
【實(shí)驗(yàn)反思】通過以上實(shí)驗(yàn)探究，你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識？．

某同學(xué)在向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸研究中和反應(yīng)時(shí)，忘了滴加酸堿指示劑．為了確認(rèn)滴加的鹽酸是否已經(jīng)過量，從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，用某種試劑進(jìn)行檢驗(yàn)．
（1）要想檢驗(yàn)滴加的鹽酸是否過量，下列試劑不能達(dá)到目的是（填字母代號）
A．酚酞試液　　B．石蕊試液　　C．鋅�！　�D．碳酸鈣
（2）該同學(xué)用pH試紙測得反應(yīng)后的溶液的pH=10，此時(shí)溶液中含有的溶質(zhì)有，（請寫化學(xué)式），該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的一些制取和收集氣體的裝置，請回答：

（1）儀器a的名稱是；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是（填序號），檢驗(yàn)二氧化碳的方法是．（用化學(xué)方程式表示）
（3）用裝置A與C連接制取并收集氧氣，則裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為，當(dāng)觀察到裝置C中時(shí)才開始收集；
（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法來制取氨氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NH₄Cl+Ca（OH）₂

△   .

CaCl₂+2X+2NH₃↑，則X的化學(xué)式為，常溫下氨氣是一種極易溶于水且密度小于空氣的氣體，則實(shí)驗(yàn)室里制取和收集氨氣應(yīng)選擇的裝置是． 工業(yè)上常用氨氣在400℃時(shí)，加催化劑的條件下處理有毒氣體NO₂，生成一種相對分子質(zhì)量最小的氧化物和另一種單質(zhì)，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式．