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科目: 來源: 題型:

A是一種淡黃色的固體,在B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,B能供給呼吸,在C中加入黑色粉末D能迅速反應(yīng)生成無色氣體B,則:
(1)A物質(zhì)的名稱是
 
;
(2)B單質(zhì)的化學(xué)式
 

(3)C是一種無色溶液,化學(xué)式是
 
;
(4)C中加入黑色粉末D反應(yīng)生成無色氣體B的文字表達(dá)式
 

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科目: 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣及探究其化學(xué)性質(zhì)的裝置圖:

(1)寫出標(biāo)號(hào)①儀器的名稱
 

(2)用這種方法制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為(填序號(hào),下同)
 
;收集裝置可選用D裝置,原因是
 
;如果用E裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)進(jìn)入.
(3)要證明收集到的氣體是氧氣,可采用的方法是
 

(4)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(5)若用向上排空氣法收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 

(6)觀察F中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:紅磷在氧氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙,這是因?yàn)樯闪?div id="ufyqup8" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
的固體小顆粒的緣故.

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科目: 來源: 題型:

如圖是初中化學(xué)常見的物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中X為硫酸,A、B、G、H都含有同一種元素,Y、F、H均為單質(zhì),H為紅色固體.有關(guān)反應(yīng)條件,部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件均已略去.試推斷:
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:
A:
 
,B:
 
,H:
 

(2)寫出B→G的化學(xué)方程式:
 

(3)寫出C+D→E+F的化學(xué)方程式:
 

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科目: 來源: 題型:

老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.

(1)有同學(xué)猜想該氣體是氧氣,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三個(gè)化學(xué)反應(yīng)都屬于
 
 反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).我猜想此氣體還可能是
 
 (寫化學(xué)式).
(2)想制取我所猜測(cè)的氣體,發(fā)生裝置將選取圖1中的
 
(填序號(hào)).
(3)用圖2所示裝置收集我猜想的氣體,我認(rèn)為氣體應(yīng)從
 
端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.
(4)制取我猜想的氣體的化學(xué)方程式是
 

檢驗(yàn)所得的氣體的方法(用方程式表示)
 

(5)用圖中A裝置制取氧氣時(shí)應(yīng)選擇的藥品是
 
 (寫化學(xué)式)
(6)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性.制取并收集NH3,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

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科目: 來源: 題型:

在橫線上填上相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào):
①潔凈的空氣 ②液氧、鄞罄硎、芰蚧恰、蒌X ⑥冰水混合物  ⑦氯酸鉀
⑧天然氣、岣杀
(1)屬于混合物的是
 
;(2)屬于化合物的是
 
;
(3)屬于氧化物的是
 
;(4)屬于單質(zhì)的是
 

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科目: 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功.
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)40℃.
【提出問題】:氧氣體積約占空氣總體積的多少?
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】:錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好.
【實(shí)驗(yàn)探究】:裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾.先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出.
【現(xiàn)象分析】:
(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,說明燃燒不能缺少的一個(gè)條件是
 
,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內(nèi)剩余氣體
 
燃燒(填“支持”或“不支持”).
(2)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,可觀察到氣球的變化是
 

(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:
 

得出結(jié)論:氧氣約占空氣總體積的
1
5

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通過前面的學(xué)習(xí),我們知道有多種途徑制取氧氣,如:A、加熱氧化汞 B、分解過氧化氫 C、加熱高錳酸鉀 D、分離空氣法制取氧氣E、
 


(1)請(qǐng)?jiān)贓處寫出另一種制取氧氣方法
(2)若用圖1裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,
寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱:①
 
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
 

(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:
①要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(選填“甲”或“乙”)
若用丙裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
端導(dǎo)入.(填a或b)
②如圖若丙裝置內(nèi)裝滿水,若用排水法收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
端導(dǎo)入.(填a或b)

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科目: 來源: 題型:

用符號(hào)表達(dá)式表示
(1)有氧氣參加的化合反應(yīng)
 

(2)有氧氣生成的分解反應(yīng)
 

(3)有黑色固體生成,且既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)
 

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科目: 來源: 題型:

現(xiàn)有兩瓶失去標(biāo)簽的無色液體分別是雙氧水和蒸餾水,請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)的方法將它們鑒別開來.(說出操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論)

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科目: 來源: 題型:

現(xiàn)有一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物,加熱使之完全反應(yīng),結(jié)果發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量比原來減少了4.8g,此時(shí)殘留固體的質(zhì)量為10.2g.求:
(1)生成氧氣的質(zhì)量為多少?
(2)原固體中氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量各是多少?反應(yīng)后二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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