生活中處處離不開(kāi)化學(xué)，請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)（化學(xué)符號(hào)）回答下列問(wèn)題：
（1）美麗的溶洞中的水里含有大量的碳酸氫鈣，請(qǐng)寫(xiě)出碳酸氫鈣的化學(xué)式：
（2）黃銅和銅比硬度，其中較硬的物質(zhì)的成分是：
（3）通過(guò)溶液導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)我們知道：硫酸溶液能導(dǎo)電，是因?yàn)槠渲泻�有能自由移�?dòng)的
（4）改良酸性土壤時(shí)，播撒的白色粉末是：．

根據(jù)題中所給信息，回答下列問(wèn)題．（題中字母所代表物質(zhì)均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)）．
A、B均由兩種相同元素組成．
①若A發(fā)生分解反應(yīng)能生成B，則A的化學(xué)式為
②若A發(fā)生化合反應(yīng)能生成B，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

某金屬冶煉廠用鋁土礦（除氧化鋁外，其余成分不溶于水也不與酸反應(yīng)）煉鋁，欲測(cè)定鋁土礦中氧化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）配置200g的19.6%的稀硫酸，需98%的濃硫酸的質(zhì)量是；
（2）將鋁土礦粉碎，用稀硫酸溶解，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（3）若20g鋁土礦恰好與150g的19.6%的稀硫酸完全反應(yīng)，則求解17g該鋁土礦中氧化鋁質(zhì)量（x）的比例式為：；
（4）此鋁土礦中氧化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；
（5）如反應(yīng)后加入67.8g水得到不飽和溶液，則溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為．

一包久置于空氣中的燒堿樣品14.6克放入100g的稀鹽酸中恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生氣體4.4g，求：
（1）該樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，
（2）反應(yīng)后所得的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

在一次活動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)中，老師讓同學(xué)們從廢液（含有硝酸銅、硝酸鋅）中回收一種重要的金屬和一種晶體．同學(xué)們進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤是、；
（2）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

用化學(xué)方程式回答下列問(wèn)題：
（1）黃銅代替純金做的假飾品，可用稀硫酸識(shí)別：
（2）工業(yè)上用磁鐵礦煉鐵：
（3）醫(yī)療上絕不能用碳酸鋇做鋇餐：
（4）燒堿必須密封保存：．

如圖所示是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）t₁℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度乙物質(zhì)的溶解度（填“＞”、“=”或“＜”）．
（2）t₂℃時(shí)，把100g乙物質(zhì)放入100g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液�?div id="ul9ka2w" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

如圖1A～F是初中化學(xué)中的六個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空：

（1）上述實(shí)驗(yàn)中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康那艺�確的是（填字母）．
（2）B實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為，實(shí)驗(yàn)說(shuō)明空氣中氧氣的體積約為，實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是（至少答兩條）．
（3）D實(shí)驗(yàn)中燒杯③的作用是，F(xiàn)實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是．
（4）E實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程觀察到的現(xiàn)象是，發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式為、．
（5）若用A的發(fā)生裝置制取的二氧化碳中含有少量氯化氫和水蒸氣，現(xiàn)用如圖2裝置（G→H→I）可除去雜質(zhì)得到純凈干燥的二氧化碳，則裝置G中常放溶液（選填試劑的編號(hào)：A．氫氧化鈉 B．碳酸鈉 C．碳酸氫鈉D．氫氧化鈣）；此反應(yīng)的化學(xué)方程式為；用I裝置收集二氧化碳，接口c應(yīng)與（填接口序號(hào)）相連．

（6）圖1裝置A的發(fā)生裝置也可用來(lái)制氧氣，其原理是（寫(xiě)出方程式）．裝置J、K組合不僅可以收集氧氣還可以測(cè)量收集到的氧氣的，讀數(shù)時(shí)，視線必須與液體凹液面的保持水平．
（7）若用如圖3微觀示意圖來(lái)說(shuō)明氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)的發(fā)生，用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為：．．
從該圖可以看出，反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的微觀粒子有．

小慧同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中誤把高錳酸鉀當(dāng)成了二氧化錳加入氯酸鉀中，加熱時(shí)，氯酸鉀的分解速率明顯加快．于是她驚奇地告訴同學(xué)小華：高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑．小華同學(xué)經(jīng)過(guò)思考后，認(rèn)為小慧同學(xué)得出的結(jié)論不科學(xué)．
（1）小華的理由是：
（2）高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解速率的原因是：（用化學(xué)方程式表示）

學(xué)好化學(xué)符號(hào)是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵．用正確的化學(xué)符號(hào)填空：
①人體細(xì)胞中含量最多的金屬元素是；
②通電時(shí)發(fā)出紫藍(lán)色光的氣體是；
③3個(gè)鈉離子；
④相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物；
⑤地殼中含量最多的元素和含量最多的金屬元素組成的化合物．