中國(guó)核潛艇在超過40年的運(yùn)行時(shí)間中，一直保持著無事故安全紀(jì)錄．核潛艇在水下航行時(shí)給官兵供氧是用過氧化鈉（化學(xué)式為Na₂0₂）與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，生成碳酸鈉和氧氣．寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：．

某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室中對(duì)一燒杯渾濁的河水進(jìn)行了簡(jiǎn)單凈化．第一步先向燒杯中加入適量明礬粉末沉降；第二步進(jìn)行，（填一實(shí)驗(yàn)操作名稱）；第三步再用活性炭除去水中的異味．這是利用了活性炭的作用．第四步進(jìn)行蒸餾．

為確定木炭還原氧化銅后的固體成分，請(qǐng)你與興趣小組的同學(xué)完成以下探究．
【對(duì)固體猜想】
猜想Ⅰ：全部是金屬銅；
猜想Ⅱ：除銅外，還含有氧化銅；
猜想Ⅲ：除銅外，還含有木炭；
猜想Ⅳ：除銅外，還含有
實(shí)驗(yàn)流程見如圖

【問題與討論】
（1）步驟②包括溶解、兩步操作．
（2）根據(jù)步驟③、④、⑤說明固體樣品中含有；
（3）結(jié)合（2），如果溶液A顯藍(lán)色，則溶液A的溶質(zhì)的化學(xué)式為，化學(xué)方程式為，則證明猜想成立；如果溶液A無色，則證明猜想成立．

請(qǐng)用化學(xué)用語填空：
（1）2個(gè)銨根離子；       （2）2個(gè)鋁離子；
（3）廚房中的酸性調(diào)味劑； （4）磁鐵礦的主要成分；
（5）不含金屬元素的堿；   （6）氫氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)．

已知碳酸易分解，草酸（H₂C₂O₄）與碳酸有相似的化學(xué)性質(zhì)，在受熱的條件下也會(huì)分解，僅生成三種氧化物．某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開探究．
【提出問題】生成的三種氧化物是什么？
【查閱資料】無水硫酸銅是一種白色粉末，遇水變成藍(lán)色硫酸銅晶體，化學(xué)方程式為：CuSO₄（白色粉末）+5H₂O═CuSO₄?5H₂O（藍(lán)色晶體）
【提出猜想】生成的氧化物中有H₂O、CO和CO₂
【實(shí)驗(yàn)探究】張亮將生成的氣體，依次通過如圖所示裝置，驗(yàn)證猜想．

（1）觀察到A中，證明生成物中有水．
（2）B中澄清石灰水變渾濁，證明．
（3）D中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是．
【交流討論】陳軍認(rèn)為：張亮不需要E裝置也能推斷出生成物中有一氧化碳．你是否支持陳軍的觀點(diǎn)？（填“支持”或“不支持”），請(qǐng)說出理由：．
陳軍還認(rèn)為：從環(huán)保的角度來看，此裝置有一個(gè)缺陷，請(qǐng)指出該缺陷：．
【拓展延伸】已知草酸與碳酸鈉反應(yīng)可以生成草酸鈉、二氧化碳和水，請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：．

興塘初中化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣時(shí)，反應(yīng)前氯酸鉀和二氧化錳混合物的質(zhì)量為7克，加熱到不再產(chǎn)生氣體為止，剩余固體的質(zhì)量為5.08克．則：
（1）反應(yīng)能制得氧氣質(zhì)量為克？
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

如圖是康康同學(xué)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的部分操作步驟．

（1）康康同學(xué)的操作中共有（填數(shù)字）處錯(cuò)誤，請(qǐng)你任選擇一處說明其錯(cuò)誤的原因．
（2）除了上圖所示的儀器外，康康還需要哪些儀器？
（3）上述錯(cuò)誤操作將導(dǎo)致所配制氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較理論值（填“偏大”、“不變”、“偏小”或“不能確定”）

（1）甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識(shí)整理如下，請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容．

①寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a．
②用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)，下同），可選用C裝置收集氧氣，其原因是．
③反應(yīng)結(jié)束后，欲將二氧化錳回收再利用應(yīng)進(jìn)行的主要操作是．
④實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH₃），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是．

沖刺中考的你即將離開學(xué)習(xí)多年的母校了．離別之際，請(qǐng)?jiān)谀感Ａ粝旅篮眯蜗�，做到愛護(hù)學(xué)校的一草一木，不亂扔垃圾…假設(shè)你在清理教室時(shí)，清理出如下物品：
A．廢作業(yè)本  B．破礦泉水瓶  C．有些略微生銹的鐵釘  D．空易拉罐   E．霉變的餅干
上述物品，應(yīng)放入“可回收垃圾箱”的是（填字母）．其中有一種物品經(jīng)過簡(jiǎn)單處理即可重新利用，你認(rèn)為該物品是（填字母），處理方法是（物理方法）；如果用化學(xué)方法處理，寫出有關(guān)化學(xué)方程式：．

將下列物質(zhì)分別按混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物分類，將序號(hào)填入表內(nèi)．
①過氧化氫溶液 ②二氧化錳 ③水 ④氯化鉀 ⑤高錳酸鉀 ⑥氧氣 ⑦硫磺

類別	混合物	純凈物	單質(zhì)	化合物	氧化物
序號(hào)