16．實驗小組的四位同學(xué)在探究堿的性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅．他們想進(jìn)一步探究：不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅．為此，他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌，然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅，可是過一會兒紅色又消失了．四位同學(xué)依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識，分別對上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因作了如下猜想：
小明：可能是個偶然現(xiàn)象．
小東：可能是渾濁液體中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅，氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了．
小花：可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失；也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故．
小紅：可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大，溶液中OH^-離子較多，使酚酞試液變紅；過一會兒溫度降低，氫氧化鎂的溶解度減小，溶液中OH^-離子變少，酚酞試液又變無色．
（1）對小明猜想“是個偶然現(xiàn)象”，四位同學(xué)都認(rèn)為可以用科學(xué)探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象．他們的方法是：做重復(fù)實驗．
（2）小花認(rèn)為小東的猜想不正確，她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定，小花的理由是固體氫氧化鎂中沒有自由移動的OH^一離子，不能使酚酞試液變紅．
（3）四位同學(xué)討論后認(rèn)為要驗證小花的猜想，還需做如下實驗，你知道其實驗的目的嗎？

實驗步驟	設(shè)計目的
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌，滴入酚酞試液，并在上方滴一些植物油．	①隔絕空氣證明紅色消失與氧氣和二氧化碳無關(guān)

（4）對小紅的猜想，實驗小組的同學(xué)設(shè)計了多種實驗方案進(jìn)行證明．請你寫出其中一種．

實驗方法	可能觀察到的現(xiàn)象	相應(yīng)結(jié)果或結(jié)論
①取兩支試管，分別加入相同質(zhì)量的氫氧化鎂和相同質(zhì)量的熱水振蕩，各滴加數(shù)滴酚酞試液．一支保持溫度不變，另一支自然冷卻．	② 保持溫度不變的紅色不消失（或消失），自然冷卻的紅色消失．	③紅色消失與氫氧化鎂的溶解度隨溫度降低而減小有關(guān)（或無關(guān)）．

15．加強環(huán)境保護(hù)，工業(yè)污水必須經(jīng)過處理，達(dá)到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)后，才能排放．某化工廠A、B、C、D四個車間排放的污水分別含有污染物CuSO₄、HCl、Na₂CO₃、NaOH中的一種，現(xiàn)對污水作如下處理：
①將A的污水與B的藍(lán)色污水通入第一個反應(yīng)池，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀；
②將C的污水與D的酸性污水通入第二個反應(yīng)池，產(chǎn)生大量氣泡；
③將第一個反應(yīng)池上層的堿性污水與第二個反應(yīng)池流出的酸性污水通入第三個反應(yīng)池，最終污水顯中性，再向外排放．
（1）寫出第一、二反應(yīng)池發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuSO₄+2NaOH=Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄、Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑
（2）最終向外排放的污水中含有的溶質(zhì)是NaCl．

14．往一定量的酸（或堿）溶液中逐滴加入某堿（或酸）溶液至恰好完全中和時，溶液的pH隨滴加的某溶液質(zhì)量的變化而變化的關(guān)系如圖所示．請回答：

（1）有同學(xué)根據(jù)如圖中的曲線判斷實驗中采用了B裝置的操作，理由是加入試劑后溶液PH值從堿性變?yōu)橹行�，說明是往堿溶液中加酸．
（2）在以上實驗中用了酚酞作指示劑，能夠說明鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全中和的實驗現(xiàn)象是加入最后一滴酸后，溶液的紅色恰好褪去．

13．“神舟七號”上天，標(biāo)志著我國載人航天技術(shù)的研究已經(jīng)進(jìn)入世界領(lǐng)先行列．這是我們國家的經(jīng)濟(jì)實力、綜合國力、科技實力強大的標(biāo)志和象征．請回答下列問題：
（1）若在“神舟七號”的太空實驗室（失重情況下）進(jìn)行以下實驗，其中最難完成的是D．
A．將金粉和銅粉混合           B．將牛奶加入水中混合
C．蒸發(fā)食鹽水制取食鹽晶體     D．用漏斗、濾紙過濾除去水中的泥沙
（2）為了使宇航員在飛船中得到一個穩(wěn)定的、良好的生存環(huán)境，一般在飛船內(nèi)安裝盛有Na₂O₂（過氧化鈉）顆粒的裝置，它的用途是再生氧氣．用KO₂（超氧化鉀）代替Na₂O，也能達(dá)到同樣的目的．用Na₂O₂和KO₂分別與CO₂反應(yīng)產(chǎn)生等量的氧氣，所需要Na₂O₂和KO₂的質(zhì)量比為117：71．
（Na₂O₂和KO₂分別與CO₂反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Na₂O₂+2CO₂=2Na₂CO₃+O₂；4KO₂+2CO₂═2K₂CO₃+3O₂）
（3）假設(shè)“神舟七號”回收艙下落到地面附近時，由于空氣阻力作用做勻速直線運動，則回收艙在勻速下降的過程中機械能減少．（填“增大”、“減小”或“不變”）
（4）飛船在太空飛行時，能源是要考慮的重要問題．各國科學(xué)家均在積極為飛船動力探求新能源．美國航天局的科學(xué)家準(zhǔn)備為某些飛船系上長長的電纜，當(dāng)飛船在地球磁場中運動時，就能產(chǎn)生電流．把電能儲存起來，可以作為推動飛船的動力．美國航天中心的科學(xué)家們應(yīng)用的是電磁感應(yīng)原理為飛船提供能源．

12．醫(yī)院給病人做手術(shù)使用的麻醉劑芬太奴（C₂₀H₂₄N₂O），請你回答下列問題：
（1）芬太奴由四種元素組成；
（2）芬太奴中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為77.9%．

11．善于提出問題、探究問題和解決問題是學(xué)好化學(xué)的重要方法，某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)鐵及其化合物知識時進(jìn)行了系列研究．

【提出問題】
問題1：鐵為何稱為黑色金屬？
問題2：鐵和氧氣在不同條件下能發(fā)生哪些反應(yīng)？
問題3：鐵有多種氧化物，它們的性質(zhì)有哪些差異？
問題4：鋼鐵廠在選礦時，如何測定鐵礦石中的含鐵量？
問題5：用一氧化碳還原氧化鐵得到的黑色固體一定是單質(zhì)鐵嗎？
Ⅱ．解決問題
【問題1】上網(wǎng)查尋，有兩種說法
a．因為在鐵表面有黑色的鐵的氧化物，所以叫黑色金屬
b．因為鐵的粉末為黑色，鐵的氧化物也均為黑色，所以叫黑色金屬
（1）你認(rèn)為正確的說法是a（填“a”或“b”）
【問題2】通過學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道鐵絲在潮濕的空氣中能生銹，也能在純氧中燃燒．
（2）請寫出一種防止鋼鐵生銹的方法刷漆；
（3）請寫出鐵絲在純氧中燃燒的化學(xué)方程式3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．
【問題3】查閱資料：a．鐵常見的氧化物有氧化鐵（Fe₂O₃）、四氧化三鐵（Fe₃O₄）和氧化亞鐵（FeO）．
b．四氧化三鐵是具有磁性的黑色晶體，可以近似地看怍是氧化亞鐵和氧化鐵的化合物．它不溶于水，能與酸反應(yīng)生成兩種鹽．
c．氧化亞鐵是不溶于水的黑色粉末，能與酸反應(yīng)，無磁性，也不能被磁鐵吸引．
（4）請寫出四氧化三鐵與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe₃O₄+8HCl=FeCl₂+2FeCl₃+4H₂O．
【問題4】同學(xué)們參觀了某鋼鐵廠，了解到鋼鐵廠在選礦時測定鐵礦石中含鐵量的方法較多，小明結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計了如圖1所示的實驗裝置測定某赤鐵礦樣品中Fe₂0₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．他稱取l0.0g赤鐵礦，當(dāng)赤鐵礦中的Fe₂O₃全部還原為Fe時，剩余固體在CO的保護(hù)下冷卻、稱量．質(zhì)量為7.6g（假設(shè)赤鐵礦中的雜質(zhì)均不與CO反應(yīng)）．
（5）圖中酒精燈的作用是將多余的CO氣體通過燃燒除掉，防止空氣的污染．
（6）該赤鐵礦中Fe₂0₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%（列出計算過程）．
【問題5】在鋼鐵廠的實驗室．同學(xué)們采集了用某種熱分析儀記錄的C0與Fe₂0₃進(jìn)行反應(yīng)時的有關(guān)數(shù)據(jù)，并得到固體質(zhì)量與反應(yīng)溫度的關(guān)系曲線．如圖2所示．
（7）根據(jù)圖象分析，寫出P點時固體成分的化學(xué)式Fe．固體質(zhì)量由48.0g變?yōu)?6.4g的過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe₂O₃ +CO$\frac{\underline{\;400_500℃\;}}{\;}$2Fe₃O₄+CO₂．

10．小林同學(xué)在做探究質(zhì)量守恒定律實驗時，稱取2.4g鎂條在點燃的條件下與充足的空氣反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO，實驗完畢后，稱得所得固體的質(zhì)量小于4.0g．
【提出問題】固體質(zhì)量為什么會小于4.0g呢？是否發(fā)生了其他反應(yīng)呢？
【查閱資料】鎂在空氣中燃燒時，除了鎂與氧氣反應(yīng)外，還可發(fā)生反應(yīng)：
①2Mg+CO₂ $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2MgO ②3Mg+N₂ $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg₃N₂
【猜想與假設(shè)】反應(yīng)后固體質(zhì)量小于4.0g是由于發(fā)生反應(yīng)②（填“①”或“②”）造成的，其理由是2.4g鎂和氮氣反應(yīng)生成的氮化鎂質(zhì)量小于4g．
【實驗探究】根據(jù)初中化學(xué)所學(xué)知識用圖所示裝置除去空氣中的氧氣得到氮氣（含少量稀有氣體）．可燃物應(yīng)選擇的物質(zhì)是B（填寫物質(zhì)的字母代號）．
A．木炭　　 B．紅磷　 C．硫粉
選擇的理由是紅磷和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體．
將點燃的鎂條伸入所制得的氮氣中，鎂條在氮氣中劇烈燃燒．
【實驗結(jié)論】2.4g鎂在空氣中完全反應(yīng)后所得固體質(zhì)量小于4.0g，是由于生成的產(chǎn)物是氧化鎂和氮化鎂的混合物所致．
【評價與反思】通過上述實驗，小林對燃燒有了新的認(rèn)識：燃燒不一定需要氧氣參加．

9．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”，做了兩個實驗：CuSO₄溶液分別與NaOH溶液、BaCl₂溶液反應(yīng)．實驗結(jié)束后將兩實驗中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，充分混合后過濾，得到濾液呈無色．
（1）寫出廢液混合后使濾液變無色時一定發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuCl₂+2NaOH=Cu（OH）₂↓+2NaCl．
（2）取少量濾液于試管中，滴入紫色石蕊試液，石蕊溶液仍為紫色，則濾液呈中性（填“酸”、“中”、“堿”）．
（3）該小組的同學(xué)對濾液中溶質(zhì)的成分繼續(xù)進(jìn)行了如下探究實驗：
【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？
【作出猜想】猜想Ⅰ：溶質(zhì)為NaCl；
猜想Ⅱ：溶質(zhì)為NaCl、BaCl₂．
猜想Ⅲ：溶質(zhì)為NaCl、Na₂SO₄．
【實驗探究】

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
實驗①：取少量濾液于試管中，加入適量的純堿溶液，振蕩．	無明顯現(xiàn)象	猜想Ⅱ不成立
實驗②：取少量濾液于試管中 加入適量的氫氧化鋇Ba（OH）2溶液，振蕩	產(chǎn)生白色沉淀	猜想Ⅲ成立

在實驗②結(jié)束后的溶液中滴加無色酚酞溶液，觀察到溶液變成紅色．
【交流拓展】要使藍(lán)色溶液變成無色，還可以用不同于上述原理的化學(xué)方法，即在藍(lán)色溶液中加
入足量的鋅粒（或鎂條、鋁片等）．

8．老師為同學(xué)們提供了如下實驗裝置：

（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）實驗室選用裝置B制取氧氣，化學(xué)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
若選用裝置C做制取O₂的發(fā)生裝置，你認(rèn)為裝置C相對于裝置B的優(yōu)點有：①節(jié)約藥品②通過控制加入過氧化氫溶液的速率，從而控制生成氧氣的速率．
（3）若要選用裝置D、E制取并收集二氧化碳?xì)怏w，請你在方框中將裝置E補充完整．

7．2015年05月12日15時05分在尼泊爾發(fā)生7.5級地震，災(zāi)區(qū)飲用水安全備受關(guān)注．
（1）生活中既能殺菌消毒，又能降低水的硬度的方法是煮沸．
（2）“84消毒液”可用于災(zāi)區(qū)防疫，制備其主要成分次氯酸鈉（NaClO）的化學(xué)方程式為：2NaOH+X═NaClO+NaCl+H₂O，則X的化學(xué)式為Cl₂ ．
（3）我國紀(jì)念2015年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”．請列舉一條生活中節(jié)水的做法：生活中可一水多用．