4．一名初三學(xué)生呼吸時(shí)，每天需從空氣中得到5g氧氣（密度為1.429克/升），則他每天可呼吸多少升空氣？（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）

3．已知澄清石灰水能吸收二氧化碳?xì)怏w．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．

（1）甲反應(yīng)的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體，反應(yīng)的文字表達(dá)式是鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
（2）下述三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)是ABD（多選，填序號(hào)）．
A．都是化合反應(yīng)    B．都是氧化反應(yīng)     C．生成物都是固體      D．都需要點(diǎn)燃
（3）在做甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，事先都需在集氣瓶底部裝有少量水，其作用分別是：甲防止生成物熔化濺落炸裂瓶底，丙吸收二氧化硫，防止污染．
（4）將裝置乙改裝為如圖丁所示裝置，還可用于測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．經(jīng)測(cè)定，集氣瓶的容積為250mL，在
此實(shí)驗(yàn)中，觀察到量筒中減少的水的體積為50mL，則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為五分之一．紅磷燃燒的現(xiàn)象是白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，放出大量熱，該反應(yīng)的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．在保證整個(gè)裝置不漏氣的前提下，所用紅磷的量必須足量，如果未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果將偏�。ㄌ睢捌�大”“偏小”或“不變”）．實(shí)驗(yàn)完畢后，集氣瓶?jī)?nèi)殘余的氣體主要是（填化學(xué)符號(hào)）N₂，該氣體不支持燃燒（填“支持”或“不支持”）．如果將上述實(shí)驗(yàn)中的紅磷換成木炭，嚴(yán)格按操作步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象，其原因木炭燃燒消耗氧氣，同時(shí)生成二氧化碳，瓶?jī)?nèi)氣體體積無明顯減小．

2．將一種無色的液體A裝入試管，向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C．D在C中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時(shí)生成一種無色有刺激氣味的氣體E．F是一種無色的氣體，把F通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁．試判斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)，請(qǐng)將物質(zhì)的名稱填在空格內(nèi)．
A是過氧化氫； B是二氧化錳；  C是氧氣； D是硫；E 是二氧化硫；  F是二氧化碳．

1．現(xiàn)在有氧氣，木炭，氯酸鉀，二氧化錳，硫粉，石蠟，請(qǐng)選擇其中的一種或兩種作為反應(yīng)物，按下列反應(yīng)類型各寫一個(gè)不同的文字表達(dá)式：
（1）分解反應(yīng)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；
（2）化合反應(yīng)碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳（合理即可）；
（3）氧化反應(yīng)石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水（合理即可）．

20．某單位發(fā)生了一起亞硝酸鈉中毒事件．亞硝酸鈉外觀酷似食鹽且有咸味，亞硝酸鈉和食鹽的有關(guān)資料如表：

物質(zhì)	亞硝酸鈉	氯化鈉
水溶性	易溶，在15℃時(shí)100g水中溶解亞硝酸鈉81.5g	易溶，在15℃時(shí)100g水中溶解氯化鈉35.8g
熔點(diǎn)	271℃	801℃
沸點(diǎn)	320℃會(huì)分解，放出有臭味的氣體	1 413℃
跟稀鹽酸反應(yīng)	放出紅棕色的氣體二氧化氮	無現(xiàn)象

（1）根據(jù)上表，請(qǐng)你寫出亞硝酸鈉的一個(gè)物理性質(zhì)和一個(gè)化學(xué)性質(zhì)．
物理性質(zhì)：易溶于水；化學(xué)性質(zhì)：能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化氮．
（2）鑒別亞硝酸鈉和食鹽的方法是分別取少量亞硝酸鈉和食鹽，向其中加入稀鹽酸，有紅棕色氣體生成的是亞硝酸鈉，無明顯現(xiàn)象的是食鹽；
分別取少量亞硝酸鈉和食鹽，加熱至320℃以上，放出有臭味的氣體的為亞硝酸鈉，無明顯現(xiàn)象的為食鹽；．

19．通過下列實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸瞿男┙Y(jié)論？
（1）小白鼠能在密閉的容器內(nèi)存活一段時(shí)間，說明空氣中存在氧氣．
（2）夏天盛放冰塊的杯子外壁常常附有一層水珠，說明空氣中存在水蒸氣．
（3）盛澄清石灰水的露置于空氣中一段時(shí)間變渾濁說明空氣中存在二氧化碳．

18．鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬．
（1）鋁制品具有很好的抗腐蝕性能，現(xiàn)在世界上鋁的年產(chǎn)量已超過了銅．請(qǐng)將圖1方框內(nèi)的正確答案填在下面的橫線上．

①失；②+3；③Al₂O₃．
（2）防止金屬腐蝕已成為科學(xué)研究和技術(shù)領(lǐng)域中的重大問題．光亮的鐵釘在圖2幾種情況下，最不容易生銹的是B
（3）某�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室廢液桶中收集了溶解大量FeSO₄和CuSO₄（是重金屬污染物之一）的廢水，若直接排放到下水道既造成污染又造成浪費(fèi)．某化學(xué)課外小組同學(xué)運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)對(duì)廢水進(jìn)行處理，并回收硫酸亞鐵晶體和銅，實(shí)驗(yàn)方案如圖3：請(qǐng)回答：
①X是鐵（寫名稱），將其加入廢水后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu；
②Y是稀硫酸 （寫名稱），利用其除去固體中的雜質(zhì)，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑．

17．實(shí)驗(yàn)室可用如圖所示裝置來測(cè)定空氣中氧氣的含量．實(shí)驗(yàn)時(shí)可觀察到：當(dāng)紅磷在集氣瓶中燃燒停止后，集氣瓶?jī)?nèi)水面上升大約$\frac{1}{5}$體積．請(qǐng)你回答：
（1）集氣瓶?jī)?nèi)水面上升約$\frac{1}{5}$體積，由此你得到的結(jié)論是：氧氣約占空氣總體積的五分之一．
（2）實(shí)驗(yàn)中的紅磷需要稍微過量，目的是完全消耗瓶?jī)?nèi)氧氣．請(qǐng)寫出紅磷燃燒這一反應(yīng)的（文字或符號(hào)）表達(dá)式：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（3）通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們還可以認(rèn)識(shí)氮?dú)獾囊恍┬再|(zhì)．請(qǐng)將你的分析結(jié)果填在如表
的橫線上．

實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象	分 析 結(jié) 果（即氮?dú)獾男再|(zhì)）
①燃燒著的紅磷慢慢熄滅了	氮?dú)獠恢С秩紵?/TD>
③集氣瓶?jī)?nèi)的水面上升一定高度后不再上升	氮?dú)獠灰兹苡谒?/TD>

16．通常情況下，人體呼出的氣體中部分氣體含量和空氣中部分氣體的含量如表：

	空氣中的含量（%體積分?jǐn)?shù)）	呼出氣體中的含量（%體積分?jǐn)?shù)）
氧氣	21	15.7
二氧化碳	0.03	3.6
水蒸氣	＜0.03	6.2

請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，完成如表實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

操作步驟	現(xiàn)象	結(jié)論
將燃著的木條分別伸入裝有 呼出氣體和空氣的集氣瓶中．	（1）伸入呼出氣體中的本條熄滅了，伸入空氣中的木條繼續(xù)燃燒．	呼出氣體中氧氣的含量 比空氣中的少．
（2）將相同滴數(shù)的澄清石灰水分別滴入裝有呼出氣體和空氣的集氣瓶中，振蕩．	呼出氣體中澄清石灰水變白色 渾濁，而空氣中的無明顯現(xiàn)象．	（3）呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的多．
（4）取兩片干燥的玻璃片，對(duì)著其中一片哈氣，另一片放在空氣中做對(duì)比．	（5）對(duì)著哈氣的玻璃片上有水珠出現(xiàn)，放在空氣中的那片則沒有．	（6）呼出氣體中水蒸氣含量比空氣中的多．

15．根據(jù)下列所示實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題．

（1）圖中儀器a的名稱為試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號(hào)，下同）
（4）若用E裝置收集滿氧氣后，取出的集氣瓶應(yīng)正（填“正””或“倒”）放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上．還可用D（填字母序號(hào)）收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．
（5）已知甲烷（CH₄）氣體難溶于水，密度小于空氣．若要收集甲烷氣體，應(yīng)選用的收集裝置可以是C和E．