16．某化學興趣小組利用如圖1裝置進行質(zhì)量守恒定律的探究．
（1）錐形瓶底部放一些細沙的目的是防止燃燒時放出的大量的熱使錐形瓶破裂；
（2）某同學在實驗結(jié)束后打開橡膠塞，發(fā)現(xiàn)瓶中又開始產(chǎn)生大量煙，你認為這是因為沒有反應完的白磷與空氣中的氧氣接觸后繼續(xù)燃燒；然后，他又立即將橡膠塞塞回去，這時天平不平衡（填平衡或不平衡）．
（3）在化學反應前后，一定不變的是①②③⑥（填序號）
①元素種類；②原子種類；③原子數(shù)目；④分子種類；⑤分子數(shù)目；⑥物質(zhì)的總質(zhì)量．

15．小林覺得你很聰明，是他的良師益友，學完“酸的化學性質(zhì)”后，邀請你與他討論“食醋在廚房中的妙用”：
（1）復習酸的化學性質(zhì)

①酸與指示劑作用	酸溶液能使紫色石蕊 溶液變紅色	酸溶液不能使無色酚酞 溶液變色
②酸與活潑金屬作用	Fe+2HCl=FeCl2+H2↑	Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
③酸與某些金屬氧化物作用	Fe2O3+HCl=FeCl3+H2O	…
④…

由于小林的課堂筆記沒做好，“③酸與某些金屬氧化物作用”后面的化學方程式未配平，請幫他寫出配平后的化學方程式：Fe₂O₃+6HCl=2FeCl₃+3H₂O．
（2）討論交流：小林自豪地說，食醋的酸味能促進人胃酸的分泌，胃酸的成分是HCl（填化學式）．目前世界衛(wèi)生組織正在推廣使用中國鐵鍋，使用鐵鍋炒菜時，放點食醋時，可以補充人體需鐵 元素，該反應的原理是利用了酸的化學性質(zhì)②（填序號“①”、“②”或“③”）．

14．用某金屬顆粒與足量的稀鹽酸反應，如生成氫氣的質(zhì)量（以縱坐標表示，單位：g）與所用金屬的質(zhì)量（以橫坐標表示，單位：g）之間的關系如圖，該金屬顆粒可能是（　�。�

	A．	純凈的鋅		B．	含銅的鋅
	C．	含有不與酸反應的雜質(zhì)的鋅		D．	含有不與酸反應的雜質(zhì)的鐵

13．以下哪個過程能正確地表示工業(yè)中大規(guī)模生產(chǎn)氧氣的過程（　�。�

	A．	空氣$\stackrel{液化}{→}$液態(tài)空氣$\stackrel{分離}{→}$氧氣
	B．	二氧化碳$\stackrel{綠色植物}{→}$氧氣
	C．	高錳酸鉀（KMnO4）$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀（K2MnO4）+二氧化錳（MnO2）+氧氣（O2）
	D．	過氧化氫（H2O2）$\stackrel{二氧化錳}{→}$水（H2O）+氧氣（O2）

12．超音速飛機所排放的NO、NO₂可與臭氧層中的臭氧（O₃）和氧原子（O）發(fā)生下列反應，而使臭氧層遭到破壞．NO+O₃=NO₂+O₂  　  NO₂+O=NO+O₂
那么，NO在破壞臭氧層的反應中所起的作用是（　�。�

A．

氧化

B．

還原

C．

催化

D．

分解

11．反應物的溫度、濃度、固體反應物的顆粒大小等因素會影響化學反應速率．為研究實驗室制取二氧化碳的適宜條件，進行如下四組實驗：

	甲	乙	丙	丁
大理石/（等量）	塊狀	塊狀	粉末狀	粉末狀
鹽酸/（質(zhì)量分數(shù)）	5%	10%	5%	10%
收集50mL二氧化碳所需時間/（秒）	118	60	70	50

（1）大理石與鹽酸反應的化學方程式是CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（2）實驗甲與丙對照（填編號），是為了研究固體反應物顆粒大小對反應速率的影響．
（3）上述實驗中，另一個影響反應速率的因素是鹽酸的質(zhì)量分數(shù)．
（4）如表是小明同學按照乙組進行實驗測定生成二氧化碳體積的實驗數(shù)據(jù)．

時段	第10秒	第20秒	第30秒	第40秒	第50秒	第60秒
CO2體積	13	11	9	8	5	4

請解釋大理石與稀鹽酸反應速率逐漸減慢的原因鹽酸溶液的質(zhì)量分數(shù)減少．
（5）除去二氧化碳氣體中混有的氯化氫氣體，選用圖中的B（填字母，下同），將混合氣體從d端通入．
（6）請完成探究溫度對反應速率影響的數(shù)據(jù)

	甲	乙
大理石/（等量）	塊狀	塊狀
鹽酸/（質(zhì)量分數(shù)）	10%	10%
鹽酸質(zhì)量/（g）	100	100
鹽酸溫度/℃	20	30

10．實驗小組在探究“酸與堿能否發(fā)生反應”時，進行了如圖所示實驗．請根據(jù)實驗回答：
【探究實驗一】酸能否與可溶性堿發(fā)生化學反應．
甲同學進行了實驗一，觀察到的明顯現(xiàn)象是溶液由紅色變成了無色，同時測得反應后溶液的pH=2，說明酸能與可溶性堿發(fā)生化學反應．
【探究實驗二】酸能否與難溶性堿發(fā)生化學反應．
乙同學進行了實驗二，當?shù)稳霂椎蜗←}酸后發(fā)現(xiàn)試管②中無明顯變化，于是得出“酸不能與難溶性堿反應”的結(jié)論．
丙同學對此產(chǎn)生質(zhì)疑，并利用實驗后的物質(zhì)繼續(xù)探究
【分析】丙同學測定試管②中上層清液的酸堿度，讀出pH=12，說明上層清液中的溶質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉．
【解釋】丙同學由此認為乙同學的結(jié)論不正確，原因是加入的鹽酸太少．
【驗證】丙同學利用上述實驗后的廢液繼續(xù)實驗，將試管②中物質(zhì)全部倒入一個大燒杯中，靜置、再將實驗探究一所得溶液逐滴加入其中，能說明酸與難溶性堿發(fā)生化學反應的現(xiàn)象是白色沉淀慢慢消失．
【拓展】實驗探究一、二中，均涉及到的化學方程式是NaOH+HCl=NaCl+H₂O．
丙同學將一所得溶液緩慢滴加的過程中，除上述現(xiàn)象外，在大燒杯中還可觀察到的現(xiàn)象是溶液由無色變成紅色，然后由紅色慢慢又變成無色．

9．由于MnO₂和CuSO₄溶液都能作H₂O₂溶液分解的催化劑，某�；瘜W興趣小組想探究其他一些金屬氧化物和鹽溶液是否也可以作H₂O₂溶液分解的催化劑．請你參與他們的探究過程．
【進行猜想】小華的猜想：Al₂O₃能作過氧化氫分解的催化劑．
                  小明的猜想：FeCl₃溶液能作過氧化氫分解的催化劑．
【實驗驗證】請你填寫下表空白處：

實驗步驟	實驗操作	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
小華的實驗		③的現(xiàn)象是 試管中有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復燃	Al2O3和FeCl3溶液都能作為H2O2溶液分解的催化劑
小明的實驗

【反思】①有的同學認為小華的實驗，不能完全證明Al₂O₃是H₂O₂溶液分解的催化劑．還應補充探究Al₂O₃在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)沒有改變．
②已知FeCl₃在水中可解離出Fe³⁺和Cl^-，同學們又提出以下猜想：
甲同學的猜想是：真正催化分解H₂O₂的是FeCl₃溶液中的H₂O；
乙同學的猜想是：真正催化分解H₂O₂的是FeCl₃溶液中的Fe³⁺；
丙同學的猜想是：真正催化分解H₂O₂的是FeCl₃溶液中的Cl^-；
同學們認為最不可能的是甲同學的猜想，理由是過氧化氫溶液中有水．
同學們對余下的兩個猜想，用實驗進行了探究．請你完成下面的實驗報告：

實驗過程	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
向盛有5mL5%的H2O2溶液的試管中加入少量 的HCl，并把帶火星的木條伸入試管．	無明顯現(xiàn)象	Cl-不能催化分解H2O2
向盛有5mL5%的H2O2溶液的試管中加入少量 的Fe（NO3）3溶液，并把帶火星的木條伸入試管．	試管中有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復燃	乙同學猜想成立，反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;FeCl_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑

8．2007年諾貝爾化學獎授予德國化學家GerhardErtl，以表彰他在表面化學領域研究所取得的開拓性成就．某反應在Pt/Al₂O₃/Ba催化劑表面吸附與解吸作用的機理如圖所示（圖中HC表示碳氫化合物，nitrate指硝酸鹽），該機理研究是指（　　）

	A．	催化劑參與反應活性研究		B．	金屬變質(zhì)機理
	C．	汽車尾氣催化轉(zhuǎn)化處理		D．	氮氣催化氧化機理

7．美琪同學家新?lián)Q了水龍頭，她從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻材料．出于好奇，美琪想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動性強弱，請你一同參與．
【知識回放】
金屬活動性順序：K Ca Na Mg Al ZnFeSn Pb（H）CuHgAg Pt Au，（請你在橫線上填寫對應金屬的元素符號）．
【作出猜想】
猜想一：Cr＞Fe＞Cu
猜想二：Fe＞Cu＞Cr
猜想三：Fe＞Cr＞Cu．
【查閱資料】
①鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．
②鉻能與稀硫酸反應，生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO₄）溶液．
【設計與實驗】
美琪取形狀大小相同的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸，將三種金屬片分別放入試管中，觀察現(xiàn)象．

實驗	試管1	試管2	試管3
實驗操作
實驗現(xiàn)象	鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色	鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變?yōu)樗{色	無明顯現(xiàn)象

【結(jié)論與解釋】
（1）美琪得到的正確結(jié)論是猜想一．
（2）實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化膜．
【知識運用】
（1）將鉻片投入FeSO₄溶液中，反應能（填“能”或“不能”）進行．
（2）寫出探究鉻、鐵、銅的活動性強弱的另外兩組試劑：硫酸鉻溶液、鐵、硫酸銅溶液；鉻、銅、硫酸亞鐵溶液．（每一組僅限三種試劑）